《窗边的小豆豆》读后感
初三 读后感 1521字 1353人浏览 模仿秀胡文

《窗边的小豆豆》读后感

黄庄学校王玉虎

忙碌完了一天的教育工作,晚餐后,随便拿起明建捐来的图书翻阅着,其中一本书进入了我的视线,《窗边的小豆豆》?小豆豆,一个很亲切的对孩子的昵称,这样我回到了我的办公桌前坐了下来,一口气读完了这本书,闭上眼睛,脑海里表现出了的是小豆豆附带色彩的童年。

故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩、一个“有问题”的孩子,一个一年级就被退学的孩子,因为碰到了一位赏识她的老师小林先生,结果使其成为一代名家,作品被翻译成33种文字在全球发行。这本书读后令我感叹,这个赏识她的小林先生的教育方法是真正的了解孩子。我们现在的教育现状虽然环没有达到书中所描写的那种境界,可幸运的是我们正在改变着长久以来,呆板,公式般的教育,正在向人性化、自然化的趋势发展,作为教师的我们,应该像小林先生那样走进儿童内心深处,不断地发现他们特有的品质。通过这次的阅读,让我感触最深的那就是:要永远的激励学生,要用心去爱学生,要全面透彻的了解学生,那样才能因材施教,使教育教学得到更好的发挥。

一、尊重平等、热心对待

小林先生的教育方针:无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。是的,在我们平时的教学中要尊重平等地对待每一位学生,以平等的、朋友的身份走到学生中去,用心去了解学生,用情去感动学生,把学生看成是一个有血有肉的独立个体。教师要充分信任学生,对所有学生都一视同仁。

二、真实情感、师生相融

记得印象最深的是,当小豆豆第一次转学到巴学园的时候,先生一个人自始至终都保持着微笑的面孔,并表示出极大的兴趣,听着小豆豆讲了几个小时的话,小豆豆第一次在别人面前讲这么多这么久的话,去学校的第一天,先生就成了小豆豆喜欢的人。

每个人都是有感情的,但这种感情在各种的场合与人面前都是不同的。师生之间存在着一种特殊的关系,这缘于教师这一角色的特殊性。但也决定了师生间这种特殊的情感。

学生对于老师有害怕的,有喜欢的,有讨厌的,有崇拜的,有蔑视的等等。总之是各种各样都有。但作为教师,对于学生却不能有所偏爱,要用一颗包容的心一视同仁。既然是要一视同仁当然是发自内心的,要流露的是心中的真情实感,让学生体会到老师的真挚之情,用情来温暖他们,用情来融化他们。要是教师能做到这一点,那么学生也一定会慢慢地喜欢他。作为一个深受学生所喜爱的教师,师生情感相融,那么教育教学也将会有更好的效果。

教师的情感是他个人的一个品质,这个品质的好坏直接关系到他教育教学的效果。作为现今的一名教师要努力培养自己在这方面的品质,真正做到对学生的关爱与热爱之心。 回想现在的孩子真是有太多的压抑了,寒窗苦读是一个千年不变的读书写照,哪怕现在新课程改革,学生的生活还是没有脱离这一种读书模式,看着一年级的新生读了两天书就哭着闹着不愿上学,到了高年级一些差生更是对读书产生了恐惧,这是我们教育的一大悲事呀。问题还在于我们如此苦读换来的是什么,真的是一个个的精英,从我们的手下诞生了吗? 不,不,不! 看到的是学生的眼镜从无到有,从薄到厚; 学生的笑脸从多到少,从天真到负重,正如书中的小林老师巴学园的校长所说:过于依赖文字和语言的现代教育,恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧? 世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏音乐,有心灵却无法理解什么是真。

总之,只有尊重学生、关爱学生,才能真正的体现教育对于他们的作用,真正做到培养人的目标。