亲密的朋友
高一 其它 1977字 361人浏览 香樟阁

《亲密的朋友》教学设计

荆州区川店小学 陈灿 教学目标:

知识与技能目标:

通过活动了解身边动植物的相关知识,初步了解动植物和人的关系。 过程与方法目标:培养学生的合作、自主、探究、创新的精神。 情感态度与价值观目标:

具有关心、亲近动植物的情感,知道要与动植物友好相处。

教学重难点:

重点:通过活动了解身边动植物的相关知识,初步了解动植物和人的关系。 难点:具有关心、亲近动植物的情感,知道要与动植物友好相处。 教学时间:1课时

教学过程:

一、增添动植物,引出课题

1、 看图导入

师:同学们,大家知道“大头儿子”这个卡通人物吗?今天啊,大头儿子的好朋友小明邀请大家去看看他家的新房子(课件出示 小明住的房子)

师:大家觉得这新房子怎么样?

师:同学们有没有觉得缺了些什么?

师:那我们一起把小明住的地方变得更美丽些吧!

(学生举手说要添加的,课件演示)设计; 树,花草,鸟,狗,鸡等

师:在大家的帮助下,小明的家变样了,你们看到这么美丽的地方,有什么想说的?

2、教师小结:

所有的动物、植物和我们人类一样,都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密的生活在一起,是我们的好朋友!

板书课题:亲密的朋友

【设计意图:通过给小明的家的环境增上动、植物,让学生在具体的情境中体会人和动、植物需要和谐相处。】

二、走进可爱的动物、美丽的植物,体验“亲密”

师:小明的家现在变得更加舒适、漂亮了,你们想不想知道小明有哪些好朋友?

小品表演:小明和他的朋友们

师小结:原来,可爱的动物、美丽的植物都是我们的好朋友。

【设计意图:通过角色扮演,让学生明白动、植物都可以是我们人类的亲密的好朋友】

三、学生说一说自己和动物、植物做朋友的故事

1、师生交流:你能讲一讲你和动物或植物做亲密朋友的小故事吗?

2、老师今天给大家带来了一个狮子和人之间的故事。

(播放视频“人与狮子”的故事)

3、

乔治和他的小狗的故事。 4、 师生交流:如果没有小狗,乔治会发生什么事情?

(学生自由回答)

4、教师小结:

是啊,多么感人,我们人与动物、植物之间的感情是如此的深厚。动物、植物都是人类亲密的朋友,它们给我们很大的帮助,也给我们带来了很多快乐。有了它们,我们的世界才会更精彩,生活才会更美好。

【设计意图:对孩子们来说,对动植物的喜爱之情是与生俱来的,他们都知道一些动植物与人类相处的故事,通过学生讲一讲,老师讲故事的活动,让学生进一步体会到人类和动植物之间感情可以跟人与人之间的感情一样那样深厚,可以成为亲密的朋友】

四、小组讨论交流:我们怎样才能跟这些动物植物很好的相处呢?

1、孩子们想不想做游戏?那咱们来做个游戏好不好?游戏的名字叫“夸夸动植物”。

课件出示一些身边动物植物以及这些动植物的作用,学生讨论交流,一一对应各种动植物的作用。

师:原来我们身边的这些动植物的作用可真多呢,能带给我们人类这么多的好处,我们该怎么跟它们友好的相处呢?

2、师:下面这些人的行为对吗?

3、播放一些不好的行为的图片,不文明行为的图片。(乱扔乱丢,折花爬树,捕杀流浪小动物等)

师:大家都知道这样的行为是不好的,那我们应该怎么跟大自然的这些动植物成为好朋友呢?出示PPT (选择题:我们该怎么做)

师小结:看来我们大家都知道该怎么去跟动植物做朋友了。

【设计意图:通过做游戏的方式,让学生明白动植物对人类的帮助是很大的;另外通过一些人类不友好对待动植物的图片,形成对比,让学生知道如何正确去对待我们的亲密朋友。】

五、联系现实,保护朋友

师:现实生活中,我们的好朋友受到了伤害,我们都会难过。

1、师:如果我们失去了这些动植物朋友,我们的世界会变成什么样子呢? (播放视频)

2、师:看了这个视频,我想大家的心情都跟老师一样的,很难过,大家想保护我们的这些好朋友吗?

生:想

师:那我们怎么做呢?(引导学生说出爱护动物、保护环境的想法。)

3、身为学生的我们应当怎样为关爱和保护动植物贡献一份力量呢? 师小结:

保护动植物,我们应该加强宣传,请你写几条公益宣传语,让更多的人投入到保护动植物的行动中来。(师示范举例,然后让学生自己写)

【设计意图:通过播放人类滥砍滥伐带来的后果、学生自己动手创作保护动植物的宣传语,让学生进一步的体会到动植物是大自然不可缺少的一部分,是人类亲密的朋友,使学生知道我们要保护我们的亲密朋友】

六、回顾全课,课堂小结

1、学习了《亲密的朋友》一课,你想对大家说什么?

2、教师小结:,在美丽的地球上,所有的动物、植物和我们人类一样,都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物和美丽的植物同人类生活在一起,构成了一个大家庭,并使我们的家园变得五彩缤纷,充满生机。我们要保护动植物,与大自然和谐共处,因为我们都是一家人。

【设计意图:通过学生自己总结本节课所学内容,让学生的情感进一步升华,我们和动植物都是一家人。】

七、、板书设计:

我们都是一家人