藏羚羊跪拜
初二 读后感 2448字 677人浏览 灰灰酱

十九藏羚羊跪拜

教学目标:1、学习运用细节描写表现人物心理的方法

2、感受藏羚羊的母爱,理解老猎人复杂的人性

3、领会文章对珍惜大自然生命的呼唤

教学重难点:感受藏羚羊的母爱,理解老猎人复杂的人性。

教学过程设计:

一、 谈话导入

同学们,你知道有哪些职业吗?

学生自由发言。

这些职业,它的本职工作是什么?(教师是教书育人,学生是认真学习,医生是治病救人,科学家是研究发现发明等等)

有一种职业叫“猎人”,猎人的本职工作是什么——打猎。那么,猎人打猎杀生有错吗?(板书:猎人 打猎)

今天我们就讲一位老猎人打猎的故事。出示课题《十九 藏羚羊跪拜》,齐读课题。

二、整体感知

1、学生自由散读课文,思考:老猎人身上发生了什么故事?

2、学生复述故事。

3、老猎人最后发生了什么变化?

“同时埋掉的还有他的杈子枪”,埋掉枪,也就是放弃打猎。(补全板书:放弃打猎 )

三、学习课文

讨论:一个猎人最终却放弃打猎,老猎人为什么会发生这样的变化?

学生思考讨论,发言,教师相机引导。

预设:

1、 为母爱而感动

(1)哪些句子体现出藏羚羊的母爱?

“那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,

两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里留了出来。”

“枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍然是跪卧的姿势,眼里的两行泪

迹也清晰地留着。”

(2)藏羚羊的哪些举动体现出母爱的?(乞求、跪拜、流泪)作者将藏羚羊的每个细微

动作都作生动的描绘,就像电影慢镜头,定格化处理,这就是细节描写。(板书:细节描写)

(3)它想通过这一系列的动作向老猎人诉说什么?乞求哀求老猎人留下自己孩子的一条命。你怎么知道的,课文哪里揭秘了?

“原来,在藏羚羊的子宫里静静卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白它为什么要弯下笨重的身子对自己下跪:它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!”

(4)由此我们知道了藏羚羊的跪拜是为了保护自己的孩子而乞求老猎人,体现了伟大的母爱。作者这里对母爱发表了一句评价——“天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。”你怎么理解这句话?

动物和人一样,也是有生命、有感情的,动物身上也有母爱,这母爱和人类的母爱一样伟大、神圣。所以我们要珍惜生命、敬畏生命,与动物和谐相处。

(板书:为母爱而感动)

2、 为杀生而忏悔

(过渡:正因为被藏羚羊的母爱所感动,也更为自己杀害藏羚羊母子而后悔、自责) 课文哪一句体现了老猎人发现自己杀害藏羚羊母子之后的忏悔?

“当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪„„”

忏悔是说老猎人的心理,这一段是心理描写吗?——不是,是动作描写。作者这里没有直接写人物心理描写,而是借助动作描写来揭示出老猎人那悔恨、自责的心理。心理我们看不到,动作描写我们看在眼里,所以非常直观形象。我们在平时作文中也可以学习。比如,要写一位同学受到老师的批评,嘴巴上没说可心中不服气。我们可以不写他不服气的心理,而通过抓住一个动作来写。怎么写?(如:他虽然低着头,也没说什么,可是他的眉峰却不时地挑起来。)

(板书:为杀生而忏悔)

3、 本性善良

(过渡:老猎人为什么会为杀生而忏悔?他是个猎人,杀生是他的本职工作呀?文章中也说了:“他是个猎手,不为藏羚羊的求饶所动也是情理之中的事。”如果他是一个穷凶极恶的猎人,他不一定会忏悔。所以,我认为,老猎人忏悔是因为他本性善良。你能帮刘老师从课文中找到证据吗?

(1)平时

“杀生和慈善在老猎人身上共存。”那么促进他后来忏悔的是他“慈善”的一面。课文是怎么描写老猎人平时的慈善的?

“猎获的那些皮张自然会卖来一批钱。他除了自己消费一部分外,更多地用来救济路遇的朝圣者。那些磕长头去拉萨朝觐的藏家人,心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时,总是含泪祝愿:上苍保佑,平安无事。” “救济”、“含泪祝愿”可以看出老猎人非常善良、富有同情心。

(2)枪杀藏羚羊之时

面对藏羚羊跪拜的求饶,老猎人有什么样的反应?找出课文中相应的句子。

“老猎人的心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。”(“心头一软”,“手松“说明动了恻隐之心)

“他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。”(“闭眼“说明不忍心看到枪杀一幕)

(3)知道真相之前

“他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪?”

“夜里,躺在地铺上的他久久难以入眠,双手一直颤抖着„„”

“次日,老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了,他吃惊得叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地上„„”

(“浮现”、“颤抖”,连同上文一系列动词,借助一系列的动作描写,揭示了老猎人内心的挣扎)

(4)小结:实际上,这些是老猎人后来忏悔的心理基础的,这是作者在前文埋下的很多伏笔,为他后来的忏悔做铺垫的。正是因为老猎人本性善良,他才会为藏羚羊伟大的母爱所感动,他才会为自己杀害藏羚羊母子的行为而忏悔,他才会产生由一个猎人到放弃打猎的变化。(板书:本性善良)

四、总结

这堂课我们通过对老猎人放弃打猎原因的探究,重点感受了藏羚羊伟大的母爱,明

白了,动物和人一样,也是有生命有感情的,动物身上也有母爱,而且动物的母爱和人类一样,伟大神圣。因此,我们要尊重生命,敬畏生命,与动物和谐相处。

其次,我们也感受到老猎人人性特点的复杂性,正像作者所概括的“杀生和慈善在老猎人身上共存”。作为猎人,他打猎杀生是本职工作,我认为并没有错,他是个伟大的猎人;同时他本性善良,他为藏羚羊的母爱而感动,也为自己杀生的行为而后悔,我觉得他最终放弃打猎,放弃杀生,正体现了人性美的一面。有人说这是人性的回归。我很感动。

五、齐读课文

让我们带着感动,对藏羚羊伟大跪拜的母爱和老猎人放弃杀生的仁爱的感动,一起来朗读课文。

六、布置作业:续写老猎人后来的下落。