《教书匠》读后感
六年级 读后感 2372字 390人浏览 夜舞蓝焰

我就是一名教师

——《教书匠》读后感

“在开始教书的前两天,我两度差点被开除,此外,我三十年的职业生涯毫无引人注目之处。我常常拿不准自己是否应该做教师。后来,我想知道,自己是如何做了那么久。我只是个教书匠。”——弗兰克·迈考特

篇首的题语摘自《教书匠》一书的篇首,最初读到这段文字时,我心里毫无任何想法,只是觉得作者的文字毫无引人入胜之处,完全不像书本封面的宣传语说的“世界上最伟大的教书匠,普利策奖得主”那般能够抓住读者的眼球,使人有一口气读完的冲动。一度想把它弃掉,决定不再读下去。该书是我在看《史航读书》这个节目时,听到主持人推荐的一本书,随即将其买来,打算好好读一遍,因为我也是一名教师,还算不上教书匠。只是没成想刚开到篇首,就觉得作者的文字这般质朴,貌似也无引人入胜的地方,只是耐不住寂寞,加上自己喜欢看书,就带着鸡肋的心情坚持读了下去,当读完整本书时,完全被作者30多年来的苦涩与甘甜所感动,回头再去看这段话时,觉得作者能够坚持毫无引人注目的三十年教育生涯,能够天天同那些顽劣不驯,调皮捣蛋的孩子周旋三十年,真是不容易,不由得佩服作者的不平凡的闪光,最终成就了他事业的伟大。前两天和一名同事在去食堂的路途中聊天,谈到我们要做35年的教师,就不由得心里唏嘘,我手执教鞭才刚满一年,还有30多年的时光在等待着我,幸好,相比迈考特先生教育的学生,我们学校的孩子充满灵性,而且由于家教良

好,在此之前都是一等一的好孩子,我就觉得心里非常高兴,由此前提,难道还会去为自己将后要做的事情心生畏惧而踌躇不前吗?想到这里,心里不由的一笑,是啊,一年过去了,想起自己所带班级的孩子,想起自己管理班级过程中的严苛与温馨,随即内心有了一个决定,也许我也会像迈考特先生一样,把今后三十年的琐屑小事串起来,编织一串美丽的珍珠,也许年老之时,那将是自己生命中最珍贵的礼物。并不是所有的人都怀着教育的梦想登上三尺讲台的,也不是所有的教育者在工作伊始就洋溢着奉献的热情。但是,只有你从中找到了快乐,体会了教育本身背后的亮色,敞开心扉去拥抱学生,那才是你真正明白教育真谛的时候。

“有那么些日子,我希望从这走出去。使劲关上身后的门,让校长自己来干这份该死的工作。”——弗兰克·迈考特

当我们站在三尺讲台,我们内心深处往往有着美好的期待。我们渴望与孩子们心与心的沟通,灵魂与灵魂的碰撞;我们渴望看到他们会心的微笑,会意的点头;我们希望听到热烈的讨论, 争先恐后的抢答……总之,我们急迫的想要感受他们在课堂上的活跃与热情。毫无疑问,我们渴望被肯定。有的时候,我们更加贪婪,甚至渴望鲜花与掌声,渴望仰慕与推崇……然而,理想与现实之间永远有忽略不掉的距离。就像费兰克﹒迈考特说的那样“你要谨慎小心,老师,不要让自己成为难题,他们会把你撂倒。”教书是一门艺术,不是体力活。我反复记着入职之初学校安排的培训过程中,培训老师所讲过的这句话。的确如此,如果你没有真正体会过教书生涯,是无法感受这句话

的魅力的。曾经一度在选择教育行业之时,觉得教书很简单,像家庭教师那样,告诉他答案的过程;像灌肠师傅那般,把各种食料调味品一股脑儿全部灌进要制作的灌肠中;像放鸭倌一样,无论他上不上架,全部把他赶上去,即使鸡飞狗跳,也在所不惜。真正的当自己手执教鞭站在讲台的时候,才发现事实和自己原本想象的完全不一样。学生有渴望获取知识的心理,也有质疑老师声音的逆反,无论你是顺毛理还是逆鳞刮都不能达到自己预期的效果,教书还真就是一门艺术,连技巧这个字眼都觉得无法表达这一行。我们的教学少了几分精致与儒雅,而更多的则是琐碎与嘈杂,甚至是声嘶力竭与歇斯底里,他们架空了我们美好的想象,我们如此狼狈不堪。如果你仅仅是亦步亦趋,头疼医头,脚疼医脚,也许你会在“三十岁之前就会头发花白”,也许你会深深感受到职业倦怠带给你的失意与不满,也许你有一天会这样感叹,“天呐,我这么会去做了一名教师?”然而从我们选择成为一名老师的时候,你的命运就已注定,你要把这份工作做好,所以你要学会去艺术地处理,智慧地胜任。

“一个人如何在这个光怪陆离的世界,在注定孤独无处凭依的的灵魂中,找到自己的位置,发出自己的声音…………. ”——弗兰克·迈考特

读到这段文字时,非常有感触。现在的社会很是浮躁,我们许多人都有着急功近利的思想,同行的攀比,周围人的关注都会使我们的内心染上灰尘。在这样的现实里,你如何坚守梦想,如何耐住寂寞,去日复一日,年复一年地不断提高自己的工作水平,去调试自己的工作心

理,去端正自己的工作态度,对于我们年轻人来说,对于我们今后将继续教育的青年人来说意义重大。而文章中弗兰克很好地诠释了这一含义。他被评为“全美最佳教师”。他靠的是勇气,智慧,恒心,还有——持久而深沉的爱。的确,置身教学生活中。我们没有办法不被感动。从某种程度来说,我们被孩子们征服。我们抗拒不了他们纯真无暇的眼神,向善若水的心灵,诚实勇敢的品质。。。。。。之于他们,这一切似乎与生俱来,在他们身上自然地流淌,不得不让人赏心悦目,沁人心脾。我想这应该就是“生命的馈赠”吧。于是,我们应该去用毕生的精力,去呵护这群可爱的天使,去捍卫他们身上承载着的这份厚重的“生命的馈赠”,去挖掘他们身上无尽的潜能……于是,在教学中,我突然意识到,教育就是生活本身,徜徉其中,且歌且舞地前行。

“我将一路前行”——弗兰克·迈考特

这是很喜欢的一句话,我将一路前行,我将去坚守这份事业。或许,当孩子们渐渐长大,我们在他们的记忆里越来越模糊,直至成为一个微不足道的点。又或许,他们从来也不会记起,在梦想启程的地方,曾经有过我们。但是,我们依然在,而且将一路前行。因为那里,有我们最坚固的位置,和来自心底的声音。这或许不是我们最初的期待,却渐渐成为我们内心的坚守,在这里,我们站稳了脚跟。