2 听听那冷雨
初一 记叙文 11536字 344人浏览 小水珠是我

1 听听那冷雨

主备人:张振海 仇云龙 审批:李永生 使用人

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课前预习

【作者简介】

余光中,1928年生,福建人,1949年随父入台湾。是当代著名诗人、散文家。代表作有《乡愁》,诗集有《白玉苦瓜》、《莲的联想》、《五陵少年》等,散文集有《听听那冷雨》等。余光中热爱中华传统文化,热爱祖国,礼赞“中国,最美最母亲的国度”。他说:“蓝墨水的上游是汨罗江”,“要做屈原和李白的传人”,“我的血系中有一条黄河的支流”。他是中国文坛杰出的诗人与散文家,他目前仍在“与永恒拔河”。呼吸在当今,却已经进入了历史,他的名字已经显目地镂刻在中国新文学的史册上。

【背景材料】

《听听那冷雨》是一篇“感性十足”而又充盈着灵性与智性的散文精品。作者1949年随父母迁居台湾,一直到1992年才有机会回大陆造访。余光中写作此文时,离开大陆已经25年了。25年来,他对故乡魂牵梦绕,这种浓浓的乡愁和对故乡的怀念,通过对雨的描写,淋漓尽致地表现了出来。

知识集锦

一、字音

黔.首( ) 仓颉.( ) 空濛.( ) 氤氲..( ) 岑.寂( ) 偁.( ) 芾.( ) 羯.

( ) 舐.( ) 料峭.( ) 孺.慕( ) 滂沱.( ) 琐屑.( ) 滂沛.( ) 忐忑..( ) 弥.漫( ) 啾.啾( ) 苔藓.( ) 潺.潺( ) 湿黏.黏( ) 惊悸.( ) 寒濑.( ) 霏.霏细雨( ) 沁.

人心脾( )

)劲.草 )相.貌 )咬文嚼.字 )住宿. ( )咀嚼. 宿( )星宿. )劲.头 )相.信 )倒嚼. )一宿. .( )喉 ( )断 吞咽.( ) 折.

( )本 )咽. ( )腾 二、字形

⎩⎪⎨⎪⎧ 啮( )龋( ) ⎩⎪⎨⎪⎧ 舐( )舔( ) ⎩⎪⎨⎪⎧ 黏( )粘( )

⎩⎪⎨⎪⎧ 骇( )垓( ) ⎩⎪⎨⎪⎧ 黔( )黜( ) ⎩⎪⎨⎪⎧

稠( )绸( )

2 ⎩⎪⎨⎪⎧ 濑( )獭( )

籁( ) ⎩⎪⎨⎪⎧ 哲( )蛰( )蜇( ) ⎩⎪⎨⎪⎧

孺( )儒( )懦( ) 三、词语辨析

1. 萧萧·潇潇

辨析:萧萧:象声词,形容马叫声、风声、草木摇动声等;

潇潇:形容词,形容风雨急

骤状,也可形容小雨。

挥手自兹去,萧萧班马鸣 漫步潇潇秋雨中

例句:①2011年元月二十日,寒风装扮的银装素裹。

②2011年3月3日湖南新闻网报道,春雨 湖南降水加大,气温多变注意保暖。

2. 沉思·深思·寻思

辨析:沉思:重在思考的精神贯注;

深思:重在思考的深入;

寻思:重在思考的反复。

围棋选手陷入沉思 抗震救灾书画让人深思 农民寻思致富的方法

例句:①第比利斯,2011年5月7日,欧洲国际象棋女子个人欧锦赛进行中,棋手们正在比赛中 。

②湖北新华早报2011年5月8日报道,在一个竞争自由、平等的时代, 草根通过打拼应该抵达成功, 但打量“草根成功人士的比例不足5%”,值得 。

③5月8日母亲节到了。我正在 能给母亲做些有意义的事。

3. 邻近·临近

辨析:邻近:指位置接近、在附近。

临近:指(时间、地点) 靠近。

例句:①高考 ,为了使有志报读香港城市大学的高考生进一步了解该校今年的招生政策等详情,该校拟于5月5日在哈尔滨市第三中学校举行招生说明会。

3 ②2011年5月6日大公报报道,深圳严格执行限购令,购房者转向 地区。

4. 凄楚·凄迷· 凄凉·凄清

辨析:凄楚:书面语,凄惨、痛苦。

凄迷:书面语。(景物) 凄凉而模糊;

凄凉:①寂寞冷落(多用于形容环境或景物) 。

凄惨:身世凄凉。

凄清:①形容清冷:凄清的月光。

凄凉:琴声凄清。

凄迷的月色 凄凉的晚年 琵琶声凄清婉转,欲说还休 凄楚的泪

在 的月色中,他神情 ,当 的琴声响起时,他流下了 的泪。

四、熟语积累

1. 想入非非:。

2. 皇天后土:。

3. 石破天惊:。

4. 众醉独醒:。

5. 惊心动魄:。

6. 百读不厌: 。

7. 石破天惊:。

课堂互动学案

目标导航

目标一 概括作品主题

1. 本文以“听听那冷雨”为题,作者反复描写“雨”,那么“雨”在文中起到什么作用?

提示:此题考查对文章意象意境的理解分析能力,“雨”有几种理解,在这里可以多角度的把握。

________________________________________________________________________ 答案:借雨声雨景,回忆生平往事,以寄托对故国河山与传统文化的怀念仰慕之情。表现作者的思乡之情,思念故土,表现缠绵悠长的故国之思。

2. 作者写到了少年听雨、中年听雨和白头听雨,实际上表明的是什么?

提示:少年、中年、老年是人生的三个阶段,结合作者的经历,思考作者在不同的人生阶段的不同感受。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案: 其实作者听雨,何尝不是听人生呢?这三个阶段给人的感觉一定是不相同的,

4 少年时候,年幼无知,在灯下听着雨声,听着故事,给人一种温馨的感受;中年听雨,一个“客舟”表明了那种漂泊异乡的沧桑;老年听雨在僧庐下,却想到了亡宋之痛,想到了祖国的分裂状态,心中多了一种浓浓的伤感。

目标二 体会重要语句的丰富含意

3. 在充分领会作者思想感情的基础上,品味文章生动而富有韵味的语言。

(1)千片万片的瓦翩翩,美丽的灰蝴蝶纷纷飞走,飞入历史的记忆。

(2)整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的。 提示:本题考查理解重要句子的隐喻意义。在鉴赏时要分析比喻的喻体的特征,从而准确地把握比喻的本体意义,以便更准确地把握文章的内容。

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4. “先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑着”,这句话中多处运用了叠词,分析其作用。

提示:本题考查品味精彩语言的表达艺术。叠词有音乐的美感。本句大量使用叠词,产生韵律节拍,增强阅读时的美感。

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【学海拾贝】

如何体会重点句子的含意

1. 所谓“重要语句”通常有以下几种语句:

①从文章的内容看,内涵较为丰富的语句而且具有提示性或引导性的语句。

②从结构上说,总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子

③从表达上说,富有特色的句子是重要的句子。所谓富有特色,一是指结构上超常组合,二是指运用了某种表达技巧,包括意蕴丰厚的哲理句、观点鲜明的议论抒情句、韵味深长的语意双关句、生动可感的修辞句等等。

④从作用上来说,指那些能点名主旨的语句,或能显示脉络层次的关键性语句,即人们常说的“文眼” 。表达作者强烈情感的句子。

⑤从出现的频率说,反复出现的句子是重要的句子。

2. 技巧点拨:

①扣关键,突破句子理解的难点;聚焦关键词语,选点切入。

②找位置,判定内容或结构作用。重要词语的位置一般在:文章首段,“首句标其目”;文章末段,卒章显志;文章过渡段,承上启下,前后照应。因此,在阅读时要高度重视“题目”“首段”“末段”及“过渡段”。

③明语境,理解句子在段中含意。体察语境,还原分析。更要注重具体语境,对具体词语的语境进行“四问”,即“时间”“地点”“对象”“环境”四个方面,同时将答案代人分析印证。 ④析含义,关注表层含义和深层含义,一般“精彩”或“重要”的词句,大多具有“虚实”两重含意的特征。

⑤辨修辞,分析技法。思考运用了怎样的修辞手法,比喻,拟人,夸张,排比,对偶,分析具体内涵;分析技法,或用象征、类比手法,使句子具有特殊含意,看表达效果。 ⑥看褒贬,注意作者的情感倾向。

目标三 分析作品主要表现手法

5. 作者在文中艺术地运用了通感技法,用声光色味绘出了一幅多姿多彩的雨景图。请

5 从文中任选两个运用通感的句子,并分析这样写的好处。

提示:考查文本修辞手法的运用,在文中找出相关句子结合通感的特点分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 目标四 对作品进行个性化阅读和有创意的解读

6. “只是杏花春雨已不再,牧童遥指已不再,剑门细雨渭城轻尘也都已不再。”

运用古典诗文拓展思维空间是本文的一个特色。有人认为不仅体现了作者“掉书袋”的毛病,而且也使文章变得难懂,是不宜提倡的一种文风。你同意这种说法吗?说说理由。

提示:对作品进行个性化阅读和有创意的解读,是对语文更深层次能力的考查,要充分调动自己的生活经验和知识积累进行思考。

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【写作迁移】

1. 精彩回放

雨不但可嗅,可亲,更可以听。听听那冷雨。听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之外,更笼上一层凄迷了。

2. 技法点拨

以上诗句暗引孟浩然《省试骐骥长鸣》,李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》,元好问《骤雨打新荷》,《声声慢》李清照的诗句,名家美文化用诗词,演绎意境,凸显了文章底蕴,在写作过程中,恰当地引用化用名家名作名诗名句,必定立时生辉,令人刮目。

引用诗词名句,可使文章散发出浓浓的书卷气和文化气,显示作者广博的阅读层面和开阔的视野,进一步展现作者的才情。这无疑是考场作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。

3. 活学活用

在4月23日第16个“世界读书日”即将到来之际,新闻出版总署下发通知,决定在前几年倡导并组织开展全民阅读活动基础上,继续开展全民阅读活动,进一步在全社会形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚。请以“读书的快乐”为题,写一个不少于200字的片段,注意适当引用名句。

4. 成功运用

我读书,我快乐。一本精彩的书就是一片宁静的港湾,一段优雅的文字宛如一曲田园牧歌,就是片刻难得的逍遥与享受,无论经典的沉韵还是文史的浪漫,我都能从中领略到一种欢悦。有时,邂逅于“把酒问春春不语,黄昏却下潇潇雨”的意境中,那丝丝缕缕的情愫,调和着生命历程中的苦与甜,成为我心灵栖息的田园。有时,沉醉在“心安茅屋稳,情定菜羹香”的闲情逸趣中,悠悠书香,消解了尘世的喧哗与浮躁,还一个本我的世界,让生命尽情地享受一次次美丽的感动。有时,合上书,闭上眼睛,想像一下历史或强悍与纤弱的脉搏,岁月或风流或黯淡的时光,人生或激越或忧伤的历程,那些或温暖或睿智的文字,像一幅幅舒展的画卷,酸甜苦辣,尽在其中。古诗云:“书自心灵深处香,月从峰峦缺处明”“此乐只应书上有,别有天地非人间”,有何不快乐?

6 课外拓展 巩固提高

同步达标测评

一、积累运用

1. 下列词语中加点字的读音有误的一项是( )

A. 仓颉.(jié) 羯.鼓(jié) 滂.沱(pāng) 舐.

犊情深(shì) B. 岑寂(cén) 米芾.(fú) 氤氲..(yīn yūn) 咬文嚼.

字(jué) C. 惊蛰.(zhé) 寒濑.(lài) 啁啾..(zhōu jiū) 冉.

冉升起(rǎn) D. 黔首(qián) 譬.如(pì) 忐忑..(tǎn tè) 山隐水迢.

(tiáo) 2. 下列各组词语中有错别字的一项是( )

A. 料峭 孺慕 蠕动 皇天厚土

B. 蓊郁 缭绕 嘈杂 鳞次栉比

C. 弥漫 久违 青霭 雨雪霏霏

D. 凄楚 铿锵 擎天 淅淅沥沥

3. 依次填入下列句中横线处的词语,正确的一项是( )

大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点________,________,________,于今在岛上回味,则在________之外,更笼上一层________了。饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。

A. 凄楚 凄迷 凄凉 凄凉 凄清

B. 凄凉 凄清 凄楚 凄楚 凄迷

C. 凄迷 凄楚 凄清 凄清 凄凉

D. 凄清 凄凉 凄迷 凄迷 凄楚

4. 下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( )

A .《听听那冷雨》直接用文字的雨珠,声色光影,密密麻麻,纵横交织而成,令人百读不厌....

。 B .2011赛季亚冠联赛传来石破天惊的消息,山东鲁能以0:4负于日本大阪樱花,又一次“倒”在了生死之战中。

C .2011年5月10日,云南日报报道,方红霄带领便衣武警安全救出被劫人质,从破门到擒获歹徒,仅仅用了10秒钟,这十分钟何等的惊心动魄....

。 D 读《听听那冷雨》,感受的是雨的点点滴滴,滂滂沱沱,淅淅沥沥....,是诗人无尽的思乡之情。

5. 下面句子没有语病的一句是( )

A. 台湾余光中的《乡愁》,可谓是一支盼望祖国统一、感人至深的异乡游子的心灵悲曲。

B. 4月25日,在泉州府文庙惠风堂举行的余光中诗会上,两名朗诵者用普通话和闽南语,深情地演绎了余光中此次回乡续吟的完整版《乡愁》,引起了广泛共鸣和一阵阵掌声。

C. 余光中的诗作之所以那样感人至深,是因为他诗作中弥漫着浓浓的乡愁情怀造成的。

D. 余光中先生信步走到大榕树旁,坐在环绕树干的实木靠椅上。浓荫底下,他抬起头,眼镜后的目光睿智而深沉。

二、课内阅读

7 阅读下面的选文,完成6——9小题。

惊蛰一过,春寒加剧。先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑着。而就凭一把伞,躲过一阵潇潇的冷雨,也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里风里,走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的。这种感觉,不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了,二十五年,四分之一的世纪,即使有雨,也隔着千山万山,千伞万伞。二十五年,一切都断了,只有气候,只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来,这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里,被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。

„„二十五年,没有受故乡白雨的祝福,或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。一位英雄,经得起多少次雨季?他的额头是水成岩削成还是火成岩?他的心底究竟有多厚的苔藓?厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长,一座无瓦的公寓在巷底等他,一盏灯在楼上的雨窗子里,等他回去,向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。

6. 从文段开头看作者是从哪几个角度来写雨的?简要概括并举例说明。

7. “连思想也都是潮润润的”“走入霏霏令人更想入非非”等句子,被评论家称为诗化之笔,请说说这些句子的诗味在哪里。

8. 文章题目中“听听那冷雨”中的“冷”有什么含义?

9. 文章结尾处说“整理青苔深深的记忆”,“记忆”前加“青苔深深”,对表现“记忆”有什么好处?

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三、类文阅读

阅读下面的文章,完成后面的题目。

暮雨乡愁

张华清

①人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆,其实这样的理解未免太偏狭具体了,我此刻体会出了那种滋味,并非那么简单。乡愁不是空间的,而是时间的;乡愁不是恋物,而是自恋。它的方向不是遥远的地方,而是遥远的过去;它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地,而是悲悼自己的生命与韶光。古往今来的那么多思乡的诗篇,细细想来,原都是对自我的悲怜:昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏。歌者哀叹的是岁月的逝水对自己无情的抛掷。海得格尔说,“故乡处于大地的中央”,看起来这是一个空间的

8 理念,但细想这故乡仍不过是指人“长大的地方”,因为那里印下了稚儿的足迹,他的生命中最初和最美的部分抛洒在了那里。生命的家宅,记忆的归宿,稚儿离开那里,是因为童年那美好的时光已挥手远去,他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途!这真真正正永世的分离,便是“去年今日此门中,人面桃花相映红”的情景,一旦你回来追寻,也早已是“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的伤心之地。所以,乡愁是一种真正的绝望,一种生命里同来俱在的愁思。

②我便想象那位初唐的诗人陈子昂,在登上幽州古台时的悲叹,“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”,原曾觉得他的悲号未免有些夸张,但今想来,那命运对每个生为凡胎的肉身不过就是这样的设定,人生代代无穷已,江月年年只相似。任凭你把酒问天,悲呼浩叹,天道总不会屈就人道,肯给你些许丝毫的通融怜悯。因了这个宿命,中国的诗人骚客们,自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者,他们是文人,同时又是哲人,我想中国的文学中之所以有一个很特殊很强烈的乡愁的传统,恐怕与这种生命本体论的哲学,和他们悲剧论的人生观念不无关系。他们像戴望舒笔下的那只乐园鸟,带着对往事和故园的永恒的相思,顾念而行,划成一道血痕斑斑的生命的彩虹。

③一个人在冰雨中独立前行。便是把你想象成那行列中的来者,你终究也只是你自己。来者和去者,在那永恒的天道中相差多少?想到此,剩下的便只是释然。感伤主义并不见得就是只懂得颓伤,如果是导向对生命的深在和洞悉的认识的话,感伤当然也包含了真正的感悟和坚强。因为一切并未缘此而中辍,生生不息,代代相接,因了那永远的乡愁,他们去那不断的远游。因为真正的家乡是没有人能够回去的,你看见了苍茫的来路,但循着那布满荆棘的路途回去时,看到的无非是一个愁字,就像鲁迅在他的小说里描绘的一样,你看到的是变了的一切,而别人看到的则是变了的你,月光下的故事已然变成了永久追忆,童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识,这就是故乡——鲁迅小说中的诗。没有人像他那样明白,即便是置身于故地和亲人中间,也仍有一种命定的深深的孤独。更不用说在脉脉温情之外,还布满着温柔的陷阱,在那缱绻的话语中间,也还响着令人心寒的弦外之音。然而这也终究改不了那份执著的强烈的向往与追怀。你知道,那些忧愤与不平,实际上早已经与那份情感的执著拗断关系,你是一个彻头彻尾的无可救药者,纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑,你也跳定了。

④永世的来路,无悔的方向,暮雨中思乡的旅人,故乡正离你越来越远,也离你越来越近。(有删改)

10. 为什么说“乡愁是一种真正的绝望,一种生命里同来俱在的愁思”? _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________

11. 第③段中引用鲁迅和他的小说有什么作用?

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12. 理解下面两个句子在文章中的意思。

(1)乡愁不是空间的,而是时间的;乡愁不是恋物,而是自恋。

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(2)真正的家乡是没有人能够回去的。

9 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

13. 有人认为作者表达的情感是消沉的,你同意这种观点吗?结合文本,谈谈你的看法。

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四、语言表达

14. 余光中先生说:一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、 激发联想。请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。要求是:至少运用一种修辞方法。

【例 1】墨:打底滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。

【例 2】鸿:江边盘旋的那只孤独的鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。

(1)尘:

(2)舒:

15. 为庆祝新中国成立60周年,学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》,你喜欢哪一个?请写下你喜欢的书名并说明理由。

我喜欢的书名:《________》

理由:______________________

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【美文欣赏】

诗文巨子余光中

横岭侧成峰:俊异独标,俯仰风流,高山仰止;

月涌大江流:惊云裂岸,纳渊容谷,顿失滔滔。

余光中,卓越的大诗人:悲苦的欢乐,婉约的豪放,古典的现代集于一身,是深邃的心灵锻铸了他深邃的诗境。

余光中,优秀的散文家:高速的静止,细腻的宏阔,独特的平凡汇于一脉,由旷远的笔墨描绘出他旷远的篇章。

像一座亘古的城堡,余光中的神秘是中国文化的神秘,余光中的丰富也就是中国文化斑斓的折光。破译了余光中起码可以认为弄懂了中国文化基因的很大一部分。又像一个文学作品中的典型形象,如浮士德,如贾宝玉,余光中的文艺性格恐怕非此莫能比拟,如果拿中国现当代文学史上的“大家”跟他作较,仅钱钟书先生能略出其右。

无论在台湾还是海外更广阔的华文世界——因其精湛的翻译作品,影响力也旁及英语界——余光中先生都是公认的文坛领袖,执诗文之牛耳。即便在大陆,近年也有数之难穷的老字辈中字辈少字辈对余光中情有独钟。

梁实秋先生论余光中:“成就之高,一时无两”。

诗人的朋友蔡思果说余光中:“全身每一钱肉都是脑子”。

古远清教授说余光中:“左手写诗,右手写散文,还有„可疑‟的第三只手在

10 写文学评论。”

评论家伍立杨先生更是挚情激赏:“生不用封万户侯,但愿一识余光中。” 还有人说,还有……

余光中是文学历程中的一座丰碑,一个奇迹,一

个看就不平淡喻意更深远的故事。像诗经的作者圣经

的作者古兰经的作者红楼梦的作者那样,余光中先生

用充满性灵的文字写成了自己灵魂的探索发展史,现

代人生、文化、社会的启示录。

余光中是一个“守旧”的“叛徒”,是一个迷惘中的

追求者。他的心不仅贴近摩天大楼内萎黄浮躁的现代

人的心,也帖近夷齐之心,大唐的李杜之心……

当然,在这些人中,他更近屈子,每以屈子自况,

他也感到自己也像屈子一样被流放,他也思千年古院

万载旧宅,思念那个已回不去的家。由是,他的乡愁

顿时而生,且浓且深且久远且绵延至无穷无极。一如

荷尔德林,一如里尔克,一如黑塞;一如失群孤雁,

一如落单幼儿……很想学大宗师庄子的“相忘于江湖”,然而心中的血眼中的泪灵魂中的苦思冥想怎有一刻忘得了家园,忘得了故乡,忘得了“最母亲的国度”。于是乎余光中浅唱低呤,醉舞高歌。或小桥流水,或碧血黄沙。运起他如电灵思如椽巨笔,写下深沉浓重的乡愁。他的诗是一个故事,他的散文也是一个故事。但是余光中说——

一千个故事是一个故事

那主题永远是一个主题

那故事是什么?夸父逐日,屈子投江……

那主题又是什么?重而逾泰山,是家园故乡房屋居所,轻则是两个平平凡凡的字:乡愁!

生命中不能承受之轻啊!连文才绝代的余光中也感到了“乡愁”沉甸甸的压迫。

点评:余光中,是卓越的大诗人,也是优秀的散文家。他是一座丰碑,一个奇迹,一个深远的故事。 “乡愁”是他诗文的主旋律,爱国的情怀则是他永远保持旺盛创作精力的不竭源泉。

文章用诗化语言来写余光中,并引用一部分大家的评价,使文章涌动浓浓诗意,传递着汩汩滔滔的热爱、赞颂之情。