海伦凯勒
初三 读后感 1111字 215人浏览 朝阳同创科技

海伦凯勒 导学案(1)

学习目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文;认读生字新词,联系上下文理解由生字组成的词语。

2、初步理解课文内容,感受海伦自强不息的精神。

学习重、难点:

初读课文,理清脉络。

学习流程:

一、自读课文,了解内容:

1、自由读课文,解决生字、词。

k ǎi lè bào zào pí qi gān zào ( ) ( ) ( ) ( ) gān lín máng yǎ bùqū bù náo ( ) ( ) ( )

2、解释词语:

失聪:

甘霖:

如饥似渴:

夜以继日:

3、联系上下文,辨析划线词的词义。

(1)她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。 倾诉:

(2)她把自己全部的爱倾注在残疾人身上。

倾注:

4文章主要讲了海伦哪几件事?

二、理清课文的脉络。

1、轻声读课文,想想课文可以分成几个部分,每个部分讲的是什么。

2、分小组讨论。

第一部分( )

第二部分( )

第三部分( )

第四部分( )

3、分段朗读课文,小组内互相检查字音是否读准,句子是否读通顺。

三、学习小结

海伦凯勒 导学案(2)

学习目标:

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,注意文中引号的用法。

2、 通过品读文中重点词语,理解表现海伦奋斗精神的句子。 学习重、难点:

感受并学习海伦不屈不挠的精神。

学习流程:

一、精读课文:

1、海伦诞生的时间: 海伦所属国籍:

海伦遭受的不幸是:

你的体会是:

2、假如是你,你会怎么想?怎么去做?海伦又是怎样的呢?小组交流

3、是谁改变了海伦的命运?她又是怎样改变海伦的命运的呢?

(1)海伦开始是怎样的表现?猛然醒悟”说明什么?

(2)海伦接着是怎么做的?找出有关句子读一读,

说说句子中引号的用法。小组交流

(3)从文中可以看出沙利文是一位怎样的老师?

4、萨勒老师是怎样教海伦说话的,海伦又是怎样练习的? 小组交流讨论。

5、想一想海伦为什么会永远留在世人的心中。

二、回顾全文,朗读体会。

1、自读全文。海伦的哪些做法使你感动?为什么?

2、你想学习海伦的什么?

三、巩固练习:

1、补充词语:

如()似() 夜以()() 不()不()

与世()() 无()无() ()()未有

2、积累最能表现海伦学习刻苦的词语有:

3、根据课文内容填空:

课文描述了海

伦 ,赞扬了她精神。像她这样与命运顽强抗争的人还有 我想到一句名言:四、学习小结: