作文训练十一
初三 记叙文 4字 203人浏览 木雕烟斗123456

(2016年广州市高考模拟考试)18. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日,某校学生在网上吐槽:“奖学金才一元钱,还不如不去拼搏了。”“就1元钱,我看还不如不发呢。”“每年才几个人得,早该取消了啊。”记者了解到,该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱,外加一个荣誉证书;该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上;校方解释,希望同学们好好学习,不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。

此事引发了一些网友的关注,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿,表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

不图功利,只求激励

广州市第二中学2016届高三(1)班 曾泽宇

尊敬的校领导:

您好!近日,贵校将奖学金改为象征性的一元钱的做法,在网络上引起了热议。众说纷

表明态度)。

读书治学,着实无关风月,无关功利,但奖学金的政策也不应因此被全盘否定。莘莘学子,投身学业,不图功利,只求激励。这激励,既需物质上的支持,也需要精神上的认可,二者皆不可抛。

一介书生,乃国家之未来,非等闲之辈所谓“借读书之名,取俸禄之实”者也。奖学金于学生而言,不仅仅停留象征性的鼓励,更是物质上的重要来源。校园内的学生,还未真正成为暗流汹涌的社会的一员,我们还没有赚钱的能力,因此,奖学金便是我们生活学习的重要支持。扶贫助学,彰显爱心,让更多潜在的人才得以被挖掘,这固然为社会一大福祉。然而,无论我们出身中产阶级,还是贫寒之家,拼搏学习之人,是否应该得到校方同样的认可?对于这笔象征荣誉的奖学金为父母购置贵重的礼物以报答他们几十年来的养育之恩,也不乏那些用来做研究或购买相关物品以加深自己在该领域的造诣的人,更有人将此收入到创业基金中,离毕业后的创业梦想更进一步。如今中国留学生在国外的生活花费,很大程度上都是来自于外国大学丰厚的奖学金。由此观之,奖学金并非校方所想的只是金钱而已,满怀激情与斗志的学子已为它注入了有关孝道、创业、生活、探索乃至梦想等新的内涵。 贵校“象征性”派发一元钱,是否又陷于了现代社会“务虚”的涌流之中?学校是有别于社会的清静之地,在这里,我们求得内心的安逸和治学的虔诚。实事求是也应成为校园的基本准则。近年来,社会上人们一昧强调不求物质,只为心灵,反倒掀起了一昧强调“象征性”的热潮,这是旧时人们务实观念式微的主要原因。荣誉证书只是形式,徒以形式之名,是无法真正激励人内心深处的猛虎的。学生求学斗志衰退,也必将导致一个学校的没落。

人生朝露,俯仰即逝,少年壮志,时不我待。莘莘学子,潜心治学,不图功利,只求激励,需要教育的支持。教育的支持,无法完全脱离物质而存在。二者的权衡,必将使中国人才兴旺,使中国的教育事业享受一路走来的风光,享受明媚阳光下的春光融融!

此致

敬礼!

一学生

2016年1月18日

“一元奖学金”不可取 【19+20+20-1=58分】

一考生

听闻我校

今年拟得奖学金金额改为一元,,

顾名思义,“奖学”之“金”也。奖学金的初衷,就在于以物质奖励激励勤奋刻苦、学有所

表明态度)。

固然,正如校方所说,我们不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。如今奖学金改为一元,附加一张荣誉证书,可见校方意在改物质上的肯定为名誉上的褒扬。学习不应为利,难不成应该为名吗?如此改革,用心良苦却弄巧成拙,倒不如干脆取消了奖学金制度为好。 但是,取消奖学金也是不可取的。身边同学愤然吐槽道:“奖学金才一元钱,不如不去拼搏了。”这当然是一句气话,但也折射出一个道理,奖学金不应是我们学习的目的,但它确实是学习热情的重要来源。正如科学界的最高荣誉诺贝尔奖,素来以大额奖金著称。通过奖励对人类发展产生深远影响的科学家,诺贝尔奖激励着一代又一代年轻科学家艰苦卓绝地攀登知识的顶峰。我认为,这种由物质奖励而起的热情和动力,不能以所谓人贪图财富的劣根性一概而论。物质奖励显然有许多其他的优点和魅力。

首先,给优秀人才以奖赏体现了公平性。在自然界中,猴群里最能保护集体安全、贡献最大的成员往往享有优先选择食物与领地的权利。人类社会里,“多劳多得”更是天经地义。著名教学家斯宾塞有言:“学校即社会。”为成绩优异的同学颁发一定数额的奖学金,有利于我们形成自强不息、努力拼搏的积极、公平的社会观念。

同时,奖学金作为仍居于“象牙塔”中的我们可能获得的“第一桶金”可以为我们提供更大的发展空间、更多地发展机遇。国外就有不少把奖学金用得“风生水起”的例子。曾由各种科技巨头鼎立掌控的只能机械臂市场,近日有意志队伍异军突起,这款新型机械臂不仅能完成所有竞争对手的拿手好戏,而且十分轻便,除应用于工业生产外,还能成为日常生活中的“好帮手”。最吸引人的是,它的价格仅为同类产品的约五分之一。令人大跌眼镜的是,它竟是一个由五名本科毕业生组成的团队用自己的奖学金在小工作坊发明出来的。其实我们之中不乏与他们一样创意无限、雄心无限的人,万事俱备,只差一笔奖学金作最后的推注剂,

如果奖学金改为一元,这颗创新的火种就可能被埋没。

校方削减奖学金,转为扶贫,希望我们戒逐利之风,用心良苦,可以理解。然而,我认为,与学习态度,如此方为正道。

【点评】本文属于议论类一等文。本文开篇写听闻奖学金金额改为一元后的震惊,用自己真实的感受点题,起笔不凡;接着提出自己的疑惑,表明观点。第二段指出校方这样做,意图是“意在改物质上的肯定为名誉上的褒扬”。第三段,辩证地分析不应该取消奖学金制度,继而顺理成章地提出自己的观点:一元奖学金不可取,因为物质奖励更能激起人的热情和动力。第四段,论述第一个理由——给优秀的人才以奖励更能体现公平性。第五段,运用例证论述第二个理由——让居于“象牙塔”中的我们获得“第一桶金”,能激发获奖者的热情。末段,重申自己的观点“一元奖学金”不可取,并建议校方定出更合理的奖励金额。文章切合题意,观点鲜明,中心突出,思路清晰。该生写作目的明确,能够紧扣材料探索事件的本质,思辨能力强。全文结构严谨,语言流畅,字体工整。虽然第五段中有关“五位本科生用自己的奖学金来制作机械臂”的细节有待核实,但瑕不掩瑜。有一个错别字,扣1 分。发展等级打在“深刻”之“揭示事物内在关系”和“有创意”之“推理想象有独到之处”。