我的新教师生涯
初三 记叙文 1904字 162人浏览 柠檬草精灵12

红烛之旅

-----且行且珍惜

2015年,悄然间我已经当了整5年的老师了,其中四年做科任老师,一年的班主任,回首5年的时光,最让我“难过”、难忘、难舍的回忆都是做班主任这一年里留下的。

和孩子们的缘分始于他们三年级时,难忘第一次面对他们时的场景,一双双清澈透明又充满着好奇的眼睛,好像在说“老师,你究竟是一位什么样的老师啊?”这是我第一次在“属于我的孩子们”面前介绍自己,有些紧张,有些兴奋,我郑重其事的告诉孩子们,我将是他们的老师,更是朋友!他们热情洋溢的掌声,让我终生难忘。在以后相伴的日子里,我始终记得我的承诺,课下时和他们一起游戏,课上时用最饱满的状态和他们一起探究知识的奥秘。我的班级也总是上演着各种各样的“惊喜”“感动”。

今天第三节课李国徽老师临时通知我,要用我们班展示一种小组合作的模式,听到这个消息我不由紧张起来,毕竟是第一次做这样的小组学习,尽管以前我们也有四人小组,但是重新合并的8人小组,新选派的组长,小组竞赛时孩子们能否听明白,并且按照老师的部署顺利开展游戏竞赛呢?孩子们能否积极参与反响热烈呢?如果太活跃能不能难以操控呢?这些疑问在我脑海中盘旋,但是我只有唯一的方法就是告诉自己,相信孩子们!

课堂伊始,在李老师的小组竞赛规则讲述完毕后,孩子们兴奋的

挺直了腰板,摩拳擦掌跃跃欲试。首先是语文词语的“抓俘虏”游戏,游戏准备环节:每组发两张印有词语的题单,给定5分钟时间在小组内帮教。只见孩子们小脑瓜全都凑在了一起,热火朝天的讨论开来,组长们更是对组员一个个过筛子,恨不得所有词语都让大家背下来。这时我们班的一个“语文困难户”吸引了我的目光,他脑瓜聪明,只是谈到生字词语书写他就直挠头,所以他基础特别差,而且还有点抵触语文。可是令人吃惊的是他居然拿出了自己心爱的硬皮大笔记本,奋力的记下每个他叫不准的词语读音,要知道那个本记下的都是他认为最重要的东西。看着他努力标拼音的样子,我反思自己,原来不是孩子学不会,可能真是老师没有找到他的那个“点”。这时李老师也发现了他,我简单介绍了孩子情况,李老师悄悄的在我耳边说“一会如果他被抓住了,记得到老师仲裁环节就考他他本上记的词语,然后答对了让他坐下”我幡然醒悟,李老师是让我保护孩子的自尊心,特别是这样一朵正在努力开放的花苞。正式抓俘虏开始了,各组组长飞快地来到相应的考核组,“困难户”也信心满满的应对“不怀好意”的第四组组长的拷问,结果他全部正确。这次语文“抓俘虏”游戏全班只有三个人被抓,在我的仲裁下全部合格,我高兴极了,从心里为孩子们鼓掌。

第二个大环节是数学习题,我在黑板上依次写下三道应用运算律的计算题,先做完的八名同学起立,来到老师面前批改,全对的不仅能为小组加分,还能去检测其他组。孩子们兴奋不已,快速的解题,我批改正确的小老师们去其他组认真检查,各组比分此起彼伏,竞争

激烈,为了给自己组加分连昔日文静的小女孩A 也勇敢的举起了手上黑板讲题,可是毕竟是她第一次当着这么多听课老师和班级同学面前上黑板,她小声的问李老师“老师我能不讲吗?”李老师鼓励她并示范了三种讲法,如果能面向同学,声音洪亮讲题加双倍分,她停了停,下定了决心,从背对着大家转到了侧着面对大家,语言清晰的讲完了整道题,没想到台下孩子们自发响起了雷鸣般的掌声,她腼腆的笑了,我的孩子们是多么可爱!有了她的“抛砖引玉”,又上来的两名孩子越来越自信,讲题声音洪亮,思路清晰,特别是最后上来的小男孩C ,他来到黑板前落落大方,学着我的样子讲起了一道乘法分配律的题,没想到的是他还学着我的样子说到“同学们,这道题最特别的就是括号外的4,他既要和括号里的25‘跳舞’又要和8‘跳舞’„”当他说到“跳舞”时下面同学哄堂大笑,一一附和着说“对,老师就是这样说的”,听到孩子们的回答,我的脸刷一下红了,课堂上无心的一次举例被孩子们深深记下了。也意外的帮助了孩子们更好的理解乘法分配律,我真心的为我的孩子们感到骄傲!也被他们感动!两节课的小组活动在孩子们的欢声笑语中结束了,他们表现自然,兴趣浓厚,孩子们更深深爱上了幽默风趣的李老师!

后来听课的老师对我说,你们班孩子整整两节课没有一名孩子溜号不在状态,真了不起!听了这话我多么高兴,自豪,我的孩子们就是这样天真活泼,又那样聪明!

这次小组活动也带给我深深思考,我不仅学会了新的小组学习模式,也更深的体会了李老师说的那句话,小组要不就不搞,否则一定

要有收获!今天孩子们不仅收获了知识,收获了快乐,更收获了自信和团队意识!真心感谢李老师亲力亲为,热情洋溢的展示,我们真心的想说,不仅孩子们喜欢你,我们老师也喜欢你!我们可爱可敬的李国辉老师!