吹泡泡作文教案
初一 记叙文 2860字 389人浏览 fairfly99

吹泡泡作文教案

教学设计说明 :

“留心观察周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心”,“能不拘形式地写下见闻,感受和想像,注意表现自己觉得新奇、有趣的或印象最深最受感动的内容。”是小学中年级的习作要求。本设计采用边玩边说,从说到写,由易到难,循序渐进的教学方式,以此降低三年级在习作起步阶段的习作难度。

教学中我主要设计了以下这几个环节:

首先由赏读儿歌《吹泡泡》导入,激发学生的学习兴趣,接着创设丰富有趣的活动情境,激活学生的生活体验,让学生在亲身活动中,愉悦身心,最大限度地激发思维及语言表达欲望。在这个环节中,创设了多层次活动:先单个吹,引导观察动作和泡泡的样子;再集体吹,让学生体验乐趣,丰富语言储备,为个性表达做好准备。然后,通过老师亲身参与“吹泡泡”活动中,引导学生展开想像的翅膀,进一步丰富个性写作素材,最后,引导学生动笔写作,留住快乐,并组织学生分享交流,互相评议。

教学目标:

1、 能仔细观察吹泡泡的过程,并能按顺序用“先……..接着…….然后“的句式表达出来。

2、 能想像泡泡的样子,会用“有的像……..有的像…….有的像….”表达。

3、 能把自己的感受,想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。

教学重难点:

1、 能仔细分解出吹泡泡的动作,并用顺序地表达出来。

2、 能表达自己的感受,想像及觉得新奇有趣的内容。 教具准备:音乐磁带、儿歌《吹泡泡》、稿纸、泡泡水、各类句式卡片 。

一、赏读儿歌《吹泡泡》导入:

1、(放音乐)师:同学们喜欢儿歌吗?今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌,想不想听?同学们请看

(2)

2、 这首儿歌叫《吹泡泡》,先听老师读一遍好吗?

3、 好听吗?那咱们一起读一读,同学们可以边读边做出动作。

4、同学们这一读就更好听了。你们想不想吹泡泡?今天,我们就一起来吹泡泡,好不好?

二、创设活动一 观察怎么吹

1、同学们吹过泡泡没有?(拿出泡泡水),吹过的请举手?这么多,谁上来吹?

2、指名上台吹泡泡。其他同学要仔细看他的动作,看他是怎么吹的?用“先…接着^然后……最后”把这个过程说出来。

3、谁看清楚了他是怎么吹的? (生答,教师引导补充)

4、 谁来说说这个吹泡泡的完整过程有几个动作? (生答,师板书)

5、指名再完整地说一遍。

三、创设活动二 观察泡泡外形

1、师引:说得可真仔细,同学们知道吗?吹泡泡这个“吹”呀,学问可大着呢!不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。想知道吗?

2、(板词语)你们看,我们可以轻轻地吹,用力地吹,慢慢地吹,连续地吹……也许同学们还有更多的吹法呢!哪位同学愿意上来试试,看能吹出什么花样的泡泡来?

3、你看到了什么? (结合学生回答,板书重点词语或较好词语。并引导学生明白是从顔色、形状、数量、大小等方面来观察。)

四、 创设活动四,体验乐趣

1、师引:看到他们一个接一个上来吹泡泡,你们心里痒不痒?想不想吹?现在,老师就满足你们,咱们和同桌一起来玩个吹泡泡比赛好不好?先听清要求(投影):比一比,谁吹的泡泡大,谁吹的泡泡多,谁吹的泡泡最漂亮,

2、学生在音乐声中吹泡泡。 3、(音乐停,组织学生把泡泡瓶收起来)

同学们,刚才吹泡泡时,你们心情怎样呢?(生答师板书)

4、都特别高兴,是吧,谁来说你吹出什么样的泡泡来?

五、引导展开想像

1、刚才我们看到了各种各样的泡泡,这么多漂亮的大大小小的泡泡,它们在空中飘呀飘,同学们说说看,这些五彩缤纷的泡泡是怎么飘的,会飘到哪里去呢?( )

2、这么多美丽的泡泡,让同学们的想像力也展开了美丽的翅膀,忽然觉得自己仿佛就是这五光十色的泡泡。

六、 动笔写作,留住快乐

师引:说得多美呀,你们想不想把这有趣的快乐的场面留住呢?好,那就把我们今天感受最深,觉得最有趣,最想告诉别人的,用笔写下来,我相信就会永远留住这份快乐。同学们可以写怎么吹泡泡的,或者写泡泡不同样子,或者写你们刚才是怎么比赛的,还可以写上你们的想像,你们的心情,好不好,要写的内容可多了,那么你到底想写什么呢?要怎么开头呢?要定个什么比较有趣的题目呢?咱们先和同桌说一说。

1、动笔写作,提醒注意习作格式

2、生写,师巡视。

3、讲评习作,引导互改。 板书

起因:什么时间、什么地点。

经过:场面怎样、自己如何做的、他人又是怎样做的。

结果怎样,你有什么感受感受?

范文一

今天一上课,徐老师就对我们说:“我们玩一个游戏——吹泡泡。”我们听了乐得像吃了蜜糖一样,甜滋滋的,像一个装了弹簧的娃娃一蹦三尺高,兴奋极了!

徐老师每人发一个八彩泡泡水给我们,同学们的脚底像抹了油似的,一起冲出了教室。

我拧开泡泡水的盖子,抽出手柄,沾了少许的泡泡水,仰起头轻轻一吹。我立刻变成了一位小魔法师,一挥手柄手柄就像魔棒,天上出现了许多五彩缤纷的泡泡。泡泡的形态各异,有的是两个泡泡连在一起的像一个葫芦;有的几个连在一起像一串晶莹剔透的葡萄。我吹了三个小泡泡又如三个好朋友在一起玩耍、跳舞,三个好朋友在天空中开心的做着游戏。泡泡升上天空好像翩翩起舞的蝴蝶,降落的泡泡好像一把降落伞,慢慢落到地上。泡泡大的比玻璃球还大,小的甚至比珍珠还小。

吹泡泡的游戏中最有意思的是朱杰了,每一次他吹的泡泡都是最大的,大的比小皮球还大,我看了朱杰吹的泡泡心里有些不服气。

这时,一个同学把泡泡吹在另一个同学的身上,同学们都哈哈大笑起来,我们也不甘示弱一起参加了这场泡泡大战。刘琪琪把泡泡吹到了我的脸上,顿时感到脸上冰冰凉凉的,嘴里涩涩苦苦的。我们你追我我追你都想把泡泡吹在对方的身上,泡泡刚碰到衣服便“噗”的一声变成了水消失在空气中。

泡泡带着我的愿望飞向了天空,天空中的泡泡太美了,我看着,看着,觉得自己也好像变成了泡泡飞上了天空。

范文二

吹泡泡

“吹大点,再大点”这声音是从哪儿传来的?哦!原来是作文班的小朋友在吹泡泡,我们叫啊!喊啊!快乐极了! 只见同学们拿着葫芦形的吹管,有的拿出喇叭形的吹管,把它放在嘴边轻轻一吹,只听“噗”的一声响管口里就飞出了许多美丽的小泡泡,上下飞舞着。 泡泡的颜色五光十色,有红艳艳的,像火,有紫微微的像玛瑙,有绿油油的如青草,还有七彩的泡泡,在阳光的照耀下显得格外美丽,因为泡泡上有一张张笑脸。 泡泡的形状各式各样大小不一。有的像水淋淋的葡萄,有的如透亮的珍珠,有的仿佛就是一个花皮球,还有的像乒乓球,在半空中飞舞着。泡泡有的落在地上“噗”的一声破了,有的落在肩上,有的落在头上像一个花发夹,落在鼻子上我就变成了一个小丑,有的落在脸上凉冰冰的让我感到舒服极了,有的飞向蓝天像一个自由自在的小鸟一直往上飞,还有的飞到了树枝上被树枝扎破了。 啊!泡泡越飞越高,看着看着我觉得自己仿佛就是一个泡泡,越飞越高,飞过云朵,我看见了一只小鸟,我对它说:“小鸟,你和我一起玩吧。”小鸟说:“好啊!我正想找个朋友玩一玩了。”于是,我和小鸟欢快地玩耍起来,我和小鸟玩了很久才分开。于是,我又飞到了宇宙去探索奥妙。只听“噗”的一声响,泡泡破了,把我从幻想中惊醒。原来我不是泡泡,而是在吹泡泡呢!