半命题作文拟题技巧
初二 散文 12428字 853人浏览 张明凯1952

一、复习预习 复习 作文的几种命题形式。预习 半命题作文的形式和特点。

二、知识讲解

知识点1 半命题作文的结构形式

半命题作文就是指命题者只提供一个不完整的作文题,由考生将题目缺略的部分自行补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充。这种题型的最大特点是:考生立意、选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比,适当加以限制,既可使评分更准确,也可避免考生千题一文的套文现象。半命题从本质特点上讲,只是划定了一个写作范围,而把选材、立意的自由留给了学生。

其结构形式有如下几种:1. 补前半题:如《我的梦想》;2. 补后半题:如《告别》;3. 补中间部分:如《给的一封信》;4. 补首尾部分:如《,别再让我》。另外,还有补正标题的或补副标题的。 知识点2 补题注意事项

1、切合题意,明确补题范围

琢磨半命题作文的题目要把握两个方面:一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多,考生应当根据题意明确补题的范围,否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体,比如《小议》,显然是议论文,但更多的题目则是不同的补题有不同的文体,因此,考生要在文体定向的前提下选择补题内容。

2、拓展思维,筛选补题对象

许多考生由于没有掌握一定的思维方法,所以往往难于开掘出更大的补题空间,因而也就无法补好题目。一般来讲,可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而筛选好补题对象。 比如《生活因______更精彩》这个题目,从家庭考虑,可选择亲情、母爱、温馨、电视等;从学校考虑,可选择语文、学习、《红楼梦》、考试等;从社会考虑,可选择爱心、宽容、选择、网络等;从自然考虑,可选择登山、探险、亲近自然等;从自身考虑,可选择思考、信心、忍耐等。

3、力求新颖,发挥补题创意

对任何一种作文题型来说,创新都显得相当重要。在半命题作文考试中,要使自己的补题富有新意,一要善于拓展思维,让思考的触角伸向不同的层面。二是要把握好题目的引申含义,学会从深处补题。 比如:《 的滋味》这一文题,填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”,就滋味写滋味,则缺乏新意。如能把握好题目的引申含义,扣紧“滋味”进行深处开掘,那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采访的滋味》,则有了一定的新意。再进一步拓展思维,选择《作弊的滋味》、《说谎的滋味》、《出走的滋味》,则题目就更为新颖了。求新是好的,但不能为求新而求新,否则容易适得其反,弄巧成拙,令人生厌。

4、寻求展示,争取补题有利

俗话说“题好一半文”,好的题目能够使考生得心应手,下笔如有神助,因此,在补题时,考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。

有利于自己发挥和展示的内容表现在两方面:一是自己熟悉的内容,不熟悉的内容,考生难于把握,很难写成功。二是与自己的知识储存紧密相连,巧妇难为无米之炊,丰富的知识储存为我们的写作提供了方便和自由。

知识点3 半命题作文补题技巧

个性化,是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分,固然像其它形式的作文考题一样,取决于考生的作文是否有多个“亮点”,是否张扬了个性,而拟一个切旨、切体,又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。

拟标题,是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要补出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”。常见的

有如下几种补题技法:

①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的___》,可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕;《当我面___时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护。此外,像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等,均为具体事物拟题法。

②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对___的时候》为例,可以《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对她的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特感受。《感悟___》则可以《感悟初三生活》为题,抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。

③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文,若一定要选“成功”或“失败”的作文材料,采用特定情景拟题法,将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等,便会获得另外一种奇妙的效果。

④特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题,适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点,使形式和内容统一。如以《当我面对“?”的时候》为题,来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以《当我面对“A ”、“B ”、“C ”的时候》为题,抒写自己对学习英语的乐趣和享受;以《当我面对“1”(哆)、“2”(来)、“3”(咪)的时候》为题,抒写自己对立音乐的感悟。此外,《我好想得到一个“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天,我飞向β行星》等,这类题目形象生动,醒人耳目。

⑤条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”,不妨依据所选的体裁,将内容“裁”成几个小“条块”,犹如裁缝剪布料一样,样式剪裁得新颖得体,穿起来就会赏心悦目,使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》,将“昨日”一分为三,用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》,则是先设一“题记”,下拟三组小标题:“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”,截取生活的三个画面,表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文,巧妙借用马致远《天净沙? 秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题,这种拟题形式富有创意,实在是新得“逼你的眼”。此外,“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文,在拟题上也是大有文章可作。

知识点4 总结

半命题作文常用的补题方法 :

1、具体事物补题法。 2、抽象事物补题法。 3、特定情景补题法。 4、巧用修辞补题法。 其他几种补题法。 1、特殊符号补题法。2、 诗情画意补题法。3、引用化用补题法。

三、例题精析

【例题1】【题干】写作。

相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含蓄。正是相遇,让人生色彩斑斓。请以“那一天,我与 相遇”为题写一篇记叙性的文章。 要求:(1)在文题的横线上填入恰当的词语,并将题目写在答题纸上。

(2)文章不少于600字。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名。

【答案】例文:那一天,我与花相遇

更慕春园花正盛。

春来了,它用无尽的色彩与生机孕育了无数争奇斗艳的花朵,这也便正得了我们这些爱花人之意。只惜这牡丹心气儿太急,等不到我们的欣赏便早已舞过春天,溶释在大地与泥土之间。已与牡丹无缘,但我们却得到了碧桃与海棠的眷顾。五一,我与父母家人一起得兴一游八大关。

八大关八条路交错纵横,幸得一下车便是韶关路,红、白、粉、紫一齐冲入瞳孔,不觉一憾。清晨的韶关路正值幽静,成片的碧桃就那么姹紫嫣红的盛开,间或有小小的彩蝶飞舞,浓影艳容,这碧桃不禁便有了几分那林妹妹的娇柔与妩媚。三色碧桃,红色高贵而艳丽,就饱含了这盛春的热情的笑靥来迎接四方宾客;粉色的清丽中略带一丝娇羞,在微风中轻颤,星星点点;白色的如灵雪,带着纯洁与清灵,在万紫千红中分外耀眼。

微风吹过,碧桃花枝轻轻颤动,仿佛一张张绽开的笑脸,给人以无限喜悦与美丽的惊叹。这碧桃开的真是极有灵性,但却要用心去体会,“娇红一点粉若颜,盈盈万朵心为重。”有妈妈的诗为证。也许是碧桃花开得太美,两只可爱的狗儿也赶来赏春。它们轻盈欢快地跳上跳下,直起身来旋转、表演,为的是讨主人欢喜,也吸引了我们的眼球。这一黑一棕的小玩物的到来,打破了清晨的宁静,

也给我们带来更多欢笑。这时,忽听得一人说道:前街有海棠花!

不见其形,便闻其香。未等我们走到,海棠花的清香便随风飘来。到了路口,一眼看到那成片的海棠花树,我们更是吃了一惊。如千树挂雪,那海棠花开得真是繁盛。比起碧桃,海棠除了高贵艳丽,更多了一份清新淡雅。看那花朵从淡雅中透出一片暖粉,微风拂过,花瓣散落一地,如下过一场花瓣雨,美的让人惊叹。这样的美让人心中不存一丝杂念,就如身处清灵仙境一般,一心只想与那花朵,与那落地的花瓣融为一体,便再也不和这美景分开。

“半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白,借来梅花一缕魂。”黛玉的海棠诗入骨三分地书写了海棠花的美丽与清灵。但在我看来,面对黛玉的那盆海棠花再美,也美不过此时八大关的千棵花树,这才是真正的人间盛景。

美景易逝,但与亲人携手共游的快乐却是长久的,这样的快乐长存心间。

【解析】这是一篇半命题作文,材料中有提示语。审题可知,题目中的“相遇”一词是入手的关键所在。可以指与某人的相遇,相遇之后发生了什么事情,结果给自己带来了什么影响。这个人可是是身边的,也可以是远去的,还可以是萍水相逢的,更可以是文学作品中的人物;当然,也可以写与某事物、景物等的相遇,虽然它是静止的,但它可以给你启示,给你带来变化等等。总之,审题之后首先要想一想,自己最想写的是什么,有什么相关的素材,写出来可以反映什么主题,所反映的主题是否积极向上。但不管选什么,在思考的过程中,我们一定要把握“熟”的原则,即:素材熟、主题熟、结构熟,要选择自己易于驾驭的材料,平时擅用的结构,反映一个积极向上的主题思想。这样,思考周全之后再将题目补全,最后落笔成文。

【例题2】【题干】半命题作文: 感动来自于

当你挑灯夜战喝着母亲端过来的一杯热牛奶时,当你失意落寞听到师长那语重心长的鼓励话语时,当你苦尽甘来与朋友分享人生旅途的收获时,当你感受着陌生人的真诚、领悟到生活的真谛时„„你会被身边这些真诚的人、细微的事感动着,被这些细微的感动润泽着,感动是一种养分,常常被感动人生活是幸福和美好的。

请以“感动来自于 ”为题目,写一篇文章。

要求:①把题目补充完整后作文。②文体不限,不少于600字。(诗歌除外)

【答案】例文:感动来自于身边

感动来自于生活小事,感动升起于内心深处,感动停留在单元门前。

家门口是道风居住的小径,春风吹拂着花花草草,也吹拂着老人言教浅浅的涟漪,轻轻地摇摆着,笑着,温柔的看着我们这些沐浴在金粉中的孩子日渐长大。他的眼光红了樱桃,绿了芭蕉,关心在我们的心中缓缓回荡着。日复一日,年复一年,我早已不记得他是何时来到我的世界,他是从小到大都陪伴我的“亲人”,即使我们从没说过一句话,我想着眼神就能够给对方极大的信任。

他看着我上学放学来来往往,他成了生活习惯,每天会他一个笑,安心这,他也坐着傻笑,不语。

这样很长些日子,但不知有一天听去父母的谈话,才惊愕着许久。

我所遇见的那个老人,并不像我想象中的那样一生安乐。他的一生是坎坷的:在四十岁时他就失去了他唯一的女儿。他的女儿是在放学途中不幸车祸死掉的。当时他女儿估摸着和我差不多一样大,但是老天缺不公平的早早的结束了她如花的青春。他之后就精神不振,事业也日渐衰败。二十年后,他六十岁却突发了一场恶疾,再等身上痊愈,他却像痴疯了一样,对着空气唤他二十年前就早已死去的女儿的名字。后来渐渐的也不喊了,只是喜欢搬着凳子看孩子们嬉戏打闹,来来往往。于是,我也认识了这个善良的老人。

话毕,听毕,一串似流水的年华一分钟散去。

当时我真的很震动。在他静看着我们时,脑海中是否也曾浮现他心爱女儿的笑靥?他将他对女儿的爱毫无保留的转移到我们身上,转移到对我们的一个个笑容中。我们走过看见他时,心中就像是升起一轮太阳,一个寄托。这是对于他爱的给予的回报,他的每一个笑都沉淀着他对我们的好。

夕阳西下,她的老伴搀着他往家走,而他却依旧恋恋不舍的望着背后朝他摆手的孩子,微笑。 我不知道我是感动于他不平的世事,也不知道是感动于他对我们的这些爱,但静站在一角的我,却已泪流满面。我知道这样的日子还会继续,感动也会如春风一样吹拂着我的心。

【解析】“感动”是个常见的写作话题,其实只要有心体会,“感动”在身边无处不在,所以文题可填空“感动来自于身边”。要想写好这篇文章,就要充分调动生活积累,回忆曾让我们为之感动的人或事,景或情,力求从中选取内蕴丰富,值得我们咀嚼、玩味的材料来写。此外在充分领会“感动”的内涵基础上,还要从全新的角度,选择一个新视角,写凡人小事,去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情,只有善于用心捕捉,就能找到写作的切入点。可以写一人一事,可以从自己身边选一些生活小事,以片断描写的形式写一些令你感动的现象,把文章的主旨定在“只有善于体会,感动就在身边”这个意义。

【例题3】【题干】半命题作文

每个人都有自己的最爱,它陪伴我们一起走过最美好的岁月。读书、听音乐、旅游„„可能是我们的最爱;春风、白云、冬雪„„也可能是我们的最爱,它与我们同行,让我们的生活变得更加美好。请将题目“ ,我的最爱”补充完整,写一篇文章。

【答案】例文:微笑,是我的最爱

生活需要微笑,逆境厄运时更需要勇敢的笑。面对困难,我们淡然一笑,那笑,是勇气,是信念;心情低落,我们淡然一笑,那笑,是快乐,是洒脱;取得成绩,我们明媚一笑,那笑,是骄傲,是自豪!

勇敢一笑

那一年,我心血来潮,想学自行车。妈妈便帮我买了一辆自行车并教我骑。“扑”的一声,我摔倒在小河里了,幸好河水不深。妈妈紧张地问:“怎么了,要不要紧啊!”我拖着湿淋淋的身子上了岸,回给妈妈一个灿烂的笑脸:“妈,没事儿,摔倒嘛,经常的事儿。”

那笑,是一个女儿怕母亲心痛的笑,是困难面前不屈服的勇气。

淡然一笑

窗外,是柳絮纷飞的春天,有鸟儿在婉转歌唱。

这是最后一次模拟考了,我心情忐忑地等待着考试的结果,可等来的结果却令人崩溃。我心情低落极了,怎么办啊!泪水马上就要夺眶而出,旁边的丹丹忽然拍拍我的肩,嘴角有着好看的弧度:“金豆豆可是很珍贵的,可不要乱掉哦!真的没什么,你看我考得比你还差。”她的眼里闪过一丝狡猾,凑近了:“告诉你一个秘密哦,你这次考得有多差,下次就考得有多好。”说完又是一阵爽朗的笑声。

那笑,是同学之间的安慰,是快乐的必胜法宝和小秘诀。

明媚一笑

窗外,火辣辣的太阳照着黑色的沙子跑道上,知了无止境地吵着叫着。

“哐”的一声锣响,紧张的气氛一下子打破了,一行十人箭一般地冲了出去。刚开始,我落在最后面。但是我很清醒,800米的赛跑,只有保存实力才能笑到最后。一圈过后,很快我已追到第三的位置,但我渐渐有点支撑不住了,心想为什么不是一场接力赛呢?汗水已经沿着眉毛溜进了眼睛,火红的太阳晃啊晃,晃晕了我的眼,这时,一个熟悉的身影跌入我的眼帘,是班主任!他激动的挥舞着拳头,大喊:“加油!加油!”于是我暗暗给自己憋口气,拼了命一股脑的跑,终于超前方二人。冲过了终点线那一刻,虽然我满面都是汗水,但我的脸上绽看了一个明媚的笑容。 那笑,是成功后的喜悦,是坚持不懈的信念。

希望的泉水淙淙流动,笑是那希望的泉。无论是面对困难、心情低落或是取得成功,笑都是我们人的一剂良药。

青春路上,我们嘴角上扬,成功路上的那一道靓丽的风景吧!

【解析】这是一道半命题作文,“ ,我的最爱”,每个人都有自己的喜好,或许是读书,或许是旅游,也或许是宅在家里„„你的最爱是什么呢?上至蓝天白云,下至蚂蚁小草„„写作前先将题目补充完整,在写的过程中,选材一定要典型,尽量做到文从字顺,写出真情实感,内容具 体充实。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。另外,书写一定要整洁美观。

学习过程

一、复习预习

复习

请回答命题作文审题立意的方法。

1、抓住“题眼”确定中心2、添枝加叶法与逆向选材法

3、在立意上,要做到“大中取小,以小见大”。

4、在表达上,要做到:注重文体特征,表现个性特点。

预习【题干】请以“__ __也美丽”为题写一篇文章。要求将题目补充完整,然后作文,文体不限,不少于600字。

【答案】小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽„„

【解析】

半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢?关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果,也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外,需要我们换个角度,逆向思考,比如:人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感,甚至讨厌,由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽” “遗憾也美丽”„„其次,需要明确的是“美丽”是本题的题眼,也是文眼。需要深入理解“美丽”—词,那是一种内涵:坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等,并非单纯的表象的“美丽”。

这个半命题作文,审题关键点就在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维,那么就很有可能出现这样的命题: “春天也美丽” “勤奋也美丽”„„这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题,还容易给学生造成另外一种误解,以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写,这种想法是错误的。例如:“自卑也美丽”“醉酒也美丽”„„这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调,切不可“乱弹”一气。

二、知识讲解

考点 什么叫半命题作文。半命题作文就是限定一半的内容,然后留出一半的内容由考生自己填写的作文命题形式。从本质上说,它只限定了一个写作范围,而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。

1、半命题作文的形式

(1)前空式,如“__________给我带来快乐”“__________的日子”。

(2)中空式,如“都是__________惹的祸”“那一次,我__________了”。

(3)后空式,如“我终于战胜了__________”“这件事让我_________”。

(4)双空式,如“把_______带给_______”“_______变_________”.

2、半命题作文的补题

标题,是文章内容的高度浓缩;标题,是文章的眼睛,透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道,题好一半文。从某种程度上说,拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题,下面介绍几种补题的方法。

(1). 从写作范围、对象方面补题

这种形式的补题所形成的一个完整命题,既不能表现题材,也不能表现主题。它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。

如文题" 在____影响下" 可补写为" 在大伯的影响下" 、" 在同桌的影响下" 。补写后的文题是一个宽题,为什么有" 影响" ," 影响" 下的" 我" 怎么样,需要自选题材,来进行恰切的表现。

(2). 从选材方面补题

这种形式的补题突现了学生最为熟悉的题材,它表示作者没有取材的困难,全篇文章将用作者

选定的材料来表现一定的主题。

如文题" 我这个_____迷" ,填充后的文题可为" 我这个象棋迷" 、" 我这个足球迷" 、" 我这个电脑

迷" 、" 我这个数学迷" 、" 我这个航模迷" 等。作者必须通过写" 象棋" 、" 足球" 、" 电脑" 、" 数学" 、" 航

模" 来表现自己的" 迷" ,来表现文章的主题。

(3)从立意角度补

此种形式的补题将文章的立意方向作了确定,作者必须选出一定的材料来表现这种立意如文

题" 我生活在_______",完成题目后可写为" 我生活在春天里" 、" 我生活在关爱之中" 、" 我生活在

向往之中" 等等,这" 春天" 、这" 关爱" 、这" 向往" 就是作者所要表现的主要内容。

总之,做好半命题作文的关键在补题。补题最好以写" 我" 为中心,以内容" 熟" 为重点,以立意

" 新" 为前提,以口子" 小" 为上策。总之一句话:要想方设法,扬长避短,把一个半命题变成就像

是自己命的一个题。

3、补题的要领

(1). 要认真读题。要看题中有没有举例性提示、语言说明性提示以及限制性的要求,如果有,有

的则要进行理解,有的可视作参考,有的则要遵从。

(2). 对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检查,做到简洁、明确、生动、通顺。

尽量避免很长的题目、表意不明的题目和填充后配搭有误的题目。题目填好后要回过头来与要求对

照。

4、半命题作文的审题与立意。

半命题作文把题目补充完整后,就变成了命题作文了,就可以按照命题作文的方法来审题和立意了。

作为一个初三学生,你已有了不少生活经历。这些经历启发着你思考过去,认识现在,唤起了你心

中许许多多善良而美好的愿望:你想让自己更成熟;你想让家庭更和睦;你想让人与人之间更真诚;

你想让江河更洁净…请你以“我想让_____更____”为题,写一篇记叙为主的文章,描述自己的某

一经历,并以议论、抒情的方式写出感悟。

这是一个较为复杂的题目,有两处需要补题。补题之后,也是一个较难写的题目,因为题中有

一个非常关键的字眼:更。一个" 更" 字,意味着既要写好" 以前" ,也要涉及" 以后" ,意味着在你有

了某段亲身经历后,你又产生了一种善良而美好的愿望,你又有了新的思路与方向。写作构思时要

考虑到如下几点:最好写自己,这样材料熟,选取的" 点" 也不会太大;文章内容上要表现出一种层

进的关系;应写成一篇记叙为主的文章,描述自己的某一经历,并以议论、抒情的方式写出感悟;

表情达意要自然,要与文章内容有机地联系起来,不要空洞地发誓、喊口号。)

三、例题精析【例题】

【题干】请以“,不普通”为题写一篇文章。

要求:①请从“他、她、它”这三个词语中选择一个,把文题完整。②联系自己的生活体验写

作,文体不限,文章不少于500字。③文中不要出现真实的人名、校名等。

【答案】

她,不普通

她是个矮矮胖胖的老太太,沉默而总是挂着波澜不惊的笑容,在我的眼中,在别人眼中,

她是个极其普通的女人,很多年后我才知晓从少年、中年一路泅渡过来的她是多么的不普通。

(一)

十七岁时稚嫩的她随着丈夫横跨了整个中国去了南疆那片空旷荒凉的土地。一直被养在深闺里的她同许多在农村里摔打大的同龄人一起在烈日的炙烤下一站就是十几个小时。我不知道当年的她面对手上的血泡和折磨人的饥饿时,究竟流了多少泪,但是她在那里待了四年。她在承载那段时光的照片里,目光明亮,是千锤百炼后而生的熠熠华光。

她,不普通,即便是年纪轻轻,就学会了忍耐与承受。

(二)

三十岁是她的一个坎,她的丈夫凭借着年轻时那张英俊的脸,为这个家庭招来在那个寂寞

的年代里不可想象的丑闻。

可以想象,彼时的她必是一个人怔怔地坐着,泪水只能往肚里咽,因为她的眼里是那“少

年不知愁滋味”的三岁丫头和五岁的儿子,她的耳畔还会想起——她那因为肺水肿而葬身青藏高原的孩子在她面前“咯咯”的笑声。

她在那一刹那坚强得不像一个女人,她独自带着瘦弱的孩子辗转千里回到她的故乡。在

那里,她用她的奋斗和汗水给孩子们一个又一个美好的今天和明天。

她,不普通,面对不测风云,艰难险阻,做到了坚强与努力。

(三)

现在的她安逸而有些落寞,自从社区里有了支老年舞蹈队,事情便出现了转机,她从一

开始的固执不去最后竟成为了一大堆老太太老爷爷的零头。

生活对她挺不公平的,给了她那么多的苦难和坎坷;生活对她又挺好的,在她年老的时

候把生命中最宝贵的那种恬淡的快乐给了她。她常常对我说:“要安安静静、认认真真活下去,一切都会好的。”“一切都会好的”,她让我明白了乐观的信念便是生活中永远明亮的境界。 她,就是我的外婆,她真的不普通。

点评:这是一篇阅卷组评定的标杆范文。文章之所以被定为把标杆范文,由以下几点特色决定:

(1)、灵气厚重并存,富有灵气,当属其行文灵动,用语老到,驱遣文字如风行水上,自然流畅;内容厚重,一是因为以“外婆”人生中三个重要阶段来演绎不普通的内涵;二是因事即理,准确点化,文章从三件事中点化出“忍耐与承受”“坚强与努力”“乐观的信念”的内涵,深刻地诠释了外婆精神的不普通,情感深沉。

(2)、裁剪合理得当。对外婆的普通外表一笔带过,重点写了她精神品质的不普通;在选取 凸显精神品质的三件事中,一,三稍略,第二详细,不仅详略得当,也避免了行文的呆板。

(3) 文思缜密严谨。本文采用了常见的片段合式结构,条理清晰,更难得的是三个片段以“时

间之线”渐次表达,最后的“信念”又是对前文内容的总括与深化。

【解析】(1)、恰当补题。题目中的“他”“她“他”“它“是一个单数的指代词,应是具体的一个人或一个物,选择的范围很广,就”他“和”“她”而言,可以是亲人、朋友、老师、同学,可以是陌生人、体育影视明星、历史人物等,应遵循熟悉、独特的原则进行恰当选择,确定写作对象。需要提醒的是,补题要力求独特,人无我有,比如写人就远不如写“物”的独特,一个普通的物体往往有不平凡的经历,往往承载了独特的内涵,把它赋之笔下,往往会让人耳目一新。

(2)、审读关键词。题目中的关键词“不普通”,意在提醒学生,要从“他”或“她”“它”的特点入手,写出独特、不平凡的一面;要从“他”“她”“它”的所作所为中放大精神内涵,从中吸取动力,思考现实人生等。

(3)、构思行文。可以先抑后扬,从“普通”到“不普通”;可以片段组合,从几个角度多维揭示“不普通”的内涵;可以对比烘托;可以变换叙述顺序,掀起波澜;可以层层剥笋,纵向切入。

(4)、巧妙点题。紧扣题目开头点示、中间暗合、结尾加强。结尾尤其追求“卒章显志”,映照题目、主题再一次点亮阅卷者的双眸。

四、课堂运用【基础】【题干】我生活在 之中,请审题立意,拟标题。

【巩固】【题干】题目:是我的名片

要求:(1)先将题目补充完整,然后作文,除诗歌外,文体不限;(2)中心明确,感情真实,600字以上,书写工整;(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等,可用“××”或“A 、B „„”代替。

【拔高】【题干】给自己一些___________求:(1)请把题目补充完整,写一篇不少于600字、不超过900字的文章。(2)除诗歌外,文体不限。(3)文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免,请有XX 代替。

课程小结

半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大,写好此类作文的第一步在于补充完整一个恰当的题目。补题时,先进行选材上的思考,然后根据所选材料拟定完整的题目。此后的构思写作,同于“命题作文”。

近几年中考阅卷情况看,半命题作文最容易忽视的问题不少,对此,我们应该采取何种对策? 失误之一:不审要求,不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外,所选词语与已给出的词语既要搭配得当,也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点也有考生一味求新求异,导致观点偏激、荒谬。

所用对策:要搭配得当,合乎逻辑。

半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”,就是要搭配正确,表达通顺,符合习惯。“得体”就是要前后照应,合乎题旨。

考场作文是“速成”作文,难有充足时间来选材和构思。考生补题,应与平时积累或情感体验相契合;所选内容,最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事,才能写得深刻,写得精细。

失误之二:拟题俗套,重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出,补题选材撞车几率相当高。 所用对策:发散思维,创新求异。

半命题作文补题,应大胆舍去试题提示语中的词语,舍去大家耳熟能详的词语,打破思维定势,全方位、多角度地发散思维,文章方能独树一帜,内容新颖鲜活。同时,要避俗求新,就应大胆选择带有自我色彩的素材,一般说这类素材大多带有个人“版权”,所以容易写新颖。其次,要学会比较鉴别,灵活取舍。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思,极易为考场作文赢得高分。

失误之三:拟题过大,难以下笔。半命题作文另一半拟题,既要凸显立意,还要缩小选材范围,便于下笔。

所用对策:小处切入,写细写深。

要知道,记人叙事作文,细节细腻生动,情节曲折感人,是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中,要写细写透,诚非易事。补题应从小处切入,如此才能写得具体生动。

失误之四:脱离文题,我行我素。半命题作文将题目补充完整后,就是全命题作文,文章内容

应围绕题目来写,但有些考生却抛开题目,任意为文。拟题之后,撇开文题随意行文的考生每年都为数不少,希望考生对此类问题一定要多加注意,避免重蹈覆辙。

所用对策:彩线串珠,巧妙点睛。

避免这种毛病,最好的办法就是采用“彩线串珠”法构思。所谓“彩线”即线索,“珠”即材料。选用一个与文章主旨密切相关的句子,既可在段首或段尾运用相似的句子或短语,前后呼应;也可让同一中心句灵活地穿插在不同的段落;还可将某一线索句或中心句独立成段,分布在文章各处,前后照应。文章所写内容必须围绕“彩线”展开,不能游离于“彩线”以外。

课后作业

【基础】【题干】人生百味,酸甜苦辣样样俱全。请你以“ 的滋味”为题,写一篇不少于600字的作文。要求把题目补充完整,然后作文,文中不得出现真实校名人名。

【巩固】【题干】阅读下面的材料,按要求作文。

书法之于林散之,正如音乐之于王洛宾;哲学之于周国平,正如文化之于余秋雨„„可以说,他们各自所钟爱的事物也承载了他们生命的几乎全部内涵。

请以“________之于我”为题,写一篇文章。

要求:(1)先补全所给题目,立意自定。 (2)除诗歌外,文体不限。 (3)600字以上。

【拔高】

【题干】请以“没想到, 是如此 ”为题,写一篇600字左右的记叙文,要求思想健康,内容充实,在记叙中兼有适当的议论或抒情。