第七课校园蹦蹦车
初一 其它 1684字 189人浏览 木果香草

第七课 校园蹦蹦车

教学内容:生活宝典之校园蹦蹦车

教学目标:1、学习通过校园内的典型事例来具体表现同学之间的友情的方法

2、引导学生在生活中学会交到“真正的朋友”。

教学重点:学会选择真实、典型的事例表现主题的方法,指导学生立意深刻 教学难点:提高学生留心观察,细心体味的能力。

教具准备:无

教学课时:四课时

教学过程:

第一课时

评讲上节课习作,学生根据评讲修改习作(略)

一、游戏:

脱外套比赛

1、两只手脱;2、一只手脱;3、不用自己的手脱。

小结:通过这个游戏,老师相信大家已经明白同学之间互相帮助才能做到“事半功倍”,与同学间的相处应是真心实意,这样才能获得真正的友情。

二、引出课题

亲爱的同学们,从一年级到现在,我们每天大部分时间都是在校园里度过,结识了许多朋友,也发生过许多让我们难以忘记的故事,今天就让我们搭上校园碰碰车,去和我们的好朋友见见面吧!

(板书课题:生活宝典之校园蹦蹦车)

三、亮点赏析,悟一悟

1、谈话导入:人们常说“友情天长地久”,可有一位小作者却觉得她只有“三分钟”的友情,这是为什么呢?请大家欣赏B 书70页《三分钟的友谊》

2、赏析范文,思考:

①朗读课文,划出小作者的心理活动

②本文讲述了一个什么样的故事?

③文中描写的是什么时候的场景?为什么说是三分钟的友谊呢?

④作者描写了几个场景?她的态度分别是怎样的?

⑤文中的中心是什么?

3、小结:小作者通过选择校园生活真实典型的几个片段,细致刻画了同学们找我抄作业及自己左右为难的场景,细节描写和内心刻画十分形象,并揭示了一个深刻的主题。真正的友谊不是无原则的帮助,而是有意识的提醒。

三、写作宝典(通过美文赏析,让学生自主思考、表达,老师总结) (见B 书78页)

1、人物语言、动作、神态刻画细腻。

2、选取生活中典型事例

3、结尾写感悟、升华主题。

第二课时

一、 轻松一刻(8个8,添加运算符号,使之等于1000)

8+8+8+88+888=1000 (8888-888)÷8=1000

二、我阅读,我快乐

1、阅读B 书71页《桶里有什么》,划出好词句,细节描写。

2、体会巧设悬念的妙处

3、一分钟记忆:将课后“读中巧学”中的词句记在脑中。(可以用各小组比赛的形式)

三、拓展训练营(重点训练:二十分钟)

温馨提示:(要求学生充分思考,讨论)

a 、根据范文和阅读训练,总结写作范围;

b 、根据写作宝典,明确写作重点及中心。

各组学生选代表分类,老师总结:

1、想一想,在和同学相处时,有没有让你左右为难的友谊?

a 、值日干部,抄作业行贿。

b 、测验,同学贿赂我

c 、班风邪气(攀比 、拉帮结派)

2、趣味课堂

神奇的实验、手工课、情景剧表演……

3、校园活动

a 、课间十分钟:操场、树林、教室

b 、校园流行风:运动派、学习派、苦学派

小结:校园生活丰富多彩,有许多事让我们回味,大家在写作时注意细节描写,突出人物的性格特点,真实再现我们的校园生活。

四、我用妙笔,写一写

1、学生讨论,自己想写的题目

2、教师出示参照题目:

《灰色的友谊》《这也算友谊》《校园生活》

《校园剪影》《校园风景线》《一场风波》《绿色校园》

五、比一比收获

看来大家快乐的学习生活还真多。在写作中要抓住人物的特点,注意细节描写,叙述时应重点突出积极向上的意义。

六、家庭作业:(略)

提示:家庭作业应体现两点:1、对好词好句的积累;2、对阅读习题的训练。

七、板书设计

校园蹦蹦车

《三分钟的友谊》

开头:害怕过周一、听到同学叫喊

想起:几个月前 朱丽 含混 好恨自己

没过几天 卡恩 犹豫 责怪自己

现在:徘徊 凯洛 拒绝 难受、踏实

写作宝典:1、人物语言、动作、神态刻画细腻。

2、选取生活中典型事例

3、结尾写感悟、升华主题。

拓展训练营

1、不光彩的友谊

a 、值日干部 抄作业行贿。

b 、测验,同学贿赂我

c 、班风邪气(攀比 拉帮结派)

2、趣味课堂(神奇的实验、手工课……) 3、校园活动

a 、课间十分钟:操场、树林、教室 b 、校园流行风:运动派、学习派、苦学派

第四课时 学生当堂作文,教师巡视指导。