《苹果树上的外婆》导读设计
六年级 其它 2332字 943人浏览 go123啊啊啊

《苹果树上的外婆》导读设计

一、导读目标:

1、通过导读,对部分故事情节有所了解,激起学生阅读整本的欲望。

2、通过导读,渗透一些读书注意事项,让学生静心进入故事阅读。

二、导读过程:

(一)谈话导入,引出外婆

你们喜欢你们的外婆、奶奶吗?他们肯定很疼你吧!都怎么疼你的啊?能说说吗? 小结:记得我们爱吃什么的是外婆,记得我们爱玩什么的是外婆,伤心时安慰我们,生病时照顾我们的还是外婆。外婆对我们多好啊!有个外婆真幸福。

(二)谈安迪 今天我们去认识一个小男孩,他的名字叫安迪, 瞧,他来了

你看到了一个怎样的安迪?(伤心,很烦恼。)知道因为什么吗?

(几乎所有的孩子都有外婆和奶奶,可是安迪没有,这让他很伤心。) 有时,他不得不一大早就开始琢磨起这件事来。

比如今天吧,他在沙锅农学的路上碰见他的朋友格哈德,安迪问:“你今天下午来找我玩吗?我们一起在苹果树上搭一个凉棚好吗?”

格哈德说:“今天下午我不能来,我和我外婆去坐旋转木马。”

安迪感到内心深处有一种轻微的刺痛。他想象得出来格哈德是怎样坐在一匹木马上来回转圈,他外婆又是怎样站在下面向他招手。

安迪的第二个朋友叫罗伯特,课间休息时,安迪问:“你今天下午到我家来玩吗?我们可以在苹果树上„„”

今天下午我们家有客人来!罗伯特打断了安迪的话,“我奶奶从美国到这儿来,她一定会给我带来满满一箱子玩具。”

安迪心中又感到一阵刺痛。

下午,安迪只好独自一人坐在苹果树上。苹果树枝繁叶茂,待在这里,既舒适,又便于观察。安迪已经把凉棚的顶子带到树上了,可是自己一个人来搭凉棚,他根本提不起兴趣。)

2、你们感受到了什么?(没有外婆或奶奶,感到很寂寞。)

(三)谈外婆

可是很奇怪,突然有一天,一件奇特的事情发生了?你们知道发生了什么事情吗?外婆坐到了他的身边。看,这位外婆来了。

(1)说说你看到了一个怎样的外婆?而后出示文中描写外婆的句子:

外婆看上去很幽默。她头戴一顶用羽毛装饰的帽子,帽下露出白色小弯鬈发,一张逗乐的笑脸,胳臂上挎着一个大绣花装饰的帽子。她穿的是一件旧式长裙,裙边下露出镶着着白色花边的裤子。

(2)你可以送给外婆一个词语吗?(相机板书)(幽默、慈祥、另类、特别、与众不同等)这个外婆和我们的外婆多不一样呀,老师也送外婆一个词“另类”。

咦?安迪本来没有外婆,后来怎么就突然有了个这么另类的外婆了呢?安迪用一本书讲了他的故事,这本书的名字是《苹果树上的外婆》(板书)

(四) 观察封面、目录、想象内容。

1、回顾读书方法(课件出示封面)

同学们,以前老师已经指导大家看过好多课外书了,那谁来说说看,我们拿到一本新书,首先应该看的是?(封面,看封面上的书名、作者)板书:看封面

这本书的封面除了告诉我们书名《苹果树上的外婆》之外,还告诉我们什么呢?为了让大家看得更清楚,我把下面的小字放大。 2、看封面

介绍这本书作者、绘画者、翻译及获奖情况。

作者:米拉? 洛贝(Mira Lobe)是奥地利了不起的儿童文学作家,他的作品很多次获国国际大奖。

绘图者:祖西. 魏格尔 翻译:张桂贞 出版社:新蕾出版社

奖牌:对呀!封面上有一个金闪闪的奖牌,这是国际大奖的奖牌。凡是有这个奖牌的书啊,肯定特别有意思,很多小朋友一拿起来就会舍不得放下来,想一口气把它们看完,连吃饭睡觉都不想去呢!看来,《苹果树上的外婆》这本书肯定是一本非常好看的书。已经翻译成26种语言的版本。历经40多年,受到各国孩子的喜爱。

翻开封面的内侧,简单了解故事的主要内容。

查看书录,有自我的整体了解。

2、 看完了封面,我们应该再看什么?让我们先来读目录,(出示目录)你知道了什么? 从目录看,这本书主要讲到了哪几个人?(板书:“奶奶”)

师:看目录也能让我们获得很多信息,还能让我们了解这本书的主要人物和大概内容呢。 从第一章里,我们知道安迪有了外婆,这个外婆在穿着打扮上就这么另类了,那安迪有了外婆后,外婆会不会有更另类的举动呢?我们一起随安迪去玩玩好吗?

(五)读片段,指导读书方法

1、出示图片,猜猜这几幅图讲外婆和安迪在什么地方玩?

2、读一读这个片段。 (指名读)

在他们面前的棚子里,一个胖妇人正大声喊着: “大礼帽掉下来了!大礼帽掉下来了!谁还没投?谁还想再投一次?”

“我们!”外婆喊道,“我们还没投,我们想来——!”

这个棚子的背景是一个半人高的木墙隔板,隔板后面硬板纸做的滑稽人头正在来回移动,每个头上都戴着一顶大礼帽。

“多么文雅、尊贵的先生们呀!”外婆格格地笑着说,“看着,安迪!我们现在把他们高贵的帽子从头上打下来!”

胖妇人递给外婆三个球。

外婆闭上一只眼睛瞄准,将球投出。

砰的一声,第一顶礼帽飞落下来。那个文雅的先生帽子下面竟是个秃头,一根头发都没有。

“太有趣了!”外婆嗤嗤地笑着又投出一个球。

砰的一声,第二顶帽子飞落下来,又是一个秃头。

砰,第三顶帽子飞落下来,还是一个秃头。

胖妇人又拿来一些球,“砰砰砰、砰砰砰”,大礼帽全都被外婆打落下来了。安迪的面前堆起了很多奖品,有各种各样的玩具,还有很多巧克力。

你们刚才在笑什么?你觉得哪些地方最有趣,你又看到了一个怎样的外婆?(像神枪手一样的外婆,好厉害,好有趣)

3、总结读书方法

刚才你们随着老师只读了部分故事,就觉得那么有意思了。要是我们在读书的时候用上一些好的读书方法,那么你的感受会更深刻。那么你平时有什么好办法?

交流并板书用上读、划、注、演。

(六)回归目录,引发阅读期待

1、刚才的阅读我们感受到了外婆的另类、幽默、和神奇的能力。对于这本书,你还想知道的是什么?我们再来看看目录。(安迪的新奶奶是什么样的?)

原来孤独、寂寞的安迪怎么最后变得这么幸福了呢?

„„(板书:幸福)

2、你们想知道的这些呀可都在这书里,想马上读一读吗?(课后阅读)