《梦想的力量》教学设计
五年级 其它 1961字 136人浏览 黑素群体

《梦想的力量》教学设计

李莹

【教学目标】

1、读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2、有感情地朗读课文,继续练习快速阅读,并能简要地复故事。

3、读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才干梦想成真。

4、领会课文表达上的特点,并能运用到自身的习作中去。

【教学重点】

引导同学体会瑞恩的精神品质,有梦想就要努力去实现。

【教学难点】

体会“梦想的力量”所蕴含的意思。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第二课时

一、展示图片及播放音乐,导入新课

1、讲述科比。布莱特的故事。人应该有梦想,并为自身梦想的实现作出努力。

2、希望你们能够时刻记住自身的梦想,并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的,它可以让你发明出无法想象的奇迹。

(板书,完成课题。)

3、现在就请同学们来阅读一个真实的故事,去感受梦想的力量

4、复习生字(展示ppt )

下旬 募捐 水泵 颠簸 节奏 坚定 簇拥 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭

二、阅读课文,整体感知

(1)、快速阅读课文,想一想课文讲述了谁的梦想?是什么梦想?在课文中找出来。

(2)、主人公为了实现自己的梦想,做了哪些努力?

(3)、在课文中找出让你感动得句子,用“——————”画出来,把自己的感受写在旁边。

分别解答:

1、快速阅读课文,想一想课文讲述了谁的梦想?是什么梦想?在课文中找出来。

瑞恩。希里杰克想为非洲的小孩挖一口井,让他们喝上干净的水。

(讲解原因:在非洲,许多孩子没有玩具,没有足够食物和药品,甚至喝不上干净的水。)(“没有。。。。。。没有。。。。。。甚至。。。。。。”造句。)

2、主人公为了实现自己的梦想,做了哪些努力?

①筹齐70元(为地毯吸尘,擦窗户,捡松果,捡树枝,好成绩的奖

励。。。。。。)

(强调对比描写)

②筹齐2000元(妈妈的朋友,收到25元的支票,收到另一张支票) ③筹齐买钻井机的钱(老师号召同学们加入捐钱打进的行列,有关机构帮助与非洲小朋友取得联系。)

* 重点学习对比描写

①瑞恩还小,他不知道2000美元是个多大的数目,他只是兴奋地说:“那我再多干些活来挣更多的钱吧!”

②一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”

(全班齐读,个别同学读。说说为什么瑞恩的心情会发生变化?)

A 、说明经过筹齐70元和筹齐2000元,两件事以后瑞恩知道筹钱的事情不容易,也感觉到了自己身上的责任。

B 、虽然筹钱不容易但是瑞恩想帮助非洲孩子的梦想从不动摇,很坚定。 (说明瑞恩是一个执着的、善良的孩子)

3、在课文中找出让你感动得句子,用“——————”画出来,把自己的感受写在旁边。

(自由发言)

4、“对于我们来说,水,就是生命。”

有了水非洲变成什么样子。

5、“是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?” 思考:瑞恩的梦想又怎样的力量?

①小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆,激励着他克服重重困难,坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗;

②感动并带动了越来越多的人加入到其中,最终使梦想成为现实; ③这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽,从而增进了加非人民的友谊

三、读全文并选择自身喜欢的,感受最深的句子有感情地朗读,并体会作者表达的方法

四、拓展,深化主题

1、欣赏《梦想的力量》小诗。同学畅谈自身的体会,可以联系课文内容来谈,还可以扩展开去,结合自身的实际来谈,从而进一步深化对课文的理解和感受,升华自身的思想认识。

2、资料展示:

瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年,在加拿大国际发展协会的协助下,成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日,他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章,10月,他作为唯一的加拿大人,被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井!起初,挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移,他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人,协助瑞恩的队伍越来越庞大,人们纷纷解囊相助。到

2003年初,“瑞恩的井”基金会有七十多万加元,已经在非洲挖了七十多口水井。

2003年3月15日,瑞恩去日本参与“第三届世界水资源论坛”,中

央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时,瑞恩说:“我要为取得干净的水源而努力工作,直到我爸爸那个年纪。”

五、板书设计

17、梦想的力量

六:教学反思