节约用水 从我做起(1)(1)
四年级 记叙文 3505字 380人浏览 lidengor

节约用水 减少污染 从我做起

沁阳八中 二(4)班 崔尧

老师们经常把“节约用水”的意义挂在口头教育我们,我们也都知道节约用水的重要性,但在潜意识里并没有养成节约用水的习惯。无论是在学校还是在家,水都在不经意间被浪费了,我们却没一点内疚感。直到看到这则新闻,我被深深地震撼了。

有新闻报道:“截至2011年3月23日,广西农作物受旱面积1164.83万亩,因旱导致234.25万人、119.10万头大牲畜饮水困难,需要送水才能解决生活饮水的人数为32.74万人,一场罕见的特大旱灾直逼人们的视线。记者们用镜头记录下龟裂的土地、干涸的水库、荒废的农田”,百年难遇的旱灾在神州大地上肆虐着。

而在我们的校园里却常看到另一个场面:厕所里“水声鼎沸”,入内一看,是一幅“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的画面。课间,同学们在玩儿水嘻嘻,一股股清凉的水泼向对方,有的甚至手握水龙头像打机枪一样扫射对方,圣洁的清水洒向空中,落在地上,白白的浪费掉了。还有的水龙头被损坏,得不到及时修理,整天便是“细水长流”,而同学们却熟视无睹,无人问津。

面对两个场景,我陷入了深深的沉思,目前全球正面临着缺水的严峻挑战。我国是一个严重缺水的国家。通过下面的资料,大家就会对世界淡水资源、我国缺水的形势以及水资源的利用情况有所了解。触目惊心的数字一定会使你感到我们每个家庭和每个人都应该有节约用水的强烈意识。

资料显示:地球的水包括大气水、地表水和地下水三大类,地表水可分为海洋水和陆地水。陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等。地球上水的总体积是14.2亿立方千米。其中,海洋水约占96.53%以上,淡水约占2.53%.而在淡水中,大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在,其中冰川、冰盖占77.2%,地下水占22.4%,而人类可以利用的水还不到1%.

我国是世界上严重缺水的国家之一。中国水资源总量约为2.75万亿立方米,居世界第六位,人均占有水量仅为2400立方米左右,只相当于世界人均的四分之一,居世界第110位。中国已被联合国列为13个贫水国家之一。

我国一方面水资源的供应不足,另一方面水资源得不到合理利用。这表现在农业用水效率很低,在灌溉农田时,60%的水消耗于蒸发渗透,农业用水量由1979年的4195亿立方米,到1990年的4634亿立方米,发展到2000年的5147亿立方米。工业用水的重复利用率仅为50%,用水量由1979年的523亿立方米,到1990年的702亿立方米,上升到2000年的944亿立方米。城市生活用水量逐年上升。

然而,水污染在生活中相当普遍而又严重。当水中的有害物质超出了水体的自净能力,这就会产生污染。这些有害物质包括农药,重金属及其化合物等有毒物质,各种废气物和放射性物质等。

水污染的来源主要是未加工处理的工业废水,生活废水。大量的污染物首先排入河流,造成内陆水域污染。20世纪80年代初我国对5.3万公里的河段进行调查,水污染不能灌溉的约占23.3%,水质合乎饮水标准仅占14%。湖泊和海湾的污染也相当严重。就连地下水也难逃此截。

水污染对人类健康危害极大。污水中的致病微生物,病毒可引起传染病的蔓延。污水中的一些巨毒物质可在几分钟使人畜死亡。最危险的是镉,铅等金属物质,进入人体后造成慢性中毒,一旦发现就无法遏止。

据世界卫生组织调查,世界上70%的人喝不到安全卫生的饮用水。现在,每年有1500万5岁以下儿童死亡,死亡原因大多与饮用水有关。据联合国统计,世界上每天有25万人由于饮用水不够安全卫生而得病,或由于缺水而死亡。

水污染不但危机人类,也给渔业带来了巨大损失。鱼虾死亡,还影响鱼类繁殖,渔业产量和质量大大下降。污水污染农田和农作物,使农业减产。还造成自然环境质量的下降,影响人们的游览,娱乐和休养。

水资源的短缺和污染已成为制约社会和经济发展的重要因素。合理利用水资源是人类可持续发展的当务之急。而节约用水、保护环境是水资源合理利用的关键所在,是最快捷、最有效、最可行的维护水资源可持续利用的途径之一。我们每个家庭和个人都应该有节约用水的意识,积极参于节水行动。因此,我郑重地向仍未觉悟的人们建议:

第一,人类要想征服的大自然,就必须尊重自然。对于改造自然,既要大刀阔斧,勇于实践和改良,又要慎之又慎,才能控制自然,使自身利益与自然协调发展,决不能重蹈西方发达国家“先污染,后治理”的覆辙。

第二,要从我做起,首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球,共创一个美好的生活环境。

1,节约水资源 减少污染

(1)以节水为荣,随时关上水龙头,防止滴漏。

(2)慎用清洁剂,尽量用肥皂,减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。

2,绿色消费 环保选择

(1)用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂,减少水与空气的污染。

(2)购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝,减少对臭氧层的污染。

3,重复使用 多次利用

尽量少使用一次性用品,多使用耐用品。如:不使用一次性塑料和餐盒,减少白色污染;不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。

4,分类回收 循环再用

不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物;将垃圾分类投放,变废为宝,使资源循环再生,造福人类。

5,保护自然 万物共存

不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物,关爱与保护野生动植物;植树造林,爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。

希望我们每个人、每个家庭都能行动起来,从我做起、从一点一滴做起,节约用水、合理用水,保护环境,善待我们共同的地球-----母亲。

节约用水 减少污染 从我做起

学校班级:沁阳八中 二(4)班

学生姓名:崔 尧

辅导教师:齐 双 才

时 间:2011年8月

对于《节约用水 减少污染 从我做起》一文的指导说明

辅导教师 沁阳八中 齐双才

一,对文章的理解

水和太阳、空气一样是万物之源,没有水就不会有一切。可地球上能供人引用的水资源很有限。所以提高人类保护环境、节约用水的意识,让人人都行动起来参与这项活动非常必要. “节约用水,人人有责”说起来容易,做起来难。生活中真正做到能节约用水、合理用水的有多少人呢?没经受过旱灾、水灾使人节水意识淡漠,也可能因为水是免费的廉价的,所以没引起人们的重视和珍惜。因此对学生、孩子谈节水的意义则更显得重要。文章从作者的所见所闻描述一些生活场景表现出人们节水意识之淡漠,接着列举大量资料说明我国水资源之匮乏,充分印证了节约用水的紧迫性和重要性,而要节约用水必须从减少污染,从小事做起,从自身做起,所以小作者提出了一些切实易行的建议。整篇文章观点鲜明,推理严谨又富有感情,给人以强烈的感染和震撼。

二,对学生的指导

小作者独具慧眼,处处留心,善于观察,善于发现。不愧是生活的有心人。作者的感悟是由一篇新闻报道和一幕幕生活场景引发的。开始写的像随笔,比较单簿,说服力也不强。我建议他利用各种渠道查找有关世界水资源的材料。他查了很多,我又建议他选取最使人触目惊心的材料来震撼人们麻木之心,唤醒人的危机感,使人们意识到节约用水关系到人们的生活、生产以及存亡。作者这一次修改后,材料丰富了,说服力也增强了,但使用这些资料时,过于生硬,不能引起人们的共鸣。我又建议作者,静下心来读自己所选取的资料,尽量用自己的话,融入自己的真情,表述这些材料,将心比心,用真情换真情。还有戏出自己的感受。这样才有感召力。于是小作者第二次动笔修改。这个过程中,作者还提出对节约用水的看法,补充了对人们的建议。

三、对文章的评价

1、选题独到,以小见大。小作者以一颗敏锐的童心,耐心细致地观察生活,发现了生活中存在的一个具体而又普遍、细微而且重要的问题:浪费水,还认识到浪费水的严重危害,而且发出振聋发聩的呐喊:节约用水,减少污染。可谓题意深刻、以小见大。2、论据确凿,论点鲜明。当作者看到同学们在肆意玩水时,就痛心疾首,惋惜之情溢于言表。随即列举大量事实,让人们进一步知晓:人类正面临严重的淡水危机,浪费水资源,形同犯罪。浪费水资源,危害人类生存。使人自然产生一种强烈的节约用水、保护环境的紧迫感和责任感。3,建议诚恳,切实易行。正当人们意识到水资源的珍贵之时作者不失时机,别出心裁地向人们提出许多可行的建议。这是多么难能可贵啊!小作者没有停留在肤浅的认识之上,进一步开动脑筋,不断探索节约用水的可行途径。这样一来,既有认识,又有实践。文章就显得格外厚重有力,比较成功。

号召节约用水,老师的说教效果并不明显。作者把自己深受感触的内容,富有感情的写出来一定能感染同龄的孩子,引起读者的共鸣。 这也是文章一个重要的价值。