可爱的小蝌蚪说课稿
四年级 记叙文 1346字 341人浏览 15050563700

《可爱的小蝌蚪》说课稿

一.说教材

(一)教材和教学对象分析

本课内容选自科教版小学信息技术三年级下册第三单元。本课主要学习的是画图常用工具铅笔橡皮的使用,本课是在学生认识了画图软件之后知识的延伸与拓展,使学生在原有基础上学会用画图软件常用工具进行画画的基础知识。

(二)、教学目标:

(1)知识与技能目标:掌握铅笔、刷子、橡皮三种工具的使用方法

(2)过程与方法目标:自主尝试,任务驱动,小组讨论。

(3)情感、态度与价值观:激发学生学习画图的兴趣。

(三)教学重点、难点

1. 教学重点:

2. 教学难点:

学情分析:

小学生比较好玩、好问、好奇,对理论性强的知识点不易理解,对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,应多培养他们自主、探究学习的能力。通过前面的学习他们已经认识了计算机画图软件了。

二. 说教法

根据本节课的教学内容,我采用了创设情境教学法、任务驱动法、

自主探究法和巩固练习法。教学中,诱导贯穿始终,充分调动学生积极性,变被动学习为主动学习。给出一个个的小任务,让学生自已动手,自主探究。以任务的方式激发了学生的学习兴趣.

说学法

新改革下的信息技术教学强调学生的主观能动性,教学要以学生为主心。使学生处于主动的地位。因此,我通过自主探究学习和讨论协作学习结合的学法来引导学生来完成学习任务 。

三. 说教学准备

硬件准备:带多媒体教学系统网络教室

软件准备:windows 操作系统,多媒体网络教室软件

素材准备:课件、图片等素材

四. 说教学过程

在这节课当中,我根据教学内容分四部分来完成本次教学:

第一. 创设情境导入新课:

上课开始之前播放小蝌蚪找妈妈的动画,介绍动画中的动

物原型取自齐白石笔下,这些栩栩如生的小蝌蚪激发了学

生创作的兴趣。

【兴趣是学习的力量源泉,是学生能力培养与提高的前提。

有了兴趣,才能唤起学生求知欲望,激发学生积极主动参

与课堂教学】

第二 任务驱动自主探究:

首先我会向同学们介绍画画需要用到的铅笔橡皮工具出示本节

课的学习内容. 出示第一个任务:画出可爱的小蝌蚪

任务提出之后,同学们探究思考讨论,让学生自己动手实践,这样意在培养学生自动探究的学生习惯。

第二个任务:刷子工具画水草

在操作过程当中,学生的水平不一,这时候可以通过小组讨论解决,适时加以点拨。这种“信息交流”,不仅扩展了学生的视野,而且也激发了学生的学习兴趣,既延伸了课堂教学内容,又增加了学生的信息知识。

【任务驱动自主探究有利于充分发挥学生主体性,锻炼他们独立思考的能力,培养学生的创造性思维,提高课堂的教学效率】 第三 归纳总结,布置作业:

在学生完成任务后我会请完成的同学讲解他的思路及方法。

我会及时的归纳总结。同时我会把以上两个任务再演示加深对知识的巩固。

在结束本节课的同时我会让同学们谈一谈这节课自己的收

获,不仅能让同学会回顾整个教学过程,对知识进行系统化的梳理。加深对本课重难点的理解。接着布置作业请同学们发挥想象力给故事加个后续。

在设计这节课的时候,我注意了情景(设计)与任务驱动的融合;将培养学生的兴趣和能力放在首位。让学生通过自主学习、合作探究、

自我创新,变被动学习为主动愉快学习。既提升了学生的知识技能,又陶冶了情操。

我的说课完毕。请各位评委老师多多指导。谢谢!(鞠躬)