小学生作文指导
初一 散文 4103字 118人浏览 chsncee

写事

写什么?

1. 你所经历的事。如你第一次做了什么事情,学习了什么;你的荣耀与骄傲,你的悲伤与难以释怀;你难忘的与你挚爱的;你成功过的与失败过的;

2. 家里发生的事。家是我们生活中最为重要的部分,很多时间我们都是在家中度过的,那么有没有发生一些事情让你难忘呢?可以是家里的趣事也可是一些特殊的、有波折的事情。

3. 学校发生的事。可以是班级活动、精彩的一节课、外出活动、与老师或同学间的故事等等。

4. 社会上的事。你的见闻与见解、社会的不文明现象和不良风气等——总有一些是你想发表一下自己意见的事情。

2 怎样写?

记叙文的六要素:时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。

写事作文的结构:

第一自然段:简要介绍事情的时间、地点、人物事情起因。

例子:今天是,天气,下课铃响的时候,我不像别的同学那样拿起书包往外跑,而是留在了课室,因为今天我是值日生,要留下来搞卫生。

放学后留下来,因为又到了我们值日的日子。

第二自然段:介绍事情的经过。

我先,然后 ,做完之后,再,最后

可是,描写途中出现的困难,例如弄坏了什么,高的地方够不着,和小伙伴分工吵架等等。 当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,最后怎么解决的。

第三自然段:介绍事情的结果以及你受到的影响和启发。 通过这件事,我懂得了。

范文

拔河比赛

那是一个阳光灿烂的日子。

天空蓝得像清澈的海水,云朵白得像雅致的白纱。阳光灿烂,撒下一片金黄。绿油油

的广玉兰树直立着,被微风吹得沙沙地响。

裁判员哨子一吹,红旗一挥,绳子两头的队伍立刻拼命地将粗糙的麻绳往后扯,周围的啦啦队员们爆发出一阵又一阵的欢呼和加油声。我紧张地看着绳子正中系着的红布,它正慢慢地向左边挪去,难道这么快就要输了!?我抬头向两边的队伍看去,我们班的队伍虽然有几位“大力士”垫后,但整体水平不怎么样,而对方队伍中,既有身强力壮的,也有四肢发达的,总之看上去力量比我们队要强多了。

红布依然缓慢地向左边靠近,就要超过那条白线了!我们班的啦啦对心都提到了嗓子眼儿,细小的加油声在对方啦啦对的呼喊声中显得特别薄弱。

突然,那根红布猛地向右一冲,我几乎要高兴得跳起来,但对方抓住这个时机,待我们队员力一用完,就顺势一带,红布又飞快地向左边靠拢。在裁判的呼哨声中过了白线。

我们班的队员们跌坐在地上,呆呆地看着自己手上微微渗血的红痕,一言不发,班长甚至哭了起来,像是不相信我们输了一样。似乎是想起了“男儿有泪不轻弹”这句话,他哭了几下后,又立刻爬起来,坚定地说:“这次不算什么,下次我们一定会赢的!”

依然记得,当时队员们的表情都和班长如出一辙,带着不服输的坚定,阳光依旧灿烂,但我们通过这次拔河比赛,都学到了永不言弃的精神。

第一次学自行车

每个人都会有自己的第一次,人生有许多的第一次,而在这些第一次中,一定会令你难忘,下面就让我讲一讲令我难忘的第一次吧!

让我难忘的第一次,是我第一次学骑车,那时,我记忆已模糊,忘了是多大了,有一次,我正练着骑小车,一开始是四个轮子,现在写了两个,爸爸跟我说想让我适应学骑自行车,说着,领我来到后院,扶着我骑上了自行车,之后,并对我说,不要害怕,他跟在后面扶着我,我学的还算快,骑着骑着就掌握了车的“习性”我正高兴着,突然觉得后面没有声音了,就回头看,看见爸爸正站在起点那儿,这一看,可坏了,在不经意间,摔了个四仰八叉,我并没有流泪,从地上勇敢的爬了起来,后来,我明白了,爸爸是想让我有一颗独立自主的心,让我从那跌倒就要从哪里站起来。

那一次我悟到了:不要有依赖的心,要学会坚强,学会独立,从哪里跌倒就要从哪里站起来,只要你敢于尝试,才会成功。

写景

1、立足于观察

观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ,也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了。

2、抓住特征

写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。

3、要层次分明。

层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。 (1 .空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

例如写校园的荔枝树,可以由远及近,远远看去,是怎样的,走进一看,对叶子,花进行描写。

在校园的草地上有一棵很大的荔枝树,远远看去就像一把大伞,走进一看,它的原来还有许多米黄色的小花藏在叶子中间,小花上有许多小蜜蜂在辛勤的采蜜。 (2 .时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

春天,果树抽嫩芽,开花;夏天,结果;秋天,成熟;冬天,落叶。

(3 .地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。

4、要动静结合

所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。

例句:微风吹来,发出沙沙的声音,好像在互相倾诉着。

5、要抒发感情

任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。 范文

校园一角

(方位)

我们的校园里有许多美丽的地方,但我最喜欢的还是东边的那个小角落。那里是我们的学习,玩耍的乐园。

中间,圆形的草坪里有一棵高大,粗壮,挺拔的黄角兰树。黄角兰刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。在阳光的照射下,显得更加耀眼。黄角兰最吸引人的,还是那藏在叶丛中的一朵朵白色的小花。别看这花小,它却有着沁人心脾的香味,引来无数蜜蜂和蝴蝶,在这一朵上亲一亲,那一朵上吻一吻。小朋友们的脚也常常被它的香味勾住,在树下大声诵读或尽情地嬉戏,直至无情的上课铃声响起。

左边是长方形的花坛,花坛里各种花儿争奇斗艳,竞相开放。几株大榕树正在茂盛时期,那么的绿叶,一簇堆在另一粗的上面,不留一点儿缝隙,那翠绿的颜色,明亮的照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

右边是三角形的草坪,草坪里种着四季常青的露水寒。又细又长的绿叶从泥土里钻出来均匀地铺开,先长出的叶子又自然地往下垂,像小女孩那长长地发丝,让人情不自禁地想去摸一摸„„

我喜欢美丽的校园,但我更喜欢校园东边的一角。

校园四季

(时间)

这是一个美丽的校园,春、夏、秋、冬各有各的美。

校园的春天,小草探出头来,给春天增添了一片平静的绿色。又下过几场蒙蒙细雨,草色更绿了,空气更清新了。校园的老树又吐出了新芽。琅琅的读书声在春天的校园里回荡,那是新的希望

校园的夏天是安静的,校园里空无一人,学生老师们都放假了,只有火辣辣的太阳晒着长长的跑道,烦人的知了在不停鸣叫

校园的秋天,又是一个新学期的起跑线,校园里往日的喧闹又开始营造。天气渐渐凉了,学生们的衣裳渐渐加厚,花坛里的老树纷纷落叶,落叶在秋风中随风飞舞,那是秋天独有的味道

校园的冬天,白雪皑皑,外面漫天飞舞的鹅毛大雪给教学楼织上了一件雪白的毛衣。操

场上更是一片雪白的世界。与室外不同的是:教室内却是热火朝天的景象

我爱美丽的校园,我爱校园的四季。

写景的好词好句

春: 大地复苏 春色满园 春光无限 春光明媚 万物苏醒 生机盎然 春风吹绿

柳枝嫩芽 百花争艳 姹紫嫣红 春意盎然 欣欣向荣 生机勃勃 冬去春来 鸟语花香 绚丽多姿 花红柳绿 冰雪融化

夏: 夏日炎炎 盛夏炎炎 夏意正浓 夏山如碧 夏树苍翠 郁郁葱葱 丛林茂密 秋: 秋风落叶 硕果累累 金桂飘香 天高云淡 秋高气爽 枫叶 深红 染红 麦浪

金黄 凋零

冬 : 银装素裹 冰冻三尺 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地

校园: 三五成群 绿草如茵 干净整齐 茁壮成长 纪律严明 桃李满园 热情洋溢

书声琅琅 播撒希望 环境幽雅

春:

1. 春天迈着轻快的脚步走来了,百花吐艳,树林有了生机,蝴蝶都飞来

了,都来迎接美丽的春天。

2.春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是

嫩绿的,迎春花市娇黄的„„

3.春天来了,万物从沉睡中苏醒,青草、树木开始抽出嫩芽;冰雪融化

了,小鸟都飞回来了。

4.春天的暖流融化了岸石上的冰层,化作晶莹的水珠向人们报告:春天

又来了!

夏: 1.盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,炎热的太阳炙烤着大地,合理

的水烫手,地上的土冒烟。

秋: 1.秋天,黄叶纷飞,从远处看,那叶子就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。

2.落叶纷飞,秋高气爽,果实累累。活泼可爱的秋风在金色的田野里打滚,在小路

上奔跑。

3.秋天是一个美丽的季节,也是一个丰收的季节。秋天的田野最迷人! 4.晚秋澄清的天,像一望无际的平静的碧海。

5.踏着夏季欢快的松涛声,我盈步走进了金色的秋天。听着叶子刷刷的

响声,仿佛向人们唱着收获的赞歌。

乡野村庄:

1. 村后是一望无际的果园,在春天雨露的滋润下,果树抽出了新芽。

2. 我爱乡村,爱乡村的恬静,爱乡村的舒适,爱乡村的美丽,爱乡村的春夏秋冬,爱乡村的一切。

3.乡村,田园,农家风光,这一切组成了一道独特、迷人的风景。

校园:

1. 我们的校园,这里有一幢幢传递知识的教学楼,有施展青春风采的操场,有绿

树成荫的小路,还有,还有„„

2. 在这美不胜收的校园里,我快乐自由的成长,贪婪地吮吸着知识的营养。我要

在着美丽的地方放飞自己的梦想。

3. 不知不自觉中,朝霞染红了半边天,将柔和的光洒在校园里,这时候,到处飘

荡着同学们的欢声笑语。

4.踏进校园,映入眼帘的是那雄伟壮丽的教学楼。