《革除陋习,争做文明小市民”主题班会
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“革除陋习,争做文明小公民”主题班会

一、班会目的

1、让学生理解“五革五塑”的内容,争做文明小公民。

2、培养学生良好的道德品质,根据自己的道德认知能力,道德判断能力,就不同环境和具体情况做出最佳判断,做出相应的道德行为。

3、学生能自觉地按《小学生日常行为规范》内容规范自己的行为,由此培养学生注重良好习惯的养成,不断提高自身素质。

二、班会准备

1、教师思想准备(略)

2、学生准备

①学生收集有关同学,邻里、父母、文明或不文明的行为的资料。 ②学生查阅与文明,习惯有关的资料,思考作为一名学生应该养成哪些好习惯,从自身感受谈起。

③熟背《小学生行为规范》。

三、班会过程

(一) 班主任导入(笑话)

从前,有个张三学剃头,师傅让他先用冬瓜为模型练习,张三学得很快,每次都能把冬瓜刮得干干净净,只是养成一个坏习惯,只要别人一叫他,他总是将剃刀插在冬瓜上。有一天,师傅让他终顾客剃头,他干得干净利索,赢得顾客好评。正在高兴之际,师傅叫他办一件急事。像往常一样,他熟练地将刀子插了下去„„

(二) 主持人宣布班会开始

主持人:刚才老师讲的笑话告诉我们,习惯虽小,影响却很大,我们身边有些人就是不注意自己的言行,天长日久养成了坏习惯,做出许多不文明的事,可自已还没意识到,我们要从现在做起,从我做起,从小做起,不断养成好习惯,讲文明,提高自身素质。

(三) 学生齐背《五革五塑》的内容

(四)学生看录像,指出不文明的行为

1、街头的宣传牌,既美观又规范,可有些人在上面涂改,乱画,这种行为不文明。

2、不让动物好好休息,乱投东西给动物吃动物会生病的,这种不爱护动物的行为不文明。

3、花草树木可以净化空气,美观环境,这种不爱护花草树木,不保护环境的行为不文明。

4、这些人不爱惜粮食、不节约用水、电等,他们这种行为不文明。

(五) 讨论、交流、反馈

1、如果你看到家人私下拿集体的东西,你准备怎么做?

2、如果你身边有一位同学经常随地吐痰,你怎么看待这件事?

3、如果你的父母常常去上访,闹事,你准备怎么做?

(六) 学生自我教育

主持人:习惯的养成不是一朝一夕能养成的事,这就要求我们每个人严格约束自身行为,做到天天遵守,时时克制,直到非常熟练。

(七) 班主任总结

在这次班会的准备和召开过程中,我高兴地看到每一个同学都积

极主动,认真地参与到整个活动中来,表现出相高的热情,大家通过从身边收集到很多不同方面的小事,认识到习惯虽小,造成的影响却很大,因此,我们要按《小学生日常行为规范》中的要求规范自己的言行,从我做起,从小做起,从现在做起,做文明的小公民。

(八) 全班齐背《小学生日常行为规范》

(九) 主持人宣布班会结束