并不是(150字)作文
初二 散文 10836字 315人浏览 huz36792

精选作文:并不是(150字) 作文 并不是想 伤害你,并不是想 让你痛苦,并不是想 让你哭泣,并不是想 你离我而去,并不是想 怀疑你,并不是想 自私,只是 爱的太过 爱到深入骨髓,原以为 你会懂得,原以为这样是 对的,可当我发现错误时 你已不再,留给我一个 哭泣的背影,独自 忏悔着你的痛山东威海荣成市第三中学高二:姜雯议

篇一:作文:《其实并不是这样》

推开门,迎面而来的空气里夹杂着淡淡的烟草味。家里十分安静,我明白是妈妈回来过,而且还带了同事,现在不知道又去哪里吃饭了。 拿起电话,拨出那串熟悉的号码,从那头传来的声音里,我听出一些惊讶,她可能忘记了我今晚要回家来吃饭??

星期六的晚上,我希望家里有人在,而现在,我却给孤零零地站在这一片陌生的空气里。

“我还能每天都陪着你吗?!我还有工作,还要上班,我也有自己的事情,今天我们一起去医院看一个同事,这又不是我可以决定的。你要再这样,我别上班了!”妈妈似乎很愤怒,而面对她这样或那样的解释,我已经不在乎了,我理解她有自己的应酬,但是我并不是要强求什么,其实并不是这样。

曾经承诺过的话并未实现,曾经幻想过的欢笑与温暖被淹没。 在回家的路上,我是多么快乐,多么憧憬这一顿晚饭的时间。即使饭不是新鲜的,即使菜不是顶级的,但是,家里的饭比任何东西在胃里都要舒服。我会给你说这一个星期我的变化,我的努力,我的汗水,我会告诉你我最后这三个月的打算、计划与目标。我会承诺我一定会取得更好的成绩。

但是,现在,我是否要对着刺眼的白色墙壁来诉说我的感受与向往?

妈妈,其实我想和你们在一起,和你们在一起快快乐乐地吃一顿饭,感受三个人的温暖、欢笑与呼吸。

我的失望,是因为这样的机会太少了,只有几次而已,而您还要说我强求。

其实不是这样,不是你想象的这样,我并不是强求,只是我不想像飞走的蒲公英一样找不到回家的路,想要那份温馨与坚定却无能为力。

我只想珍惜表盘上,每个数字跳动之间小小的感动,让那份记忆变得充实,让心里更加温暖。

初三

青春期的我们,一天一天地成长? ? ————题记

其实并不是这样 台灯盼破晓,无奈,尚早。

夜的眼,默默地望着她,她沉默,宁静的眼光中翻滚着几丝波动。其实并不是这样。她听到心中有种声音在响。

手指在书桌上的纸张上游回,纸张上幽幽地发着蓝光的钢笔字,刺得她的眼睛微微作痛。 那是凝固了他全部心血用心雕刻的文字的花瓣,而此刻,却都已经成为了失败者心中的阴影。 她站起身,走到窗边。 夜的眼,依旧那样平静。

耳边在嗡嗡的响,回荡在心中更多的,是阵阵刺耳的嘲弄。“明明就写不好,还偏要去给编辑社,也未免太想出风头了吧!”“就是,也不看看自己的实力!”?? 她回想起白天,退高的信还未传到他手中,周身同学的嘲弄就以重重地落在了她的心头。她默默地低下头,许久——

“其实并不是这样。” 教室里有种压抑的寂静,那些还在嘲弄她的同学有些惊异地望着眼前这个神色平静,左手紧紧攥着信奉的女孩子。“其实并不是不是这样。”她的话淡然却也坚定。“总有一天,我会让我的文章出现在文学报刊上。我不会放弃,永远都不会!”她拿起书包,转身走出了教室??

微风拂过,空气中有种潮湿的气息。她凝望着夜的眼,内心渐渐平静,不论如何,她都不会放弃,因为文学的阳光依在她心中灿烂成了遍地的辉煌。

他回到了桌前,淡淡的望着地上泛着蓝光的文字,她提起笔,在呐喊满笑意的高智商,在她心中,将文字的魅力,尽情的挥洒。“我要让她们知道,要让自己相信,其实并不是这样??

夜的眼,平静却也灿烂明亮。

几天后,一封带着喜悦的信封,悄悄地落在了她的桌上??

其实并不是这样 其实并不是这样 事情是这样开始的。早上,我来到学校,到了快上数学课的时候,因为要学立体图形的画法,我把书、练习本拿出来,接下来一翻文具盒,心凉了半截,尺子不见了! 我记得昨晚明明是放入文具盒里的。我想到了班里最近的几出偷物事件,莫不是我新买的尺子被谁顺手牵羊了。虽是小小的一把尺子,在节骨眼上却是万万少不得的亲亲宝贝,我环顾四周,希望可爱的尺子能在瞬间出现在我的视野里。突然我的心往上升了一点,热了一点,似乎看到了什么东西。我再回过头,细细地看,当我的头转向前方黄浩然的座位时,我看到了,看到了一片蔚蓝的天空,一片蔚蓝的海水,最后定格为一把蓝盈盈新崭崭的尺子。那,那不是我的吗? 我在好奇心得驱使下,快步走了过去,拿起尺子,我细细地看,慢慢地摸,久久地“欣赏”,调动了所有的感官去感觉。最后,我终于认定,这就是我的尺子! 我想直接拿过来,又觉得有点太那个。于是我叫来黄浩然,拿着尺子对他说:“你借了我的尺子,怎么不说一声,害得我找了老半天。”他瞪大了眼睛,“什么,是你的尺子? ”我说:“不是我的,难道是你的? ”ta 急了,对我说:“这宁可是我在校门外捡的,就不能是你的。”我见他如此不讲理,便说:“为什么你在校门外捡的,就不能是我的呢? 你怎么这样不讲道理。”他见我这样说,没了话,又说:“这„„这„„这是我从王家坪捡的,你去过那吗? ”这话我知道是他编的,便来个将计就计又说:“我就住在王家坪的,我还能没去过王家坪? ”他一听,哑口无言,我脸上带着胜利的微笑,一把将尺子夺了过来。当时,我看到了他忽然一时哽咽着,而且有一些泪水滚了下来。管他呢,悔恨的泪水有什么稀奇,谁让你拿了我的尺子。中午回到家写

作业时,我看到了蓝盈盈的一把尺子,我傻了,掏出文具盒,打开,里面也安静地躺着一把尺子。看着这一模一样的两把尺子,我的心怦怦直跳,想想早上的事,我的脸忽然一下子发起烫来。无巧不成书。下午上学的路上,

其实并非这样

秋日细雨霏霏而下,催化了生命的消逝。商铺无精打采地张着嘴,等着它的客人自投罗网。秋叶已经落了一地,灰尘已经积起一层,雨点砸在地上,带起些微潮润的雨汽,溅起漫天灰尘。秋意正浓,吹来整个世界的无奈。

想到那些恶狠狠的评论,我的心像摔碎的瓦罐,无法弥补。心中像有一簇黑色的火苗,沿着心房,带来灼热的刺痛。

两条街以外,又有一群人在围观什么,哎,世上就这么不安宁么?我放慢脚步,假装听不到这些声音。秋风来袭。我裹了裹大衣,秋风带来了一个声音:“奥楚蔑洛夫,你就是这么胆小吗?走自己的路,何必在意这些无关紧要的恶意?”希望的火星在心中燃起。 我不禁加快了脚步。

我不是穿着军大衣的走狗,其实并不是这样的!这是我的职责,我只是在完成我的本职工作,无论对错与否,个人的偏激只是片面之词,一切由时间证明。

赫留金的手指被狗咬伤了,我的良心告诉我,他是受伤者,狗是将军家的狗,我的利益告诉我,狗是应得原谅的。我真的想说一句,这狗的主人会受到惩罚,可是我不敢。我知道这样做很势利,但我别无选择。我的妻儿都依靠我微薄的薪水糊口呢!于是我选择了利益,这不仅是我个人的利益,还是一个家的利益。

我没有阿谀奉承,谄媚讨好,其实并不是这样的!我只是迫于生计。我承认,我是做不到中国古代哲人孟子的“为生死而不受”,可有多少人不是先填饱肚子再讲仁义道德?氏族社会没有出现那么多的琐节吧?

其实并非这样,可是又有几个人明白我的艰难呢?我踱着步,离开了广场,身后是一群人在嘲笑,秋风四起,带来伤人的钢针,刺向最柔软的胸膛。

我不禁有些恐慌了。 秋风瑟瑟,日历一页页地吹落。我无语,裹紧大衣,穿过微雨的街道??

写后小记:主人公是《变色龙》中的奥楚蔑洛夫,一直以来,这个可怜的形象受尽了嘲弄。万事有因皆有果,他这样做,也是有其缘由的。本文不是为奥楚蔑洛夫辩解,而是试图探寻产生此类现象的社会根源。

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我并不是那么坚强 歌手:李琦 语言:国语

所属专辑:我并不是那么坚强 发行时间:2014-11-21

歌词

我并不是那么坚强 - 李琦 词:秀天下, 黄中原

曲:秀天下, 潘攀

温热的眼泪 逃出眼眶

我的心悬在 发烫的胸膛

思念静不下 彻夜不停在嚷嚷 不管我 飞向你 去的地方 朋友都劝我 将你遗忘

他们是不是 从不曾彷徨

不能再承受 这孤独的重量

离开的你 我没有办法 说放就放 原来我并不是那么坚强

原来我也像个孩子一样

一心要爱 乱了步伐 一路跌跌撞撞 伤了又伤

原来我并不是那么坚强

我是疯了才敢念念不忘

回忆在心里 冷了又烫

而你如影随行 我用什么抵抗 朋友都劝我 将你遗忘

他们是不是 从不曾彷徨

不能再承受 这孤独的重量

离开的你 我没有办法 说放就放 原来我并不是那么坚强

原来我也像个孩子一样

一心要爱 乱了步伐 一路跌跌撞撞 伤了又伤

原来我并不是那么坚强

我是疯了才敢念念

不忘

回忆在心里 冷了又烫

而你如影随行 我用什么抵抗 原来我并不是那么坚强

原来我也像个孩子一样

一心要爱 乱了步伐 一路跌跌撞撞 伤了又伤 原来我并不是那么坚强 我是疯了才敢念念不忘 回忆在心里 冷了又烫

而你如影随行 我用什么抵抗

篇三:作文其实并不难

作文其实并不难

一、作文就是用笔说话:

每个同学或多或少都有一些知识和经验的积累,比如有的人打起电话来能滔滔不绝,就是写不出来,这在很大程度上是自己把自己吓怕了。这些人一见到作文题,一铺开稿纸,就开始吓唬自己了:不得了,我要写作文了!作文可是我一直头疼的!老师说作文要讲究怎么开头、结尾,怎么选材、立意?? 有这么重的负担,当然难写。我们不妨换一种想法:我不是在写什么作文,我是要对朋友说话。 我要告诉他最近发生的一件事(写事),这事是什么时候、在什么地方发生的,开始怎么样,后来怎么样,最后怎么样。

我要告诉他我又交了一个新朋友或者遇上了一个好老师(写人),这朋友(或老师)长得如何,有些什么与别人不同的,有哪些兴趣爱好 ,性格如何。

我要告诉他我到什么地方旅游回来了 (写景),那地方在哪儿,那里都有些什么景致,有些什么好玩的。 我要告诉他我买了一样新东西,告诉他我学会干什么了,告诉他我对某人某事的看法??

但是很不幸,这位朋友听力很差,我只好写给他看——把想说的话都写下来,让他知道你想告诉他什么,就是作文了。其实作文就是用笔说话,想通了就不那么难了。把写文章当作说话,是从内容来说的,文字还不完全一样。文章是“写话”,但写的不是原来的口语,而是加工过的口语,口语中那些罗嗦的、重复的内容和习惯性的语气

词不见了,凭手势、眼神和暗示的意思也要明确表达出来,道理则是一样的。

不吓唬自己,“我手写我口”,写起来就轻松了。

二、作文没写,就要先学会观察

观察是用多种感觉器官(视、听、嗅、味、触)去综合研究考察同一对象。我们曾经让不下100名高年级同学写过《冬天真冷》(或《夏天真热》)这个题,只有少数人能在一课时内写出400字以上,多数人写三五行后就写不下去了,经过提示后,多的能写上千字,少的也能写六七百字。在此,我们以《冬天真冷》为例,说说怎么观察就能有写的。

用眼睛看。我们没法看见“冷”这种无形无色的东西,但可以看到因为冷而表现出的各种现象。看天空,看地面,看植物,看动物,看人的衣、食、住、行、玩,把看到的结果各写成一段,就有九段了,每段写上三至五行,不是什么难事。以植物为例,没受过观察训练的人往往一句“树叶都落光了”就写不下去了,这既不真实,又没法往下写。如果把头伸到窗外看看就会发现:大部分树的叶子掉光了,有的树叶枯黄了,但仍然留在树枝上;松树、柏树和万年青等没掉多少叶子,远看还是绿油油的,但近看就会发现它们的叶尖泛黄了?? 这不仅解决了“没写的”的问题,更解决了“要真实具体”的问题。 用耳朵听。我们能听到许多与“冷”有关的声音,如风雪声、人们的议论声等。单是人们的议论就很有内容:“冷死了!”“耳朵冻掉了!”“我都成大冰棍了!”?? 选自己觉得精彩的、有特色的记下来,

不是很有意思的一段吗?

用皮肤感触。用手试试自来水、地面、铁栏,自己往手上呵呵气,都可以有明显的感觉把这些感觉记下来,又是别致的一段。

应该提醒注意的是:“用多种感觉器官”不是说所有的感觉器官都硬派上用途,像写天冷,味觉就不必非写不可。 我们把观察训练的总任务分解到物、景、人、事、情、理诸版块中,又从“自信”到“精进”两个阶段呈螺旋式提高。

三、想把作文写好,就得学会分析

能把观察的结果具体记下来,这是作文的

狐狸是童话、寓言世界的主角之一,它和人一样有可爱的一面,也有问题和缺点错误,甚至有讨嫌的一面,拿《狐狸和乌鸦》、《狐狸和小鸡》、《狐假虎威》这些故事中的狐狸的表现相对比,就可以发现许多超乎表象的东西,就不会一说到狐狸就只想到“狡猾”。

许多同学不爱看广告,其实许多广告是所特有意思的。有这么一个例子:有两个本来意思没什么关联的电视广告,前一个是一个小孩蹲在马桶上方便,然后很得意地按一个开关喷洒那种消除异味的产品,只有动作和商标的特写;另一个是说方便面的:“xxx 香辣牛肉面,就是这个味!”有意思的是,这两则广告是连着放的,中间只有三五秒钟的间隔,这就令人喷饭了。

学生找我要水喝,我会问他(她),老师给学生水喝是好事还是坏事,绝大多数学生都会不假思索地说是好事;我再问只给很小的一滴、给刚刚够喝和赌气灌上三五杯,是不是都是好事?学生在笑中明白了“好”和“坏”原来还不能这样简单地下结论呢。

我给几乎所有受过

这系列训练的学生讲过我亲历的一件事:一辆中巴车架着大喇叭、贴着“反偷税漏税宣传车”几个字满街做宣传,我们办公室就在路边,那车一二十分钟过一次,几位同事叫烦,有的人甚至还骂起来,我很平静,要到阳台上透透气,结果我发现稀奇事了:车上的“反”字掉了上半,翻下来把整个字盖住了,这车就成了“偷税漏税宣传车”,我把同事们喊出来看,大家乐不可支。我用这事告诉学生:一个人的心态很重要,如果平静些,就会发现好多新鲜有趣的事;如果自己烦躁,就经常失去发现新鲜事物的机会。

我们倡导“随意”观察分析,目的是让大家留意周边的一切,请相信:对周边的事物感兴趣,会有许多乐趣,更有许多收获。 起步阶段的系统分析训练重点是比较、联想和联系。我们还是以《冬天真冷》为例进行说明。

学会比较。用冬天和其它季节比较,可以把“冷”写得更生动。如夏天,小狗总喜欢趴在阴凉的地方,吐着舌头,喘着粗气;冬天呢,它们穿上了主人给它们专门编织的毛衣和鞋,喜欢往人身上挨,喜欢靠到暖气片附近睡觉?? 这一比,内容就生动多了。

学会联想。这么冷的天,自己的爸爸妈妈都在干什么?是否辛苦?有一个同学说,她妈妈每天只在家里煮三顿饭,不辛苦。我让她回家后把手伸到自来水管下面,把水打开淋上半分钟。她说:“那不得冷死啊?”我问她:“那妈妈知道冷吗?”她承认刚才说错了,其实做饭也辛苦,。既然明白了,那应该怎么做呢?没受过训练的同学就容易说一些“好好学习,长大了好好报答父母”一类的“正确的空话”,要现实一些,比如不挑食,这是可以做到的,这是对父母工作成绩的肯定。如果他们好不容易做好几样菜,你却说这不好吃那不好吃,那不就等于你辛辛苦苦写出一篇作文,老师看也不看就判个“不及格”,你会怎么想?道理是一样的。

还可以联系到自己的未来。天这么冷,绝大多数成年人还得去上班,但上班的条件可不完全一样,有在有空调的办公室里工作的,有在没有空调但有暖气的办公室里工作的,有在既没空调也没暖气但是在室内工作的,还有必须在室外甚至爬到高处工作的。 你将来想

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作文并不难2006-09-25 15:31:27| 分类: 教学点滴 | 标签: |字号大中小 订阅 .

1、写作文并不难 同学们,你们说写作文难吗?其实并不难,你如果做好以下四点,就能提高你的写作水平。一是上好语文课。语文课本里的文章都是思想性和艺术性都很美的好文章。我们应在老师的指导下去欣赏课文中的优美词、句,有些词句、片断需要背诵默写,牢记心中;作者的写作思路、材料的编排过程要仔细探究;要认真领会作者遣词造句的表现手法;从教科书中求得语言的积累、写作的基础知识和基本方法。

二是加强课外阅读。要像蜜蜂采花那样,读很多人的书,读很多方面的书,开阔眼界增长知识。应在课外阅读中继续寻找写作方法、积累写作材料,充实作文内容。

三是留心生活,养成

观察的习惯。观察积累是写好作文的重要环节。五彩缤纷的生活为我们提供了丰富的写作素材,是我们构思作文内容取之不尽用之不竭的源泉。但是只有在你学会了观察,养成了观察思考的习惯后,生活才为你的习作提供充足的材料,为你所用。

四是多练习。多练习是为了切实求得自己写作的本事。写作文与学习别的技术一样,多练才能心熟手顺,思路开阔思维敏捷。练习可以从最简单的用一个词写一句话开始,学会用词造句,你可以记记日记,可以写些亲身经历的或看到的、听到的、想到的人和事以及景和物。

2、什么样的文章是好文章

同学们,什么样的文章才是好文章呢?我看好文章应该有以下四个特点:即言之有物,言之有理,言之有序,言之有趣。

言之有物,就是文章有真实的内容,真切的感情,不说假话、空话。同学们读过的《咏鹅》,之所以是千古传颂的好文章,就是因为它有真切的内容。人们读着它,就好象看到了绿水中悠闲地游荡着的大白鹅。作者做到了言之有物。

言之有理,就是尊重客观现实,写出的文章符合客观规律,符合常理,不凭空编造。有位同学为了表现老师认真工作,写道:“一次,他高烧42度还坚持给我们讲课。”但这句话却违反了常理:高烧42度已处在休克——哪能还会坚持讲课?

言之有序,就是文章要层次清楚,有条有理,合乎文法。记叙前后内容要互相关照,段落层次要分明,前后要呼应,有头有尾。

言之有趣,就是文章选材要典型,确立中心要深远,构思要新要巧,语言要有趣味。同学们的文章还需要有儿童趣味,不能小孩子尽说大人话。

言之有物,言之有理,言之有序,言之有趣。四者不是等同关系。同学们应首先在言之有物上下功夫,依次不断提高,言之有趣是较高的要求,但也是写作技能成熟的表现,也是一篇好文章所不可缺的。同学们努力吧!

3、怎样才能写出好文章

怎样的文章才算好文章呢?我说一篇好文章应具备以下四个特点:简单地说,“要言之有物,言之有理,言之有序,言之有趣。”就是说好文章应该有真切的内容,并且符合一定的规律,提示一定的道理,层次清楚,合乎文法,并且立意深,选材新,语言够味,富于儿童情趣。怎样才能写出好文章呢?首先要学会构思文章内容,因为上面讲到文章要有真切的内容,那构思文章内容就是写成一篇好文章的首要一步。如一个班级同样参加一次为学校伙房搬煤劳动,大家都经历了这次劳动,在劳动中都出了力流了汗。事后,大家同样写《记一次劳动》,可是写出的作文差异很大,为什么呢?就是因为每个同学构思能力存在着差异。

我们构思文章内容时,范围要宽,要多角度去考虑,去展开联想。就写《我的老师》这样一篇文章吧。许

多同学常常只会从眼前的班主任、语文老师中寻找构思,却忘记了教过自己的还有许多老师,体育老师、音乐老师、地理老师、老校长,以至幼儿园的老师„„这样一来,写作题材不就宽广了吗?

再如写《雪》,雪景确实很美,赞扬雪的文章确也不少。可是,雪在我们江南,虽然不多,但是往往来的不是时候,像近几年由于冬季不怎么冷,枇杷树花开得正旺,冬将尽春将来时,却降下了白雪。这一点点白雪却把一年的枇杷全吃光了,果农一年的辛勤劳动全白费了。这时你也会赞叹瑞雪兆丰年吗?所以我们完全可以换个角度去写。去写美丽的雪景,去抒发真挚的感情“美丽的雪,你来的不是时候,你以自己的洁白美丽,却毁掉了别人的累累果实;你以自己的洁白,却掩盖了多少的污秽和肮脏;以至你是这样的见不得阳光,太阳出来,你就匆匆逃跑„„”这样写既符合江南雪的实情,又不涉人后尘,显出你文章的新意。

写出好文章,构思内容还应有好习惯,一要有毅力,不怕难,二要有顺序,不要想到哪里写到哪里,而是要对构思的内容有个连贯的回忆、安排。

当然,要写出好文章,还需要有文字功底,有动用语言文字的能力。

总而言之,要写出好文章,同学们要做到持之以恒,在多读、多写、多改这六个字上下苦功夫!

4、胸中的竹子是哪里来的——谈观察与作文

有一个成语叫“胸有成竹”,说的是宋代著名画家文与可,特别擅长画竹子。画竹子时,他从不看竹子,也不打草稿,总是一挥而就,并且画的竹子形象又逼真。别人夸奖他说:“与可画竹时,胸有成竹也。” 文与可胸中的竹子是从哪里来的呢?

骄阳似火的盛夏,片片竹林呆立不动。人们躲到房里或树荫下摇扇纳凉。这时,偏有一人却站在竹林前,全神贯注地看着竹子,看得非常非常仔细。只见他摇摇直插云霄的楠竹,摸摸低矮的水竹,或者拂一拂干枯的竹叶子。他的脸晒得通红,汗水湿透了衣衫,可他却丝毫不在意,就像没有一点感觉似的,这个人就是文与可。

不知什么时候,乌云满天,继而狂风大作,快下雨了。文与可不但不去避雨,反而迎风顶沙,登上高处,继续观察被狂风摇动下的竹林。突然,一声雷鸣,顷刻间大雨倾盆。文与可又被竹叶上的晶莹水珠吸引住了,他不顾雨急路滑,跑回竹林,仰望着,俯视着,美美地观赏着,全部心思都溶进了竹的世界。

就这样,文与可不畏严寒酷暑,冰霜雨雪,日复一日,年复一年地观察、研究着竹子,研究它在不同环境中的各种生姿,把它印在心里,存在胸中,所以,文与可画时就得心应手,挥洒自如了。

明白了吗?文与可胸中的竹子就是来自他长期反复的观察、研究。画画是这样,写文章何尝不是这样呢? 《水浒》作者施耐庵为了写老虎,他多次潜入深山,躲到大树上观察老虎的动静。一次他看到了老虎捉山猫的情景,老虎见到一只山猫,就向上一扑,蹿过去。山猫一闪,闪到老虎背后。老虎把前爪搭在

地上,把腰腌一掀。山猫又闪到一边。老虎又把尾巴倒竖起来一剪,又没剪着。山猫“喵呜”一声尖叫,蹿上了施耐庵所躲的树上。老虎一声大吼,像晴空起了个霹雳,纵身扑向大树。施耐庵不禁吓出了一身冷汗。后来定睛一看,老虎趴在树底下不动了。山猫像故意挑衅似的,从树上蹿到虎背上,一溜烟不见了。老虎像泄了气的皮球,爬起来,懒洋洋地走了。施耐庵的观察获得如此绝妙的材料,他写武松打虎才会有这样栩栩如生,活灵活现的文章。

可见观察是写作的一项基本功,是写好文章的基础,只有观察仔细,才能写得具体。小朋友,

愿你时时处处注意观察积累,积累材料。如果做到了胸有成竹,写起文章来,也就洒脱自然了。

5、由“黛玉教写诗”想到的——谈阅读与作文

同学们,你们一定知道曹雪芹的名作《红楼梦》,也一定知道书中的林黛玉,然而,林黛玉香菱老师,教她写诗的事是否也知道呢?

林黛玉多愁善感、诗才不凡,是大观园姐妹中姣姣者。宝钗家的香菱向她求教写诗的方法,黛玉说:“什么难事,也值得去学!”接着又说:“你若真心要学,我这里有《王摩诘全集》,你且把他的五言律读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,再把李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子,然后再把陶渊明、应缘、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了!” 香菱听了林黛玉的教诲,拿了诗集,如饥似渴地读了起来。夜深了,宝钗几次催她睡,她口上答应着,人却是没动,读啊想啊,达到了如痴如呆的地步。不出林黛玉所料,香菱真的能写诗了。她写成的

了马嵬坡,随从大军要求杀了杨贵妃,不然,就不保驾了。唐明皇没办法,只好命人吊死杨贵妃。可这马鸿逵不知为什么看着看着就进入了梦乡。当他醒来时,戏已演到杨贵妃被活活吊死了。看到这,他很不高兴,立即命副官去叫班主,说要听杨贵妃临死前的那段唱,就是真死了,也要从阴曹地府接回来再唱。班主知道这样的霸主是惹不起的,只好答应下来。幸亏这聪明的班主有随机应变的天才,在他走向后台的时候就想好了主意,他向演员吩咐了一番。

原来扮贵妃的演员便和一个扮道姑的上场了。那道姑念白道:“万般皆由命,半点不由人。杨玉环本是仙子下凡,享尽人间荣华富贵,该受一勒之罪。只因早了一时三刻,监刑官未到,只好再受一勒之苦„„”道白完毕,带着杨贵妃走了一个圆场,接下去就是贵妃临上吊前的大段唱腔了。这时马鸿逵摇头晃脑,听得津津有味。不少观众也说这个插曲插得好。这个插曲所以能使观众满意,是因为这班主有自圆其说的本领。这本领,同学们在写作中,不妨也学习学习。

文章的自圆其说,主要是注意用词恰当,避免自相矛盾,还要注意上下文之间的意思彼此衔接,前后内容的关照呼应。

8、以 奇 制 胜 画家郭修琳先生为了画好祖国万里海疆图,进行了万里海疆行的壮举。

一天他来到北部湾

的动物岛。当晚,岛上驻军请他去看露天电影,郭先生看见前面黑压压的一片“观众”竟是大群的猴子。事后,解放军告诉郭先生:“