我心目中的好老师
初一 记叙文 2491字 241人浏览 最爱武如意

如何成为一个好老师

今年我很幸运地通过了特岗教师招聘考试,被分在我的家乡的一个小学担任教师。经过我与学校的老师相处,我从她们身上看到了好老师的标准。我认为好老师来自于孩子的景仰,来自于同事与领导的认可,更来自于家长的口碑,。所以我觉得想成为一个好老师,主要要处理好三种关系:即与学生的关系,与其他老师的关系,与学生家长的关系。

一、 与学生的关系

“师者,所以传道授业解惑也。”教师的职责是教书育人,工作对象自然是学生。教师要想让教学工作顺利进行,就得正确处理师生关系。要处理好这个关系要做到以下几点:

(一)教师应具有较好的个人魅力和专业素养

所谓“德高为师,身正为范”,好教师必须凭借自身的独特的人格魅力,和高超的教学能力吸引学生。

首先,教师要具有良好的性格特征。平时要很好的掌控个人的情绪,不能将其带到教学课堂中来,一定要避免迁怒于学生。学生最喜欢的是有幽默感的老师,最害怕的是愁眉苦脸的老师。生活中难免会遇到一些不顺心的事,作为教师,我们要善于调节自己的情绪,要做到言传身教。只有我们每天对工作充满热情并保持积极的心态,才能感染学生并培养出幸福、快乐的学生。

其次, 对学习有极大热情。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”作为教师,我们要终身学习、不断探索、提高自我,为将来的工作做好必要的准备。

再次,做到认真备课,做好课前充分的准备。再有魅力的老师,也要有较高的教学能力,也不能打无准备之战。精心地备课,是上好课的最关键的环节。只有教师在备课上多花工夫才能提高课堂教学质量和效果。为了学生的发展,为了课堂效率,我们一定要做好这关键的环节。

(二)热爱学生,关爱学生,对学生一视同仁。

教师的基本职责是“热爱学生,教书育人”,只有热爱学生,接近学生,了解学生,学生才乐于接受教师的教育,“亲其师,信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生,更要偏爱那些差生,让每位同学都体会到老师的爱不

仅是无私的,更是公平的。

我们要做到一视同仁,尤其是在我们乡镇学校,大多数学生的基础都很差,但我们必须努力地在每个学生身上找出他的闪光点。你为调皮的学生生气时,你就告诉自己是人就会犯错误,我们自己也会犯错误,只要让他们认识到错误,并给机会让他们改正避免下次再犯就是了。当学生生病时,送上暖人的关怀,当学生失败时,给予真诚的安慰,当学生进步时,报以衷心的祝贺。你对学生的情感态度,学生是能够体会到的。

(三)要对学生进行“赏识教育”

在学生基础普遍较差,学生自信心不强的条件下,我认为最好的教育方法是鼓励。有人曾经这样说过:“每个人都希望受到赞美,所以我们要善于赞扬和感谢他人,而不要轻易批评他人。”

首先, 尽力关注每个学生。及时发现学生的优点并及时鼓励他们。当学生听讲很认真时, 你可以说:“你很会倾听,听课状态特别好。”;当学生回答错问题时,你可说:“很接近,虽没答对。但能举手回答问题,勇气可嘉。”当学生很容易回答出难题时, 你可以说:“这么有难度的问题, 你一语中的,真了不起! ”总而言之,课堂上通过不同的方式鼓励学生,学生们学习越来越起劲。在课堂上不仅请积极举手的学生回答问题, 更应该给那些胆小自卑的人更多的机会, 这样既培养了自卑学生的学习兴趣,也让那些在课堂上活跃的学生不知不觉地学会了关心他人。

其次,善于赞美学生。当一个教师真正爱学生时,他的注意力将不再放在学生错误的行为上,而是放在自己所喜欢和欣赏的行为上,赏识就在这个过程中自然发生了。在我们真诚地赞扬学生时,学生也会自然而然地显示出友好合作的态度,激发学习热情。当我们充分相信学生时,学生才会相信自己。一句“相信你下次一定会做好”,变批评为赞赏,会起到异曲同工的作用。

赞赏要从小处着眼,积极鼓励学生的每一个进步。我们不能忽视他们每一个微小的进步,否则会使学生索性不去尝试每一个微小的努力,因为他一下子看不到长远的目标,会缺乏耐心和意志力。赞赏可以适当地重复几次。强化一下赞扬的效果。我班有一个学生,他语文基础非常差,所以毫无学习兴趣。有一天,他第一次举手回答了一个问题,而且这个问题别人都没回答上,我大大赞扬了他一

番。在随后的几天中,我在课堂上通过不同的方法有对于此事赞扬了他,而且还给他的母亲打电话表扬他。他一下子就有了自信心,随即对语文产生了浓厚的兴趣,成绩越来越好了。

但值得我们注意的是,对学生的赏识也要有分寸,绝不能过分。如果学生完成了一件很容易做的事就受到赞赏,会使学生不能最大限度地认识自己的全部能力。也就是说,假如我们对学生做的每一件事都说“了不起”、“好极了”,那么学生就不会有前进的动力了。在教育工作中,赏识的魅力无处不在,老师们,请别吝啬你的赞赏,它会助你成功!

总之我们要懂得如何尊重学生,如何维护学生的自尊心,帮助学生建立自信心,为学生营造愉悦的成长环境。在和谐的氛围中,让学生获得成功和表扬,享受快乐和满足,充满希望和梦想。

二、 与其他老师的关系

单纯地处理好与学生的关系还不够,还要处理好与其他老师的关系。对同事要团结互助,乐于分享。作为一名人民教师,我们应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想,加强同事间学习和交流,实现共同成长。一个人的力量毕竟是有限的,“尺有所短,寸有所长”,多听同事的课,多学习别人的经验,也吸取别人的教训,自己的业务水平才能逐步提高。

另外,如果你是任科老师,还要处理好与班主任的关系,因为教育是一项整体行为,割裂的教育是无效的教育。班主任对你的教学活动的支持是非常必要的。

三、与学生家长的关系

家长是孩子的第一任老师,家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果。作为教师,我们应该正确引导家长的教育方法。重视每次家长会,在会前做好充分的准备,多与家长沟通,与家长交流时,多探讨,少告状。抓住每一个家长的心,让他们与我们站到同一战线上,共同面对和解决学生的教育问题。为了孩子的发展,我们要与家长共同努力。

总之我们要正确处理以上三种关系,每天多做一点点,就是成功的开始;每天创新一点点,就是领先的开始;每天进步一点点,就是卓越的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进,相信我们一定能成功!