中考优秀作文赏析
六年级 记叙文 6016字 649人浏览 后退美女

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中考优秀作文赏析

题目:门其实开着

1、门其实开着

蜗居在教室的死角,听物理老师有板有眼地讲受力分析,我无奈地看看手表,计算着下课时间。周围的同学接二连三地站起来回答问题——或者因成绩优异回答难题,或者因基础太差被抽背概念。

唯独我一直坐着。我被无意间关进了老师内心的死角,铁门上有把锁。

下课了,又听见同学们聚在一起闲聊。又听见同学夸奖某个漂亮女生的新裙子好看,又听见长相不好的人在为自己的绰号争辩不休。

唯独我一直安静。我被无意间关进了同学内心的死角,铁门上有把锁。

于是,我渐渐学会享受没有对话的生活。我会在睡前看看天,然后告诉自己,星辰和我一样寂寞;我会在衣柜里放满黑色,然后告诉自己,春天里才有的桃红柳绿并不属于我。

艺术节和春天一起来到校园。我们班有一个诗歌朗诵表演,邻座的语文课代表极力鼓励我参加,声称发现了一首很适合我的小诗。

我本不情愿,但还是好奇地看了那首小诗:

你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。

不知为什么,我真的被它吸引住了,于是欣然接受。

之后,便是投入地练习。语速,语音,语调;眼神,微笑,手势。反反复复。 演出那天,听从语文课代表的建议,我第一次脱下了黑衣。

站在高高的舞台上,望着台下的同学穿着明艳的春装,与窗外的桃红柳绿相映衬,温暖、明朗。我忽然想到,并不是只有黑色才属于我。于是我笑了,嘴角有了新月的弧度。 你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。

掌声响起来。我分明看见笑容在语文课代表的脸上绽开,在每一个老师和同学的脸上绽开。

原来,那许许多多的锁并不存在。

在这经久不息的掌声中我才明白:门,其实开着。

[名师点评]

本文值得肯定的有这样两个方面:

其一,选材典型,以点带面,富有一定的代表性。中学生中有不少这样的同学不敢在大庭广众之下讲话、表演,究其因就是自己“被无意间关进了老师内心的死角,铁门上有把锁”“被无意间关进了同学内心的死角,铁门上有把锁”。作者用反复的修辞手法,强调说明了,门其实开着,只是自己的心门被关闭罢了。说理生动形象。

其二,文章有机地采用了卞芝林的一首小诗《断章》中的诗句,正好与本文题和谐匹配,说明了生活中的门到处都是打开的道理。情节简单,说理深刻。

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2、门其实开着

一场冷战结束了,空气中还弥漫着硝烟。

我独自趴在窗台,头脑一片空白,也不知在想什么。

这样的生活有多久了?我问自己。自从上了初中,对,有三年了。我已在自己心中铸造了一扇门,把自己紧紧封闭起来。

回想起刚才的一幕,我又有些说不出的委屈,怎么他们就是不明白呢?我需要安静。门外,他们还在唠叨个不停,真让人受不了。怒火在我心中越烧越旺,我把窗户开到最大,希望风能把这把火熄灭。

门外,还是像两只苍蝇,不!是两群苍蝇,嗡个不停。我握紧拳头,心中自语:“一个人的忍耐是有限度的。”说完,我冲向门口,打开门,双眼怒视他们。他们毫不畏惧,仍然一唱一和,我关上门。打开抽屉,拿出MP3,插上耳机,坐上摇椅,隔开嘈杂,静静地享受音乐。

风儿把我吹得舒舒服服,我思索着刚才发生的一幕幕,是啊!我长大了,渴望自由,正如羽翼刚丰的小鸟渴望蓝天。于是,我放肆地不乖,他们与我谈话时心不在焉,面对多少教诲我无动于衷,我总认为我要走自己的路,与他人无关。

于是,我把他们整理好的房间翻乱,心中暗暗高兴,这是我的房间,我就喜欢这样。 于是,我拒绝了他们为我精心准备的早餐,心中偷偷欢乐,这是我的自由,我就不吃。 我认为我一直跟着时代的步伐在前进,现在流行闹独立,所以我也不能落伍了。于是紧抓他们衣角的小手放开了,淘气天真的笑脸不见了„„

这一切,到底为什么?我站起来,让风儿疯狂地吹动我的发。不知为何,心中一股力量提示着我该醒了,我并没有拒绝那一刻的透彻。

我打开门,门外是母亲久违的笑脸。

我打开门,门外是父亲期待的目光。

一切那么熟悉又那么陌生。我很迷惘,努力抓住那种感觉,哦!门其实开着,我心中的那扇门一直都开着,只是到现在才发现。

我后悔了,后悔我的叛逆,后悔我的任性。于是我把心中的大门开到最大,让门内门外彼此都看得通彻。

我笑了!父母笑了!整个世界都笑了!

[名师点评]

本文切入角度选得好,采取了横切面的写法,描写了“我”瞬间的情绪。前面采用大量的笔墨铺排描写 “我”极力封闭心门的情状,表现出“我”与父母新旧两代人的内心隔膜。尤其是“我”的心理描写,对表现主题思想恰到好处。例如,“我需要安静。门外,他们还在唠叨个不停,真让人受不了。怒火在我心中越烧越旺,我把窗户开到最大,希望风能把这把火熄灭。”这里的心理活动描写,真实地传达出现代青少年的普遍存在的心理障碍。因此,本文选材因小见大,主题深刻。文章结尾“我笑了!父母笑了!整个世界都笑了!”含蓄地说明“门其实开着”的美好愿望和现实意义。首尾照应,和谐自然。

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3、门其实开着

我终于明白林黛玉和简爱之间的不同就是:简爱在门内,而黛玉却被关在门外。

——题记

我,十六岁,一个梦想缤纷的年龄,却有挥之不去的淡淡忧伤。见孤雁南飞,便有“无可奈何花落去”的惆怅;见枫叶变红,便有“剪不断,理还乱”的忧思。生活中那扇快乐之门总将我关在门外,独自徘徊,顾影自怜。

每次读《红楼梦》,总为一首林姑娘的《葬花词》哭飞了泪,哭病了心,“今日葬花人笑痴,他日葬侬知是谁”,多么悲惨的调子,让我黯然神伤。黛玉啊黛玉,你也如此孤独吗?你也没打开生活中那扇快乐之门吗?我总是这样想。

直到有一天,我遇到《简·爱》,一切都变了。简·爱,她平凡,卑微,矮小,丑陋,但她活得快快乐乐,多姿多彩,她从小恼怒人生的不平,她有理想,有追求,她对美有渴望,她对爱忠贞不渝,永不放弃„„我想,她一定是打开了那扇快乐之门,她才会有如此多的信念,这么执著的追求。于是,我又想起了黛玉,与简爱相比,她美丽,有才,却总是艾艾怨怨。她没有勇气去打开那扇快乐之门,若她有勇气去打开,她一定会活得很精彩。 我明白了,于是,我也试着去打开那扇门,当我伸手触到它时,它“吱呀”一声开了,啊,门其实是开着的,只是我一直都没有这股勇气去打开它而已。

从此,我开始很快乐地生活,见鸟斜飞天空,便有“便引诗情到碧霄”的感慨;见草木枯荣,便想起“野火烧不尽,春风吹又生”。我摆脱了林妹妹,和加点交了好朋友,打开那扇快乐之门,我好幸福。

朋友,你是否也为生活中紧锁的眉、酸涩的泪、徘徊的脚步、断肠的苦酒所羁绊,而迟迟不敢去打开生活中的快乐之门呢?鼓起勇气吧,相信我,门其实是开着的。此刻,我在美的光阴中行走,快乐似一首歌,在我心中浅吟低唱!我愿与你一同分享! 哦,门其实是开着的!

[名师点评]

这是一篇不可多得的文化散文,从文中看得出小作者平时喜欢读名著,全文散发着浓浓的人性美、人文美的芬芳。文章构思精妙,笔墨经济。例如,不少考生喜欢采用“题记”的形式,但是弄不好都成了赘余的“点缀”,而本文作者的“题记”,“简爱在门内,而黛玉却被关在门外”,一下子提挈了文章的内容,犹如打开了一扇阅读本文的“门”。难能可贵的是文章给人以生活的真实和艺术的真实,例如“我,十六岁,一个梦想缤纷的年龄,却有挥之不去的淡淡忧伤”,给人以“少年不识愁滋味”之感;读《简·爱》,“我又想起了黛玉,与简爱相比,她美丽,有才,却总是艾艾怨怨。她没有勇气去打开那扇快乐之门,若她有勇气去打开,她一定会活得很精彩”。这些描述,符合读者的年龄,正如“一千个读者,就有一千个哈姆莱特”一样真实可爱,同时又能紧扣题目,主题突出。

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4、门其实开着

希望,吹动了梦想的风铃;希望,扬起了愿望的旗帜;希望,开启了希望的大门。 希望,一个多么阳光的词语;希望,一个多么美妙的词语;希望,一个多么神奇的词语。它,是一位智者,给了我们一把钥匙,去开启我们的希望之门!

每一个人都有各自的心愿,都期望实现它。可当我们这些平凡人靠近我们各自的愿门时,却往往看见大门深锁,重重的铁链正朝你示威。于是,一些人躲开了,不愿去面对,都认为门正关着。门其实开着!

还记得贝多芬吗?还记得海伦·凯勒吗?还记得霍金吗?贝多芬是一个音乐家,而音乐家最需要的是什么呢?没错,是健全的听觉,但他却失去了。当时的他一定悲痛欲绝,但是他举起自己强有力的双手,推开了自己音乐殿堂的门,因为,他有着希望,是希望让他跨进门去,是希望让他鼓起勇气去推开那扇其实开着的门!海伦·凯勒呢?一个集盲、聋、哑于一身的人,她够悲惨的吧,够令人同情的吧,但是她从未认为自己是个悲惨者,相反,她热爱生活,积极生活,尽管她耳旁尽是一片寂静,眼前尽是一片黑暗,但她摸索着,仍然找到了自己的希望之门,轻轻一推,门徐徐打开。嗬,门其实开着呀!霍金呢,他是个除了脑袋在转外,其他任何器官都静止的植物人,他不也依靠着希望去实现了自己的理想吗?他不照样打开了自己的希望之门吗?门其实真的开着!

亲爱的朋友们,我们中应该没有比贝多芬、海伦·凯勒、霍金更悲惨的吧,因为我们生活在阳光下,沐浴在雨露中,快乐地成长着,我们难道还比不上他们吗?要相信,我们能行。只要勇敢地去推开我们的希望之门,跨进我们的希望之门,我们中就一定会产生第二个贝多芬、海伦·凯勒、霍金的,相信自己,我能行!

朋友们,告诉你一个小秘密:希望之门其实开着!

[名师点评]

本文选材典型,类比恰当,主题深刻。文章开头两节,用排比的修辞手法,反复点明了希望,“是一位智者,给了我们一把钥匙,去开启我们的希望之门!”接下来用贝多芬、海伦·凯勒、霍金他们“依靠着希望去实现了自己的理想”的生动事例,充分说明“只要勇敢地去推开我们的希望之门,跨进我们的希望之门,我们中就一定会产生第二个贝多芬、海伦·凯勒、霍金的”。最后以“希望之门其实开着”结尾。尤其是结尾的最后两小节,采用了呼告的手法,语言亲切,感情炽烈,给人以震撼的力量。

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5、门其实开着

门虚掩着,外面响起“噼叭”声和叹气声,不用猜,一定是爸爸在为我的学习忧虑。 不知从何时开始,我和他的对话中好像就只剩下学习了,他对我成绩的在意大约已远远超过对我的关心了吧!

或许他心里那扇名为爱的门早已关闭了。

我想,自己不再是一个幸福的孩子了,因为那所谓的代沟阻隔了一切,而我就像是冬日里缩在洞里的熊,早已忘记了蜂蜜的甜美。

嘲笑着自己,我伏回台灯下继续奋笔疾书,突然间,我的腿又疼痛起来,我的腿是受过伤的,总是不明所以地疼痛。

正考虑着该不该叫他,却因一声呻吟而把他唤来了,他推开门,二话不说背起我朝医院走去。

好久都没有这样静静地伏在爸爸的背上了,直到此时才发现他的背竟如此单薄,记忆中爸爸的背是世界上最宽大、厚实的,小时候的我总是那么调皮,扒住他的背就不肯下来,而他只是宠爱地拍拍我小小的背,稳稳地走着。

爸爸的头发里何时埋藏了如此多的银丝,一根根这样醒目,刺痛了我的双眼,衰老来得这么快,在我不经意间就缠住了爸爸,我紧紧地圈住他的脖子,这一刻竟好担心他的衰老,好担心他一天天削瘦的背,好担心他一夜夜增多的银丝,好担心自己总有一天会抓不住爸爸的步伐。

夜里的风很凉,但我却很温暖,爸爸的背上湿了一片,那是我的泪,因感动而落下的泪。

医生仔细地检查着我的腿,我再笨、再傻也能读懂爸爸眼中的紧张与急切。 突然发现自己其实很幸福,我能清楚地看到爸爸心底那扇爱的门敞开着。

记忆如潮水般涌来:他不厌其烦地为我讲解难题;他细心地为我挑去鱼肉上的刺;他体贴地为我盖上踢落的被子;他静静地守在我的病床边„„

够了,这点点滴滴珍珠般宝贵的回忆足已证明自己有多么幸福。 我想,我要的就是这种可以放在手心温柔凝望的小幸福。

父爱就好似一扇门,站在门外的我以为它冰冷、无情,走进去才发现,里面就好似流星划过天际般绚烂,又似蔓陀罗绽放般绝美。

门其实开着!

[名师点评]

本文取材富有个性,主题集中。考场作文中一般人选择“爱”都是写母爱,而本文作者却选择了写父爱,这就避免了题材上的撞车现象。再者表现的内容上,作者不是去描写两代人的隔膜,而是尽力描写自己对父爱的理解,正如作者在文章结尾时写到的那样:“父爱就好似一扇门,站在门外的我以为它冰冷、无情,走进去才发现,里面就好似流星划过天际般绚烂„„”。语言朴实,情真意切。

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6、门其实开着

一次次的争吵使我变得封闭;一重重的封闭使我变得消沉;一抹抹的消沉让我认为脱离了父母,让我认为我是一块拒绝融化的冰。

于是,我便将自己反锁在“孤独”的大屋中,屋前有一条叫“代沟”的大河,没有架上桥。大屋的每扇门上都挂着刻有“封闭”的锁,锁上的钥匙却早已被我扔出了围墙。 曾几何时,我以为听着MP3,哼着小曲的生活是快乐的;曾几何时,我以为拒绝关爱,反抗到底是潇洒的;曾几何时,我以为心房已被牢牢锁住,可——

一切的醒悟来得并不迟。就在这学期,该死的学业压得我吃不消,我被“流感”入侵了,当躺在床上,只觉得头晕乎乎的,我知道我完蛋了——发烧。这在平时本是芝麻绿豆大点儿的小事,可如今,本姑娘正面临中考,哪经得起这一折腾啊!算了吧,我便吞了几粒退烧药,撑着发闷的脑袋上学去了。这一天也就这么过去了,只觉得昏昏沉沉,连手脚都难以控制。

好不容易撑到了家,我一反常态,甩下书包就躺了下来,迷迷糊糊也就睡着了。 夜深了,隐约听到了机械钟“答答”的声响,我撑起上眼皮,灯亮着,可床头却多了个点滴瓶,我的手不觉得颤动了一下,这才觉得有点儿疼。顺道儿看了一下钟,呀,都2点了!

这时,我发现有人进我房间了,下意识地,我闭上了双眼,是医生吗?我猜测着。“孩子啊,累了吧,真是像你爸,倔得不得了,怎么病了也不吱声呢„„”原来是妈妈,怎么,她怎么还没睡,我不觉心头一颤。不一会儿,又睡得香了。

再一次醒来,天还没亮,才3点多,只觉得手臂被什么压麻了,定睛一看,竟是妈妈。我这一醒,把她也吵醒了,她睁开睡眼,布满血丝的眼望着我,问道:“是饿了吧,妈妈帮你去煮点面条。”说着,便蹒跚着离开了。

又是心头一颤,双眼模糊了。

即时的醒悟,我发现我的心房原来是开着的。用心去感受,我懂得了接受,母亲用关爱这把万能钥匙,打开了我心中的锁,我化了。

[名师点评]

本文叙事简洁明快,直接表现生活。文章的开头采用了复沓的手法,将“我”与父母因为代沟,便阻隔了一切的矛盾亮了出来。接着,用大量的事实,描写“我”禁闭心房之门的故事。尤其值得肯定的是本文多次采用人物心理活动的描写方法,淋漓尽致地表现了“我”与父母化解心里隔膜的情状。加之,许多地方的细节描写也为主题思想的表达起到了很好的作用。例如,“再一次醒来,天还没亮,才3点多,只觉得手臂被什么压麻了,定睛一看,竟是妈妈”。母亲为了照顾“我”,几乎彻夜未眠,一个“压”的细节,说明了母亲是多么的困,但是,一切为了“我”。这样描写,比直接说母亲是如何如何爱我,更加富有艺术表现力。