画鼻子(450字)作文
三年级 记叙文 4634字 2767人浏览 yufeiyunshu67

精选作文:画鼻子(450字) 作文

今天早上,老师在黑板上画了一个扎辫子的小姑娘。我一看,咦?奇怪,这个小姑娘的鼻子到哪儿去了呢?就在我们议论纷纷的时候,老师对我们说:今天我给大家上一节有趣的作文课画鼻子。 老师宣布了游戏规则后,游戏就开始了。小周同学很幸运的被老师选上了。老师先用手帕蒙住小周同学的眼睛,我们全班齐声大叫一二三!她在原地转了三圈,她转得晕头转向,分不清东西南北。她撞倒了课桌,又撞到了讲台跌跌撞撞地走到了黑板前,她摇摇晃晃伸出双手朝着黑板慢慢摸去。台下的同学们干着急,有的站起来大声叫:左边点,上边点,&&;有的皱起眉头直跺脚&&这是小周同学也不知听谁的好,犹豫了一下,画了上去。这时,教室沸腾了,同学们都哄堂大笑。原来她把鼻子画在小姑娘的脸颊上了。小周同学拿下手帕,看了自己的杰作,也哈哈大笑起来。 时间过得真快,同学们正玩得高兴,下课铃已经响了,但同学们的笑声还在教室里回荡。四年级:0102030405

篇一:画鼻子作文

今天下午我们在教室里玩了一个十分有趣的游戏——画鼻子。

老师先在黑板上画了一个头像。大大的脑袋,几个稀疏的头发,大大的眼睛,小小的嘴巴,只是没有鼻子。然后老师把我们分成了两队,红队和蓝队。我在蓝队。

游戏开始了,老师给我们用一块丝巾蒙上眼睛,让我们去画鼻子。老师先把我的眼睛蒙上,我悄悄地向黑板走去,凭者感觉和记忆,胡乱摸了一个地方,感觉不对,又换了一个地方。三番五次的,同学们都着急了,大声喊着:一、二、三„„我赶紧在我认为正确的地方画了一个小三角,同学们哄堂大笑,原来我把鼻子画到了脸的外边。我的脸一下子红了。回到座位上,还是一脸不好意思。

该红队了,红队的 今天,我们三(2)班玩了一个画鼻子的游戏。谭老师在黑板上画了一个人头,有长长的眉毛,亮晶晶的眼睛,小小的嘴巴,偏偏少了美丽的鼻子。谭老师叫我们画鼻子,同学们争先恐后的都想上去,最后老师篇二:三年级作文画鼻子

三年级作文画鼻子

画鼻子

今天,我们进行了一项非常有趣的活动“画鼻子”。

首先,欧阳老师让刘昂画一张三毛的脸。刘昂听见后,非常激动,他可能在想:咦,我怎么这么幸运啊? 玩游戏篇三:画鼻子作文

今天下午我们在教室里玩了一个十分 有趣的游戏——画鼻子。

老师先在黑板上画了一个头像。大大的脑袋,几个稀疏的头发,大大的眼睛,小小的嘴巴,只是没有鼻子。然后老师把我们分成了两队,红队和蓝队。我在蓝队。

游戏开始了,老师给

我们用一块丝巾蒙上眼睛,让我们去画鼻子。老师先把我的眼睛蒙上,我悄悄地向黑板走去,凭者感觉和记忆,胡乱摸了一个地方,感觉不对,又换了一个地方。三番五次的,同学们都着急了,大声喊着:一、二、三„„我赶紧在我认为正确的地方画了一个小三角,同学们哄堂大笑,原来我把鼻子画到了脸的外边。我的脸一下子红了。回到座位上,还是一脸不好意思。

该红队了,红队的 外。我又高兴又嫉妒,为什么画对的是他不是我呢?红队的队员们也很激动。都在为他们的队员加油。 游戏结束了,红队以三比二获胜,我们队输了。我心里好难过,要是我不画错,我们队就不会输了。

今天上作文课,王老师手里拿了一样东

西进来,然后往黑板上一贴,一张娃娃脸被贴在了黑板上。两只大大的黑眼睛,一张红红的小嘴,可是看着很别扭,仔细一看是鼻子没有了。王老师说:“今天,我们来做一个画鼻子的游戏。”

首先轮到扬扬上去画, 王老师先用手帕

蒙住了她的眼睛, 然后再让她转了三圈, 扬扬象喝醉了酒似的向前走, 可是她一开始就走歪了, 她越走越歪, 我们全班都哄堂大笑起来, 有人叫起来向左、向左. 扬扬也发觉自己错了, 就向左边走, 终于她摸到了笑脸, 然后不假思索, 随手一画, 画在了它的眼睛上, 全班又笑开了. 扬扬解下手帕一看, 也忍不

住笑了起来. 接着轮到沈洁怡上去画了, 她吸取了扬扬画歪的教训, 她向前走去, 她走到了椅子那里, 感觉不对马上向旁边走, 她走到了黑板槽那里, 用力按了按, 是一个硬硬的东西, 她想:这一定是黑板槽, 画一定就在前面. 她终于摸到了画, 仔细摸索, 找准了位置画了上去, 全班响起了雷鸣般的掌声. 沈洁怡也揭开手帕看见自己画得那么好, 高兴得跳了起来.

这真是一个有趣的游戏呀.

今天,我们三(2)班玩了一个画鼻子

的游戏。谭老师在黑板上画了一个人头,有长长的眉毛,亮晶晶的眼睛,小小的嘴巴,偏偏少了美丽的鼻子。 谭老师叫我们画鼻子,同学们争先恐后

的都想上去,最后老师

前,我左摸摸、右摸摸,不知道把鼻子画到哪里。最后,我好不容易选了一个地方画下来,同学们哄堂大笑,我赶紧摘下红领巾,看见我把鼻子画到脸上去了。接着,老师叫黄成琪,他和我一样,把鼻子画到嘴巴上去了。接下来,谭老师叫了几个同学都没有成功。最后,谭老师自己试了试,她把鼻子画到眉毛那里去了。

叮叮叮,下课了,游戏结束了,这节课

我们很开心。

篇四:作文2《画鼻子》教学设计

作文2《画鼻子》教学设计

【教学目标】

1、在教室里和伙伴们一起做“画鼻子”的游戏,仔细观察伙伴们的神态、动作、语言。

2、写一篇短文,分几步把“画鼻子”的过程写清楚。

【教学重点难点】

1、分步骤有顺序地将“画鼻子”的过程写清楚。

2、写出游戏过程中伙伴的神态、动作、语言。

【教学准备】 三毛的脸蛋图。

【教学过程】

一、游戏激趣,导入习作

认识他吗?(三毛)可是三毛的脸蛋上少了一样东西,大家找找。(鼻子)今天老师要请同学来给三毛画鼻子,看谁画的鼻子的位置最准确。

说明:遇到要做游戏了,小朋友甭提有多高兴了。加之老师准备好的三毛有趣的形象也引起了学生的兴奋,所以讨巧的引入就十分自然地将学生带入了作文的佳境。

二、参与游戏,指导观察

(一)游戏要求与步骤:

(1)选出一个同学,用头巾蒙上他的眼睛;

(2)让他原地转三圈后朝前走;

(3)走到黑板前用粉笔在画好的没画鼻子的三毛的人头像上添上鼻子。

说明:游戏之前,老师提出游戏步骤,同时让学生在“画鼻子”的过程中仔细观察参与画的同学的神态、动作和观看游戏的同学的语言、动作、神态。(如果自身是参与画的,想想自己在游戏过程中是怎样的心情)在一起感受游戏快乐的同时,实际也教给了学生留心观察周围的方法。

(二)画鼻子,感受乐趣

1、配上轻快的音乐,请一学生画鼻子,其余同学观察:老师是怎样为同学蒙上眼睛的?同学是怎样摸索着走到黑板跟前的?他把鼻子画在了什么地方?大家的反映是如何的?继而再请一位同学画鼻子,再观察有何不同之处。

2、学生交流。 说明:素质教育要求能解放学生的手、脚与头脑,充分利用各种教育资源,激发学生学

习的兴趣,让他们愉快,自主地投入到学习中来。通过游戏可以让学生在轻松的氛围里,说说、评评、想想,课堂变成了一个大乐园,这样的教学无疑使孩子们更加乐于参与。

(三)整理思路,下笔成文

1、诱导独立思考:游戏过程可分为游戏前、游戏时、游戏后三部分,想想每部分内容应该怎样安排?

2、教师指导:

(1)游戏前:简要地介绍游戏的时间、地点以及游戏的准备工作。

教师事先准备开头事例的指导,以作师范,值得提出的是关于所贴鼻子的头像描绘,为激发学生的创作的激情,可允许学生自己作画,按自己的画来描写。

附例1:

今天上午,老师和我们做了一个游戏,叫画鼻子。做完课间操,我们回到教室,看见黑板上有一个三毛,脸胖胖的,圆圆的,嘴巴向上翘着,正咧着嘴冲我们笑呢!上课了老师走过来对我们说:“同学们,你们看三毛长得这么可爱,但美中不足的是他的脸上少了一样东西,大家找找看。”我们异口同声地说:“鼻子。”老师说:“好,三毛缺了鼻子,不高兴了,谁上来给他画上鼻子啊?” 附例2:

7月1日那天,我们在教室里搞了一次别开生面的画鼻子游戏。老师先在黑板上画了一个小丑,他长得非常可爱:头上戴着一顶尖尖的绿帽子,红扑扑的脸蛋像个红苹果,眼睛又大又圆,很有光泽,可是他却没有鼻子。

(2)游戏时:回忆游戏情景,选择写两位学生参与游戏的过程,前者详写,后者略写。按要求将老师是怎样为同学蒙上眼睛的;同学是怎样摸索着走到黑板跟前的;他把鼻子画在了什么地方;大家的反映是如何的过程写出来。把看到的,听到的有机结合起来,表达过程中注意刻画人物的神态。如果自己是那位画鼻子的人,要把自己当时的心情写出来。

说明:由于习前有了游戏作铺垫,学生显得有话可说,有事可写,交流的积极性也高,可以感到这样的习作能成为学生的真正的需要。

(3)游戏后:可直接释放心情作结;或若有通过游戏后的感悟,可将有所得写下,只要贴切即可。 附例1:

不知不觉在我们的

欢声笑语中,游戏结束了,但我们的笑声仍然在教室里回荡!

附例2:

游戏给我们带来快乐,同时也让我们知道了,眼睛是多么的重要。当我们蒙上眼睛时什

么也看不见,再美丽的事物也欣赏不到。所以让我们悉心保护我们的眼睛吧!这节课真难忘,不仅玩了,还让我懂得了眼睛的重要性。

3、生独立习作。 说明:有了游戏的过程,有了说的基础,有了教师的指导,生的写就水到渠成了。引导学生明白要学会感悟生活,感受身边的人与事。多到生活中去实践,就像今天的游戏一样,会有许许多多的发现,那么提笔写作文定会有血有肉,不会再乏味与空洞了。

三、交流习作,互改互评

1、小组评改,划出描写神态、动作、心情等的好词好句进行交流。

2、范文范句的欣赏。

3、自我修改后的眷写。

4、小结:好作文来自生活,当我们时时刻刻做个有心人,我们的生活收获也会越来越丰满,就不会苦于无话可说了。而是如决堤的河坝,想写的自然会“源源不断”。

说明:由于学生是全身心地投入到游戏中去的,大家的心情、神态都是在十分愉悦的状态下表现出来的,笔头的内容也是一气呵成的。所以只需稍作语句上的通顺修改,一篇篇可爱、生动、充满稚气的“画鼻子”作文便跃然纸上了。通过游戏后的作文也告诉了学生一个道理,作文其实很简单,当不再心存害怕的时候,写作便不再是件困难的事了。