《我终于回来了》教学设计
初三 读后感 2251字 1984人浏览 pyc2010sq

走进文本 读中悟情

------《我终于回来了》教学设计

教学目标:

1、 熟读课文,读得正确、流利、有感情。

2、 结合具体语言环境理解句子,了解钱学森在回国过程中克服的重重困难。在质疑探究、朗读感悟、迁移写话的语言实践中体会钱学森的内心情感,在学生心中树立人物形象。

3、 体会钱学森的拳拳爱国之心,培养学生的爱国之情。

教学重难点:

1、 了解钱学森在回国过程中克服的重重困难,感悟他坚定的回国信念。

2、 结合具体语言环境理解钱学森说的三句话,体会钱学森的爱国之心。 教学过程:

第一课时

初读课文,理解字词,整体把握文章内容,学习课文1-2自然段;初步了解科学家钱学森。

第二课时

一、复习导入,引出问题。

1、 PPT 出示钱学森图片。

师:上节课,我们知道了1935年钱学森去美国留学,他成就卓著,美国对他十分重视。

可是,钱学森一心盼望能早一天回到自己的祖国。有人劝他留在美国,他却说--------

PPT :我是中国人,我要回我的祖国去。

(生齐读,读出坚定的爱国热情。)

2、 师:是呀,“我的祖国”。1955年10月,钱学森终于回国了,站在天安门广场上,他激动地说了这样一句话---------

PPT :我相信自己一定能回到祖国。现在,我终于回来了!

3、 请自由读读这句话,你能从中体会到什么?

预设:(1)体会到回祖国的坚定决心。(一定)

(2)体会到回到祖国的不易和艰辛。(终于)

(3)回到祖国的激动和喜悦。(回来)

4、师:一个中国人会自己的祖国应该是天经地义的事,可在钱学森身上怎么就这么艰难呢?

今天这节课,我们就好好读读书,一起走进钱学森,走进他的内心情感世界。

二、自主感悟,交流体会,诵读品味。

1、 请默读课文3—15自然段,勾画出描写钱学森行动和语言的相关句子。把你的感受用一两个词批注在旁边。(生默读勾画批注,师巡视,相机及时评价。)

2、 把你的感受和同桌交流一下。

3、 集体交流。

A 、 从行动中体会回国的艰辛和坚决。

(1)“1948年,新中国就要成立,„„立刻„„的准备。”

a 、扣“立刻”体会其归心似箭。

b 、是不是做好准备就能够回国了呢?说说你的理由。

(2)“面对这种情况,„„千方百计„„想尽„„就被扣留了。” 扣面对重重阻力,决不放弃回到祖国的决心;

“千方百计”回国的阻力之大,难度之大。

“借探亲之名回国,乃‘千方百计’中的缓兵之计啊!

(3)体会美国政府对钱学森的非人折磨。

PPT 美国就是想通过精神的折磨,来彻底打垮钱学森回国的信念。在这种情况下,大多数人可能就屈服了。可钱学森呢?

PPT :“在那些日子里,„„不但„„而且„„随时动身。”

师过渡:面对重重阻挠,钱学森是何等坚强,何等坚定呀!他的爱国情怀感染着我们每一个人!这种克服困难的力量,除了来源他自己,还有其它原因吗?

(4)体会祖国对钱学森的关注、帮助。

a 、生自由读第10自然段,扣“当然盼望”、“一直关注”、“多次交涉”谈感受。

b 、祖国没有忘记这位海外赤子,祖国盼望着他早日回国。在祖国的帮助下,1995年8月4日,钱学森终于被通知可以离开美国。默读第11自然段,看看他此时是怎么做的?

扣“远涉重洋” PPT:航线图。

这就是美国到中国的航海距离,钱学森的回国之路,要穿越世界上最大的海洋——太平洋。他一共在船上待了21天,多么遥远的距离啊!这,就是“远涉重洋”。

(想象理解词语)

B 、 从人物语言中体会报国的深情

(1)钱学森克服了重重阻碍,不顾远涉重洋的辛苦,一定回到祖国!面对记者,他说了一句怎样的话?

PPT:我要尽全力„„更幸福。

a 、 指名生读(如果你是钱学森,会怎样说出这句话?)

b 、 指名生评读

c 、 师补充:当时的中国经过多年的战争,已经是满目疮痍,百废待兴。钱学森深知这一切,此时的祖国需要他!(再试着读一读)体会报效祖国的信心、决心。

d 、 他是这样说的,也的确是这样做的。

回国后,立刻投入到我国导弹事业的研究中。

大家看! PPT:“回国后不久,风餐露宿„„”

PPT:1960,1966,1970„„

钱学森用行动证明了自己对祖国和人民的承诺。

来,让我们再读读这句话吧!(全班齐读)

(2)过渡:一个中国人回到自己的祖国多么艰辛呀!让我们再来看看钱学森的回国历程:

PPT :1935,1948,1950,1955

a 、 点击时间:5年,7年,20年

b 、 PPT :我相信„„一定„„终于回来了!

◎回想起回国前所经受的种种磨难,他怎能不百感交集地说------(生读)

◎当他想到马上就要将毕生所学,投入到新中国的国防建设中去,他信心百倍地说------(生读)

(3)这是一位海外赤子的拳拳爱国心,让我们再次感受钱学森对祖国的无限深情,读读这段肺肺之言吧!

PPT 出示三个句子

(生齐读)

三.课外拓展,读中学写。

1、同学们,像钱学森爷爷这样放弃国外优厚待遇,矢志不渝回国效力的科学家还有很多。

PPT 出示,大家课余时可以好好读读他们的故事。

2、同学们,今后在阅读和写作中,我们要学会抓住人物的语言和行动去感受人物的内心,体会人物的品质。

3、齐读“感动中国——钱学森。”(PPT :感动中国——钱学森)

板书设计:

7、“我终于回来了”

1935年

成就卓著

1948年 5年 7年 20年 盼归

1950年

难归 爱国

1955年

终归