孔乙己
初三 其它 4053字 321人浏览 默默地前进

《孔乙己》教学设计详案

师:同学们,唐代有一位诗人叫孟郊,他在46岁的时候写过一首小诗:“昔日龌龊不足夸, 今朝放荡思无涯, 春风得意马蹄疾, 一日看尽长安花。”瞧他那得意劲,大家知道他为什么这么得意吗?——他考中进士了!有道是:“十年寒窗无人问, 一朝成名天下知”,他当然得意了!可是,在科举体制下,像他这样金榜题名的毕竟是幸运的少数,大多数读书人甚至连个秀才也考不上。今天我们就来认识其中的一位——孔乙己。(板书:孔乙己。板书过程中问:这篇小说是谁写的?选自哪里?生答,教师板书作者。)

师:有人曾经问过鲁迅先生:“《呐喊》中哪一篇小说最好啊?”鲁迅先生说:“我最喜欢《孔乙己》。”大家已经读过文章,下面,就请大家再浏览这篇传世经典,从姓名、相貌、穿着、学历、职业等方面来简要介绍一下孔乙己。只有读得仔细才能答得精彩。好,开始。

生看课文后回答

教师相机处理:

1、本文主人公叫——,这是他的真实姓名吗? 你觉得他喜欢这个绰号吗?

2、就相貌看来,年龄不算小了。

3、虽然是花白胡子了,仍旧是童生。

4、职业不稳定,基本上是无业游民。

师:刚才,大家已经对孔乙己有了初步的了解,现在我给大家一个小小的挑战,假如同学们也要到咸亨酒店休闲一下,恰巧孔乙己也

在那儿,你能不能一眼就将他认出来?

学生回答

师:注意是 “惟一”,那可就奇怪了,去咸亨酒店的人很多,就没他这样的吗?

学生回答

师:原来在咸亨酒店喝酒的人那是分等级的!站外边的是穷苦的短衣帮,踱进店面隔壁房子里的是阔绰的长衫客。 “踱”,什么叫踱?

生答,要求学生前台表演。

必要的指导语:不要紧张,咱们师生二人合作一下,我来给你导演,好吗?你先按平常走路的习惯走两步。(生走)好,这叫走,下面我们准备踱,首先注意你的神态,高傲一点,咱是有钱人,咱阔绰。再注意一下你的动作,下巴抬高,手倒背。好,慢慢地迈步。(生表演)你很有表演天分,怎么样,踱与走的感觉不一样吧?(生答)踱什么感觉?(生答)

师:那孔乙己为什么不踱进隔壁房子里去坐喝呢?

生答(贫困)

师:何以见得?

生答

师:贫穷落魄的孔乙己显然不能算是阔绰的长衫客,那他为什么不换掉那身破旧的长衫?

学生回答。

师总结:“万般皆下品,唯有读书高”,瞧,咱是读书人,咱是有

学问的人!孔乙己身着一身破烂长衫却是神气十足!在他心目中,长衫足以显示高人一等的身份。孔乙己身着长衫而站着喝酒的形象,既写出了他的生存状态,更写活了他的灵魂,他穷困潦倒却又自命清高,这似乎注定了孔乙己的悲剧命运。孔乙己这一辈子无论是肉体上还是精神上受到了很多的伤害。(板书:肉体 精神)下面请大家再次浏览课文,说一说孔乙己都受到过哪些伤害?

生看课文后回答,教师相机处理:

一、丁举人打折了他的腿。(第10段)

处理步骤:

1、下面我们分角色朗读这一段。(评价语)

2、孔乙己该不该打?(多问几个学生。从“该打”到“不该打”的过渡:正如酒客说得那样,是他自己发昏,竟偷到丁举人家去了,打!是这样吗?)

3、退一万步,孔乙己该打,谁叫偷东西了,可像丁举人这样打法是不是太过分?

【孔乙己有罪,但罪不至死,可这姓丁的举人却是往死里打,时间长——下手狠——】

4、大家能不能想像一下这姓丁的举人当时会说些什么?

【指导:咬牙切齿地说】

【点评:让人毛骨悚然,有道是“人之初,性本善,性相近,习相远”,读过圣贤书的丁举人何以如此歹毒啊,我们不禁为之一叹!】

5、对于丁举人的暴行和孔乙己受到的伤害,掌柜和酒客是什么态度?

生答

【点评:掌柜是随口问,酒客是信口答。孔乙己的生与死到了他们这儿就变成了一句“谁晓得,许是死了”,与丁举人的狠毒相比,人们的冷漠麻木更让人触目惊心。】

串连语:孔乙己挨打,可不止一次,谁再来补充?

二、 “皱纹间时常夹些伤痕。”

【点评:找得准、找得切,这不仅仅是外貌描写,更是孔乙己命运的反映,挨打对他来说是家常便饭。】

三、“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了”。

【指导:你把“又”和“新” 重读一下看有什么效果。】

【点评:旧伤未愈,又添新伤!】

四、“偷了何家的书,吊着打”

【必要时的指导语:听说孔乙己还偷过何家的书,有这回事吗?那何家能轻饶他吗?】

【点评:“吊着打”,多么血淋淋的场面!】

师总结:孔乙己写得一手好字,本可以抄书谋生,但他却总是偷东西,假如同学们要劝劝他,大家会怎么说?

学生回答。

【点评语:1、说得简单了些,恐怕说不到他心里去。

2、说得多好啊,晓之以理,动之以情,但你估计他会不会听?

几个学生回答。(师追问:为什么?)】

【点评语:哀其不幸,怒其不争啊! “人之初,性本善,性相近,习相远”,同样是读过圣贤书的孔乙己何以如此不堪啊,我们不禁为之再叹!】

【孔乙己和丁举人遥相呼应,同是读书人,一个变得如吃懒做,一个变得凶狠残忍,我们不禁为之三叹,这到底是谁之过?!】

过渡语:人们对孔乙己的伤害可不仅止于此啊!

笑(三笑)

一、第4段。

步骤一:师生共同再现当时的情景,假设教师是孔乙己,学生是喝酒的人,师生演读。

注意事项:

1、提醒学生进入角色。如:我走进来了,大家没看见我吗?怎么没反映,你们今天不嘲笑我了吗?

2、喝酒的人是“叫道”,什么是“叫”,让学生再次尝试。

3、“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事能算偷吗?夫偷者,非窃也,而窃者亦非偷也。子曰,君子固穷,小人穷斯滥矣……尔等未读圣贤之书,故而不知也~~~~~~”(语调、语气!)

4、最后学生笑。点评:我感觉我的这间教室也像咸亨酒店一样充满了快活的空气。

最后学生不笑。点评:大家被孔乙己高深的理论折服了,不再笑了是吧?

步骤三:孔乙己有个动作非常耐人寻味,哪个动作?

【我这儿有几个大钱,你一枚一枚地排到桌子上,一边排一边数数。】

【不多不少,恰九文,但排起来挺费劲的,一扔不就完了吗,为什么要一个个地排?】【现钱,数准了,九文,一个子都不少,以此来表明自己清清白白。】

【哎,我的九文钱呢?多乎哉?不多也,(数数)恰九文。哎!来之不易啊!】

步骤四:孔乙己还有一句话相当有意思,哪一句?

【我们齐读这句话,揣摩揣摩孔乙己的这句话有什么问题没有。】

【从常识来看,偷就是窃,窃就是偷,如果有区别的话,偷是口语,窃是书面语,学问不高深的人都说不出这么无聊的话。】

【大家觉得孔乙己在说这句话的时候是理直气壮还是理屈词穷?让学生“理直气壮”说一下,“理屈词穷”地说一下。教师总结:各有千秋啊,但效果是一样的,只能引来大家的哄(hōng) 堂大笑。】

步骤五(重要):同学们,孔乙己可笑吗?【笑天下可笑之人呐!孔乙己的确有可笑之处。】假如当时你在场,你是否也会去嘲笑孔乙己?为什么?

【点评语:1、但愿我们上完这节课后你会新的认识,好吗?

2、你有一颗善良的心。】

二、第6段。

师:当孔已己喝过半碗酒,酒客们又要开始取笑他了。哎!这自

命清高、迂腐不堪的孔乙己我是当够了!我们换换角色,大家再当一把孔乙己,我来做喝酒的人。

师:孔乙己,你当真认识字吗?

学生无言

师:你为什么不说话?

【你的神态告诉我了,不屑置辩是吧?】

师:那你怎么连半个秀才也没捞到呢?————此时你有何感受?

生答

师:我发现你脸上立刻..

笼上了一层灰色,开个玩笑嘛,何必如此认真?

说到你的痛处了是吗?孔乙己作为一个落魄的读书人,最大的心病是什么?

学生回答。【没有博取一个功名】

师:可嘲笑孔乙己的人就是要在他最深的伤口上撒盐!话中全是毒,笑中都是刀!他们反复玩弄、欣赏孔乙己心灵的伤口,当孔乙己痛苦地呻吟时,换来的依旧是他们的哄堂大笑!多么可怕的笑声!

最让人揪心的还是“中秋过后,秋风一天凉比一天的时候”,请大家速读这一部分,从声音、脸色、穿着、动作等方面说说孔乙己有了怎样的变化。

生读生答【低声,再也无力争辩了;脸色“黑而且瘦”;穿着,终于脱下了那件引以为傲的长衫,换上了破夹袄;动作,他再也不用

站着喝酒了,他坐得舒服吗?他也不再排出九文大钱了,只能从破衣袋里摸,更窘迫了。】

【如果你是掌柜,你还会记挂十九个钱吗?如果你是掌柜,你还会取笑他吗?——遗憾的是,小说中的掌柜仍然只是关心十九个钱,咸亨酒店依旧回荡着快活的笑声。孔乙己明明是一个悲剧人物,人们为什么总是在笑啊?!】

学生思考并回答。

师:德国哲学家叔本华曾说:“没有一种动物是为了取乐而折磨另一种动物,但人却是如此,这一点构成了人的品性中极为残忍的特色,其恶劣程度远胜于纯然的野兽。”咸亨酒店里上演的一幕一幕不是恰恰印证了这一点吗?

(以上“打”和“笑”两部分处理完)

京剧《苏三起解ji è》里有一句著名的唱词:“越思越想越伤情,洪洞县里无好人”,我们是否可以套用一下,“越思越想越伤情,——”

过渡语:一个好人也没有吗?——真得是一个也没有吗?

【让学生分析,小伙计是怎样伤害孔乙己的。(讨饭一样的人,也配考我么?。)】

师:一老一少,一冷一热。孔乙己从这个孩子的身上也没有得到丝毫..

的安慰!在咸亨酒店这片有毒的土壤上,在那个将冷漠无情的社会中,一个麻木不仁的人正在茁壮成长!甚至是邻家的小孩吃了孔乙己的茴香豆在笑声里一哄(h òng )而散的时候,我也在怀疑,这些纯真孩童的幼小心灵里到底埋下了怎样的种子!

(板书:咸亨酒店无好人)

师:孔乙己就像一片枯萎的树叶,风刀霜剑严相逼,他还能活吗? 文章中有交待吗?(“大约”和“的确”矛盾吗?)

生答

师:孔乙己在笑声中出场,在笑声中生活,在笑声中走向了死亡。咸亨酒店是一个吉祥店名,咸是都的意思,亨是通达的意思,咸亨就是一切顺利通达,但是,在“顺利通达”的名号下上演的却是人间惨剧,这难道不是绝妙的讽刺吗?

本文选自《呐喊》,大家觉得鲁迅先生想通过这篇文章呐喊什么? 生答。

师总结:《孔乙己》写出的是“一般社会对一个苦人的薄凉”,它取自病态的社会,想要引起疗救的注意。愿先生的呐喊声能穿越时空,萦绕在人们的耳畔,回荡在人们的心里!愿人心能保持恒久的温度,人性能保持恒久的善良!

板书: 孔乙己

鲁迅

肉体 精神

打 笑

咸亨酒店无好人