快乐的节日
一年级 记叙文 1344字 209人浏览 icy鱼鱼

1 《快乐的节日》第一课时教学设计

教学目标

1. 知识与技能:认识“吹、祝”等14个生字;会写“快、乐、”2个字。

2. 过程与方法:用欢快的语调正确、流利地朗读课文;能随着优美的曲调歌唱。

3. 情感、态度、价值观:感受生活的快乐幸福,体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情 教学重点

识字,写字

教学难点

用欢快的语调正确、流利地朗读课文,背诵第一节。 教学准备

课件 歌曲 《快乐的节日》

第一课时

教学过程

一、情境导入

1. 歌曲引入:播放《快乐的节日》,你们知道这首歌的名字吗?

2.同学们,你们都知道哪些节日?

2 3. 六月一日儿童节是全世界小朋友自己的节日,跟大家说一说,以前你是怎样过这个节日的?

4. 这天是小朋友最高兴的日子,是不是呀?今天我们就来学习25课《快乐的节日》,全班带着快乐的心情读一读课题。

二、整体感知,自主识字

1.自读课文,边读边画出生字词。

2.组内合作学习,读准字音,读通课文。

(1)利用书中的“我会读”,组内互读,互相帮助把字音读准。

(2)选读自己喜欢的段落,引导学生互评。

3. 展示课件,指读生字。教师适时强调重点字音:如“祝”读翘舌,“祖”读平舌。

4. 领读生字。

谁来当小老师来带领大家读一读?

5.齐读生字

小老师读得真认真,让我们一起来读2遍

6.去掉拼音抢读。

7.展示课件, 开火车读词语。

8. 猜读词语。

三、写字教学“快”“乐”

3 1.小朋友们个个是识字小能手,老师相信你们的字也

一定能写漂亮,是不是?我们这次的题目是什么? _____(引出“快”“乐”)

2.观察字

现在啊, 现在我们就来写快乐两个字,仔细看快字的偏旁

是什么?(“竖心旁”) 是啊,快乐是发自内心的,再请同学们

观察这两个字在田字格的位置和它们的结构,写的时候要注

意什么? ---------看课本”我会写”

3.师示范: (拼音, 笔画, 笔顺, 组词)

4.书写(描红, 练习)

5. 展示写字成果,师生共同评价

四、品读课文

1.老师范读。

2.老师知道大家都很想读,在读之前,我先问一个问

题:

我们学过的课文都按自然段来分,那么谁知道诗歌是按

什么来分?(节)这首诗歌有几小节(四小节)。

3.现在老师请四位小朋友,一人一小节来读课文,谁

愿意读给大家听?其它小朋友认真听,边听边想,课文中的

小朋友心情怎样的。

4.课文读完了,哪位小朋友来说说课文中的小朋友心

情怎样,(把话说完整)

4 5.品读第一小节。(课件展示第一节)

大家先自己读一读读,完要回答我的问题:

这一节写了哪些景物?(生答小鸟、风儿、花园、草地、红领巾、衣裳)(课件展示,学生边说老师点击出示) 在小鸟的带领下,在微风的吹拂中,我们戴着 (鲜艳的红领巾) 穿着 (美丽的衣裳) 去哪了呢?(来到花园里,来到草地上) 准备干什么呢?(学生发挥想象) 在儿童节这天可以参加各种各样的活动,他们都高不高兴呢? (高兴) 你怎么知道的,从第一节那句话可以知道?(像朵朵花儿开放) 那让我们也带着快乐的情绪齐读、分组读第一节。

五、听音乐背诵第一自然段

六、小结:在快乐的节日里,百花盛开,一切都显得生机勃勃。这正像你们,亲爱的孩子们,老师真心的祝愿你们:健康、快乐地长大!