爸爸妈妈我想对你说
初一 记叙文 2273字 2795人浏览 hldwlj1968

爸爸妈妈我想对你说

教学目标:

1、 让学生意识到与父母之间存在隔阂是正常的;

2、 引导学生冷静地分析自己和父母之间形成隔阂的原因;

3、 认识到与父母交流、沟通的重要性;

4、 学会一些与父母交流、沟通的有效方法。

教学重难点:

1、引导学生冷静地分析自己和父母之间形成隔阂的原因;

2、学会一些与父母交流、沟通的有效方法。

教学过程:

(一)营造氛围:享受亲情

1、同学们,回想十几年前呱呱坠地的时候,你们的第一声啼哭,催开了爸爸妈妈的笑脸。从此,寒来暑往,爸爸妈妈用他们无微不至的爱,浇灌着你们生命的花朵。现在,就让时光放慢它匆匆的脚步,让我们静静地品味这些温情时刻。

(出示PPT ,一组亲情图片,家庭生活亲情图片、班级学生自愿提供的家庭生活亲情图片,配上柔美舒缓的背景音乐《烛光里的妈妈》)

2、谁来说说这些图片让你想起了什么,好吗?

3、是的,小时候的我们什么心事都会告诉爸爸妈妈,是那么亲密无间。

(二)心事归类:自己的不满

1、可现在呢?家长还知道你的心事吗?你有哪些事情不会和家长说?

2、我相信你们不愿意把心事告诉父母一定是有理由的,能不能说说自己的想法?(可参照书上第16页上的理由)

3、根据大家的发言内容,老师做了一个简单的归类。引发孩子与父母之间的矛盾的原因主要有以下几类:

①总把自己当小孩

②总拿自己与别人比

③总对自己的努力不满意

④忽视自己的个人爱好

⑤对我要求太高

⑥限制我的自由

„„

4、同学们,只要是有人的关系存在,就不可能没有矛盾,没有埋怨,包括父母和孩子之间,这都是很正常的现象。但在所有的这些原因中,是不是全部责任都在父母呢,有没有因为你自身的原因而造成的呢?

(三)听听:你可以不沉默

1、其实更多的时候,我们可以不沉默。当然,这是要由我们自己勇敢地跨出这一步。在这一点上,我们班应该不乏成功的经验。谁来说说当时的情况,结果又如何?(可参照书上第16页上的事例)

2、那么,我们到底要不要把自己的心事告诉父母呢?

(四)看看:父母可以帮助你

1、有一个故事能说明这一点:

(PPT 出示)一个孩子对爸爸的看法:

1岁:爸爸好厉害,什么都会

10岁:好像有时也不对

20岁:老头子不行了,根本跟不上社会

30岁:老头子说的话好像有点道理

40岁:爸爸的话会怎么做呢?

50岁:天啊,我现在才知道爸爸的伟大,可惜他已经去世了„„

2、你从中体会到了什么吗?

3、是的,只要是人与人之间就必然存在着不同的见解,因为我们有着不同的脑袋,父母子女也不例外。说明了人的长大、人的成熟。

4、心理学认为,一个人10岁之前是对父母的崇拜期,10至20岁是对父母的轻视期,20至30岁之间又变为对父母的理解期, 30至40岁之间是对父母的深爱期。由此我们也可以看出,儿女对父母的认识到理解甚至到深爱是需要一个过程的,只有当一个人在经历了一些事之后,再回过头来好好想想时,才发觉父母当初的建议是正确的,但往往已经是时过境迁,无法挽回了。所以,我们今天要做的,就是尽量缩短这样一个认识的过程,尽量减少后悔、悔恨的次数,让你们在成长的道路上走得更快,走得更轻松。

(五)想想:该怎样沟通

1、先请同学们自己浏览18—19页上有关沟通方法的介绍。

活动单:四人小组合作,先浏览18—19页上有关沟通方法的介绍,再交流一下这样沟通好吗?(相机板书:鸿雁传书、情感面对面、换位体验)

2、老师相信你一定有更好的沟通方式,小组交流讨论。

3、学生讨论交流(小视频、发短信、打电话、用实际行动······)

4、沟通可以是语言上的交流,还可以化为实际行动(拥抱、亲吻等)这些亲密动作都可以拉近与父母的距离。

5、现场解决烦恼:老师最近收到一封信,我们听听他们有什么烦恼,帮他们想想办法。

(我最近特别苦恼,上次数学考试我没达到妈妈的要求她就买了一大堆复习资料,每天完成老师布置的作业,还要完成妈妈布置的作业,一点自由都没有,

我觉得很烦,唉!我该怎么办?)

6、跟父母有了隔阂要与父母交流,那遇到了别的问题,你还会和爸妈说吗? ①同学们,最近呀,我遇到了一点烦心事,我和我最好的朋友芳芳闹别扭了。那天下午,我忘记带水杯了。上完体育课,我问芳芳借水杯,可她说水杯不能和别人共同使用,说什么也不肯借给我,我很生气,便对她说:“这算什么好朋友?以后再也不理你了。”没想到她说:“不理就不理。”你们说,我该不该和爸妈说一说呢?

你会告诉爸爸妈妈吗?有不同的意见吗?(情感烦恼可以说)

②这几天放学后,总几个人上中学的男生拦住我,向我勒索钱财。

遇到这种情形,你觉得你会把它告诉爸爸妈妈吗?说说理由。(遇到危险必须说)

7、在生活中,还有哪些事可以和爸爸妈妈说说的?

8、教师小结:爸爸妈妈是世界上最爱我们的人,这些事不和爸爸妈妈说,还能对谁说呢?

(七)情感升华:感恩父母

1、老师想做一个小小的调查:

(1)知道自己生日是几月几号的同学请举手?

(2)你父母的生日又是每年的几月几日?(知道的举手)

2、从这个巨大的反差中,你有没有什么特别想说的?

3、同学们,假设再给你一次机会,今天就是你爸爸或妈妈的生日,你会怎么做,怎么说呢?

4、是的,我们都要(板: 学会感恩),也要让父母知道其实我们很在乎他们。

(八)活动结束

1、教师小结: 同学们,父母的爱像火种,点燃心灵的希望;父母的爱像绿荫,遮挡着炎炎的烈日;父母的爱更像雨露,滋润着我们每个人的心灵。只要我们愿意并且敢于和父母沟通,相信我们和父母之间依旧可以亲密无间!

2、齐唱《烛光里的妈妈》,让我们感恩父母,与他们架起沟通的桥梁。 板书设计:

爸爸妈妈我想对你说

鸿雁传书

情感面对面

换位体验

学会感恩