2《黄山奇石》
四年级 记叙文 2002字 224人浏览 小猴子382

1、教师担任导游的角色,介绍黄山的风景,讲解:黄山在我国的安徽省,是著名的风景名胜区,那里风光秀丽,景色神奇,最著名的就是:奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观看课本中的插图,一会儿说说你看到了什么好玩的?(学生自由回答)

2、教师揭示课题:今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石,请大家坐端正伸出手指和老师一起写下课题,板书课题——黄山奇石。

3、齐读课题。

4、读了这个题目,你觉得“奇”是什么意思?(学生自由汇报)

5、过渡:那就让我们带着对“奇”的理解一起走进这篇课文。请同学快快打开课本,大声读课文。读课文之前谁来提醒大家:遇到不认识的字该怎么办?

6、师提出读书要求:一. 自由朗读课文,借助课本上的拼音把字音读准,把句子读通顺。

二、自主圈画、读中感悟

(一)教师:为了让同学们玩的愉快而有意义,我们先要做好准备工作,请大家拿好介绍的内容,自己先读一读,注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。

同桌同学互想帮助,解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字,就做好记号。指名让学生读带拼音的生字,解决字音的问题。

(二)记忆字形,了解字义。

1、小组讨论自己是怎样记字形的?说说平时是怎样用这些字的?

2、小组汇报学习过程。每组讲一个字,讲的不好,其他小组进行补充。 汇报的形式是

(1)读字音;

(2)分析字形和在本课中由生字组成的词;

(3)扩展词语。

3、理解词语意思:(学生在理解时可以结合生活实际,也可以联系课文内容说。)

闻名 尤其 神奇 陡峭 翻滚

(三)指导书写:

1.学生在书上把每个字按笔顺描写。

2.仔细观察重点笔画的位置,试着把每个字独立写一个,写后与范字比较,看看哪笔写得不好再进行修改。

3.在书写过程中让学生说说哪个字不太好写?

4.教师指导书写。

5.其他生字由于笔画少,不是很难,学生把每个生字独立写一遍。学生有问题举手,教师个别辅导。

三、品词析句、积累运用

黄山雄姿灵秀,气势磅礴,是著名的旅游胜地。课文向我们展示的是“黄山四绝”之一的黄山石。在作者笔下,一块块本无生命的石头显示出它的神奇,惟妙惟肖、活灵活现、趣味横生。不禁让人由此及彼,更加喜爱黄山。

1、自由朗读课文,再结合第一幅图说一说在你的眼中黄山风景是怎么样的?抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”等词语理解课文。

师:让我们一起读一下这一段好吗?生齐读。

师:同学们,黄山的奇石既然这么有趣,那就让我们赶快去领略一番吧,看一看它到底“奇”在哪里呢?朗读课文2~5自然段。

2、指名读第2~5自然段。

(1)师:课文介绍了哪些奇石?具体写了哪块奇石的样子?请同学们自由轻声读课文,用“﹏﹏”标出这些奇石,在具体介绍的石名旁打个“☆”,读好后小组交流一下。

展示更多奇石,让孩子们给起名字。看谁起的名字好。

四、以例悟法、拓展阅读

师:秋天是个收获的季节,在秋天你都看到了什么呢?

有秋雨、落叶、各种果实、、、、、、

大家一起阅读主题丛书《秋之美》,读完之后说一说你最喜欢秋天的什么? 生:各种各样的果实

师:老师知道同学们都是小画家,看看同学们能不能吧你看到的秋天画到纸上呢(绘画大比拼)

展示

第二课时

【教学内容】:《黄山奇石 》 丛书2《落叶》

【教学目标】:

1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。

2、通过读课文,体会黄山奇石的生动有趣。

3、通过观察图画,进一步理解课文内容,培养学生观察能力和想像能力,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

4、引导学生欣赏好词佳句,培养学生主动积累词语的意识。

【教学重点】:

1.正确、流利地朗读课文。

2.通过读课文,了解黄山奇石的特点。

【教学难点】:结合课文内容,引发学生展开想像。

【教学用具】:卡片、图片、电脑。

【教学过程】:

一、创设情境

老师记得上一节课有很多同学喜欢秋天的落叶,是啊,秋天的落叶会让我们产生很多的联想,同学们齐读《落叶》

二、自读圈画

一片小小的落叶都让人觉得如此吸引人,更何况黄山的奇石了。

1.自己读课文,找找描写黄山奇石的段落,想想具体介绍了哪些奇石,边读边在书中画一画。

2.读后你知道了什么?谈谈自己的感受。教师结合学生说的及时板书。(“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”,):

3.在小组内讨论:这些奇石为什么有这样的名字?(对照课文插图,进一步了解黄山奇石“奇”在哪里。)

三、品词析句

课文的结尾概括的介绍了其它怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪,突出了奇石的有趣。同学们请你想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石的样子,动笔画一画;

让学生结合手中的画用自己的话介绍。

师:黄山风景区还有许许多多的奇石叫不出名字,你能不能结合图片,仔细观察,大胆想像,根据奇石的样子起名字,给大家介绍。(鼓励学生大胆想像。)

四、以例悟法

回家搜集你喜欢的石头,并且给起上好听的名字。回来跟同学交流

摘录文中描写优美的词句,背诵下来,并抄写在摘录本上。(最好能图文并茂)