秋姑娘的信精品教案(第一课时)
六年级 记叙文 2563字 167人浏览 wangdan588

《秋姑娘的信》第一课时

教学目标:

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 复习巩固汉语拼音,学会本课6个生字,两条绿线内的8个字只识不写,写好“好”“友”两个字,认识新笔画“撇点”。

3、 理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得朋友间要相互关心的道理。

4、 学会模仿课文的句式,练习说话。

教学重点:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 复习巩固汉语拼音,学会本课6个生字,两条绿线内的8个字只识不写,写好“好”“友”两个字,认识新笔画“撇点”。

教学难点:学会模仿课文的句式,练习说话。

教学过程:

一、 谈话导入新课(2分钟)

1. 小朋友们,远方的朋友很久不见你了,你们会怎么联系啊?

(电话)对,现在我们是用电话联系比较多,但是以前的人们会用这样的方式来联系,那就是~~信。

2. 今天我就来学习一篇非常有趣的课文 7.秋姑娘的信(板书课题)

谁想来读读课题(1~2,齐读)读准“秋姑娘”

3. 读了课题,你想提出什么样的问题?

(给谁写的信?信写了什么?)

二、 初读课文(10分钟)

过渡语:你们想知道答案吗?答案就在课文里,快快打开课本89页,自己读读课文吧!注意在读的时候要读准字音,读通句子,遇到难读的地方要多读几遍。

1. 学生自读课文

我看见好多小朋友已经读完坐好了,没有读完的小朋友要加快速度。

在预习课文时,你们读了几遍课文?那你们把字音都读准了吗?敢不敢接受老师的挑战呢?

2. 出示词语:第一行谁你能读准(指名读)评价:你把轻声度准了。有错纠正范读。第二行:男生读。第三行:女生读。

小结:词语读准了,那将词语放进句子里你还能读准吗?出示句子:谁能读准?(1~2再齐读) 小结:看来长句子也没有难到大家,那把词语句子一起放进课文里,你们也能读好吗?

3. 过渡语:我们通过预习知道了这篇课文有几个自然段?那我想请7个小朋友分别来读读课文。谁想来读读?其他小朋友,就做小听众,一边认真听一边思考,秋姑娘给谁写了信?

小结:听了他们的朗读,你们知道秋姑娘给谁写了信?

板书:

南去的大雁

要冬眠的青蛙

贪玩的松鼠

山村孩子

三、 精读训练

1. 学习第一自然段,理解好朋友。

过渡语:秋姑娘为什么要他们写信呢?那请小朋友们自由读读第一自然段吧!读了第一自然段,我们知道,秋姑娘是给谁写的信?(好朋友们)

2. 随文识字,“好”“友”

(1)识“好”字

好朋友的“好”这个字就是我们今天要学习的生字,来我们一起读准他。这个字是什么结构的?你们有什么好办法记住他?好这个字有一个新笔画,我们一起来学习一下,撇点,跟我读“撇点”和我一起来书空。出示:女,女字作为偏旁以后发生了变化?谁来说说?是呀!女字作为偏旁就学会了谦让,这里就要收一收,这样就有更多的朋友。让我们一起来书空好字。师范写!!!谁来给好字组个词。

(2)识“友”字

“友”也是我们要学习的生字,我们一起来读准。友是一个半包围结构的字,你有什么好办法记住他。老师这有一个好办法来记住友字。撇横就像古时候的手字,又也表示手字,这样就是手拉手,手拉手就成了好朋友。老师用是象形字的方法来记住这个字的。那么一起来书空“友”字。师范写。谁给友字组个词。

3. 指导朗读第一自然段 理解“片片”“好朋友们”体会多。

过渡语:老师这里有两句话,我们来读一读

(1)出示:句子。(片片(男) 一片(女))

小结:读完这两句话你有什么发现?

那你喜欢哪一句话好?为什么?

课文里是“片片”,片片是一个叠词表示很多,比一片要多的多。说明枫叶的数量多。那类似这样的词语你还能说出哪些?老师看到你们的笑脸我就会说张张笑脸。出示:一朵花——朵朵花。像这样的叠词还有很多,都是表示数量多。 “们”字也是数量多,好朋友多。谁可以通过朗读,读出把秋姑娘的好朋友多和枫叶的多读出来?(1~) 听了你的朗读,老师能感受到到枫叶很多,秋姑娘的好朋友也很多。还有谁能读出更多!(1个,齐读)

4. 学习第二自然段 南去的大雁

过渡语:秋姑娘给好朋友们的信都写了什么呢?你们想知道吗?请你们自己读读第2~4自然段。

(1)小朋友们,出示信,这就是秋姑娘给好朋友们写的信,你们看他第一封信写给了谁呢?

大雁可真幸运啊!第一个收到秋姑娘的信,谁来读读?给信学生读(指名读)

(2)“南去的大雁”为什么这时候要往南去,而不“北去”呢?

因为冬天来啦!北方越来越冷了,所以大雁要到南方过冬。

想一想秋姑娘在信里怎么告诉大雁呢?谁再来读读?(指名读)

秋姑娘可关心大雁啦!谁能把对大雁的关心读出来!?(指名读)我们像秋姑娘一样关心大雁一起读。 5. 学习第三自然段 理解冬眠的青蛙

过渡语:大雁可真是秋姑娘的好朋友。秋姑娘多关心她啊!那秋姑娘还给哪些好朋友写了信?

(1)出示:睡觉的青蛙?这是什么?多可爱的青蛙,他在干什么呢?“冬眠”是怎么回事?睡多长时间叫冬眠?整个冬天都在睡觉。你还知道哪些动物有冬眠的习惯?

(2)冬天睡觉盖不好被子会怎样呀?感冒是什么滋味? 是啊!那有多难受呀,让我们快来提醒提醒这只可爱的青蛙吧?

过渡语:你们真关心小青蛙,小青蛙可以安心的冬眠啦!

6. 学习第四自然段 理解贪玩的小松鼠

(1)看小松鼠在干嘛呀?冬天快来啦!小松鼠还在玩呢!可把秋姑娘急坏了。快谁来把秋姑娘的信读给小松鼠听?我想请一二组的孩子读一读。

秋姑娘为什么要小松鼠准备好充足的食物?请三四组的小朋友也来关心关心这只可爱的小松鼠。

小结:小松鼠听了,他马上去准备充足的食物啦!这个冬天再也不会挨饿啦!

四.拓展

过渡语:秋姑娘还会给哪些动物朋友写信?谁来说说? 我这有三个秋姑娘的好朋友。谁来代替秋姑娘给他们写信?

(1)用这样的句式来说一说。

(2)同桌先相互说一说

(3)交流展示。

小结:秋姑娘的好朋友还有很多,我们下节课再来继续的学习。

五、指导书写。

过渡语:今天秋姑娘给我们也写了一封信。老师读给你们听听。请认真听!

1. 读秋姑娘的信。

2. 出示生字。

第一步:拿纸

第二步:摆好写字姿势

第三步:描红

第四步:评价

第五步:展示

1、小朋友们,给好朋友写信,不会写字可不行,快快拿出生字卡,写“友”和“好”字。

2、先让我看看你们的写字姿势。嗯,你做到了三个一。

3、描红一个字,再写一个字。师巡堂指导。

4、有小朋友已经写好了,来,我们一起看看他(她)能拿到几颗星!

5、像老师一样,给你的同桌评评星吧!