四年级上册同步作文
二年级 记叙文 32767字 2396人浏览 一二三丰卅

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四年级上册同步作文

语文园地一 主题:一处自然景观 . ................................................ 2

(一) 晚霞 ....................................................................................... 2 (二) 春雨 ....................................................................................... 3 (三) 细河 ....................................................................................... 4 (四) 美丽的大海 ........................................................................... 4 (五) 观海 ....................................................................................... 5 (六) 游乐山 ................................................................................... 6 (七) 美丽的橘子洲头 ................................................................... 7 (八) 迷人的鄱阳湖 ....................................................................... 8 (九) 园地一精彩片段举例 ........................................................... 9 语文园地二 主题:“我”观察到的 . ................................................. 11

(十) 美丽的冰花 ......................................................................... 12 (十一) 乌龟 . ................................................................................. 12 (十二) 可爱的小蝌蚪 . ................................................................. 13 (十三) 晨雾 . ................................................................................. 14 (十四) 杜鹃花 . ............................................................................. 15 (十五) 《贴鼻子》 . ..................................................................... 15 (十六) 文具盒 . ............................................................................. 16 (十七) 我家的大公鸡 . ................................................................. 17 (十八) 大街上 . ............................................................................. 18 (十九) 我看到了„„ . ................................................................. 19 (二十) 观察日记:种大蒜、发豆芽 . ......................................... 21 语文园地三 主题:童话 . ................................................................ 23

(二十一) 奇妙的歌舞会 .............................................................. 23 (二十二) 狐狸和老鼠 .................................................................. 24 (二十三) 小松鼠和狼 .................................................................. 24 (二十四) 失去翅膀的小鸟 .......................................................... 25 (二十五) 文具盒里的故事 .......................................................... 26 (二十六) 平等王国的猎人 .......................................................... 27

(二十七) 新乌鸦喝水 .................................................................. 27 (二十八) 乌鸦喝水之后 .............................................................. 28 (二十九) 续写《滥竽充数》 ...................................................... 29 (三十) 续写《狐假虎威》四篇 .................................................. 29 语文园地四 主题:自己喜欢的一种动物 ....................................... 34

(三十一) 小麻雀 .......................................................................... 34 (三十二) 我最爱的小动物---小鹦鹉 .......................................... 35 (三十三) 我家有只小花猫 .......................................................... 36 (三十四) 小狗 .............................................................................. 37 (三十五) 小黑狗 .......................................................................... 37 (三十六) 我家的“小灰” .......................................................... 38 (三十七) 黄狗 .............................................................................. 38 (三十八) 虎皮鹦鹉 ...................................................................... 39 (三十九) 公鸡 .............................................................................. 40 (四十) 金丝雀 .............................................................................. 40 (四十一) 小花猫 .......................................................................... 41 (四十二) 大白鹅 .......................................................................... 42 (四十三) 小鸭子 .......................................................................... 43 语文园地五 主题:介绍一处“世界遗产” ................................... 45

(四十四) 八达岒长城导游词 ...................................................... 45 (四十五) 浏览沈阳故宫导游词 .................................................. 47 (四十六) 故宫导游词 .................................................................. 48 (四十七) 桂林山水导游词 .......................................................... 48 (四十八) “鸟的天堂”导游词 .................................................. 49 (四十九) 天坛导游词 .................................................................. 51 (五十) 长城导游词 ...................................................................... 52 (五十一) 黄山导游词 .................................................................. 53 (五十二) 颐和园 .......................................................................... 54 (五十三) 八达岭长城 .................................................................. 55 语文园地六 主题:胜似亲人 ........................................................... 58

(五十四) 胜似亲人 ...................................................................... 58 (五十五) 胜似亲人 ...................................................................... 59

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(五十六) 我感到轻松 .................................................................. 60 (五十七) 关爱 .............................................................................. 60 (五十八) 胜似亲人 ...................................................................... 61 (五十九) 胜似亲人 ...................................................................... 62 (六十) 胜似亲人 . ......................................................................... 62 (六十一) 胜似亲人 ...................................................................... 63 (六十二) 胜似亲人 ...................................................................... 64 (六十三) 亲人 .............................................................................. 65 语文园地七 主题:成长的故事 . ...................................................... 67

(六十四) 给王虹同学的一封信 .................................................. 67 (六十五) 给王虹同学的一封信 .................................................. 68 (六十六) 最快乐的时刻 .............................................................. 68 (六十七) 收获 .............................................................................. 69 (六十八) 回信 .............................................................................. 70 (六十九) 捏泥人 .......................................................................... 71 (七十) 补衣服 . ............................................................................. 72 (七十一) 我与一本书的故事 ...................................................... 73 (七十二) 差一点闹笑话 .............................................................. 74 (七十三) 用宽容找回快乐 .......................................................... 75 语文园地八 主题:我们的奇思妙想 . .............................................. 76

(七十四) 未来的月球之旅 .......................................................... 76 (七十五) 未来的房子 .................................................................. 77 (七十六) 多功能播种器 .............................................................. 78 (七十七) 你敢不敢坐激光传送机 .............................................. 78 (七十八) 登陆月球 ...................................................................... 79 (七十九) 爱吃糖果的胖小猪 ...................................................... 79 (八十) 飞向月球 . ......................................................................... 80 (八十一) 幸福岛的沉没 .............................................................. 82 (八十二) 折叠式房屋 .................................................................. 83 (八十三) 太空城的保险公司 ...................................................... 84

语文园地一 主题:一处自然景观

要求:围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。要写出自然景观的特点,按一定顺序写。

(一) 晚霞

我对晚霞情有独钟。

说起晚霞,我有一种刻骨铭心的感动。瞧,太阳似乎累了,慢吞吞地回家了,只留下一段灿烂的红霞在天边放射出美丽的色彩,将大地染成一片桐红。“早霞不出门,晚霞传千里。”晚霞逐渐向四面八方伸张,似断又连,形成了一朵又一朵的红鳞云,轻盈地飘动着,像一个个顽皮的小孩在互相追逐嬉戏,又如大狮子,仙女的绸带,火红的玫瑰„„

晚霞,是母亲那温暖的手。远远的,仿佛像我招手。让一天的疲惫随霞光散去;依偎在妈妈的怀里,怀着甜蜜的梦、对明天的期待、睡下了„„

晚霞是我小心翼翼走过的每一条路,那路是那样的坑坑洼洼,曲曲折折。在这一路上,我忘不了一望

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无垠的草地是我那银铃般的笑声;忘不了小溪中欢乐的嬉戏声;忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串小脚印„„

悠悠晚霞起,萋萋乡情在„„

简评:从字里行间可以看出对晚霞的喜爱,绚丽的晚霞给我带来了无限的遐想,这种记忆现在依然美好。

(二) 春雨

从小,我就很喜欢春雨。

你看, 那透明的雨丝如牛毛,如千万条银丝,如迷迷漫漫的轻纱在天地间飘荡。一阵风吹来,把它吹得如烟、如雾、如尘。

这时,我总是喜欢倚在窗前,探着身子,伸出手臂享受这斜风细雨的爱抚。或是打着小花伞走进雨雾中。好让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂,那一点点淡淡的凉意好舒服。它悄无声息地飘在我的衣服上,密密的、柔柔的,使人不由得从心底涌出一缕温情。细雨如痴如醉地下着,那么轻、那么密。凉丝丝的雨中,偶尔还飘来一股泥土的清香味儿,那么清新好闻。

小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上,不停地滚动着,聚集着,花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地,小雨滴变成了大雨滴,急切的浸入大地的怀抱。它轻轻的打在屋檐上,发出“滴滴、哒哒”的响声,好像在弹奏一首欢快的乐曲。渐渐地,雨水从屋檐上流下来,开始像断了线的珠子,一滴一滴地往下落。后来顺着瓦檐淌下来,汇成一股股涓涓细流。雨扑进门前的那条小河,河面上立刻漾起了一圈又一圈的波纹。溅出来的水珠,大的如珍珠般晶莹透亮,欢蹦乱跳;小的细如烟尘,弥漫于空气之中,形成了一道透明的水帘。

透过那雨帘,我看见马路上的行人撑起了五颜六色的雨伞,形成了雨幕中缓缓流动的彩虹,雨越下越大,地上湿的再也不是一个一个小圆点,而是一块一块的,继而又成了一大片一大片的„„

每当这时,我不禁吟起一首诗“好雨知时节,当春乃发声。随风潜入夜,润物细无声。

简评:我们都经历过下雨,从雨中走过。但你是否细心观察过雨?本习作能抓住春雨细、柔、凉等特点,通过细心观察,按照一定的观察顺序把春雨的清

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新淡雅生动描绘出来,语言自然清新,让人读后着实会感受到春雨润物细无声和雨中的独有情趣。

(三) 细河

细河-----家乡的母亲河, 我爱您,因为您有慈母的博爱,有孩子的顽皮,有勇士的坚毅。

若从高处鸟瞰,您似一条银龙蜿蜒向前,如母亲守护着子女和家园。夏天,两岸草木茂盛,百花争艳,您仿佛穿上了漂亮的花裙子,引来了彩蝶、蜜蜂,引来了老人、小孩儿。他们在您的怀抱里尽情地享受着生活的快乐。健身、游戏,应有尽有。碧波中竹筏前行,小舟荡漾,清爽的风从面颊上浮过,似醉、似梦,十分惬意。您用坚实的臂膀抚育着千万的儿女;您以宽厚的胸怀哺育着世世代代。有了您---慈母,孩子会更茁壮、健康。有了您---慈母,家会更富有、温馨,有了您---慈母,一切会更充实、卓越。

虽说您是母亲,可是您也不乏孩童的天性---活泼、淘气。水平如镜时,您似幼童,仿佛被精彩的故事所吸引,全神贯注,一动不动。可是,转眼间,您又是波澜壮阔,像生气的小雄狮暴跳如雷、反复无常。

您有母亲的温柔,孩子的顽皮,更具勇士的奔流向前,永不言败的高尚品质。无论风雨兼程,无论暗礁险滩,您都会一如既往、奋发向上。正因为您的顽强,孩子们也学会了坚毅、执着。

您只知付出,不求回报。当您把一堆堆肥美的鱼虾捧给孩子们的时候,您喜悦;当您穿上冰衣,为孩子们提供嬉戏滑行的天地时,您欣慰;当您接纳了无数的溪流,使他们有家可归时,您快乐。

您的伟大、质朴,是孩子们永远的榜样。我爱您我的慈母---家乡的细河。

简评:文章生动具体,语言独特,通篇拟人手法完成对景物的描写,抓住了景物的特点,是一篇优秀的作品。

(四) 美丽的大海

你见过浩瀚的大海吗?大海是你的朋友,大海是你的老师,它会带给你无穷的乐趣,它会引导你长大成人。

早晨,天刚刚破晓,一轮红日徐徐上升,我来到

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海滩上,举目远望,无边无际的大海和蓝天相连,波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两半,勇往直前„„一会儿,蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙,一闪一闪的,就像天空中闪烁着的小星星。几只海鸥穿过早晨的红霞,自由自在的飞翔,时而展翅高飞,时而低低滑翔,发出欢快的叫声,把黎明的海洋,又换上一片新装。海面上涌起了层层波浪,汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声喷溅着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。

我漫步在柔软的沙滩上,一朵朵浪花便追上来,挠着我的脚心拍打着我的腿,还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼,觉得就像躺在母亲温暧的怀抱,尽情地享受着她的爱抚。

啊!大海真使人流连忘返!回家路上,我还不断回首遥望。再见了,美丽的大海,你让我悄悄地编织起金色的梦幻!

简评 :文章抓住了大海的特点,按照时间、空间地变化来描写大海给作者带来的感受。并运用了比喻、拟人等修辞手法,使大海的特点生动的展现在我们眼前。富有诗意的语句仿佛也把读者带到大海面前。

(五) 观海

人们都说海是变化莫测的,可在我心中,海却是一位慈爱的母亲。

清早的海是最美丽的。碧蓝碧蓝的海水一望无际,与蓝天相接。太阳公公悄悄地露出半边脸,把海水染成一片淡红。四周静极了,只有海水轻轻地冲刷着礁石,就像妈妈在为自己的孩子梳洗打扮。远处,群山起伏,一幅多么美丽的图画啊!

太阳公公越升趋高,用它耀眼的光芒打破了海的宁静。洒满阳光的海面上波光涮纷,像铺上了一层金子。小浪花离开了“母亲”的怀抱,调皮地拍打着沙滩,它们捧着一个个美丽的贝壳送上岸来,逗引着孩子们。

是谁为海妈妈头上插了几朵白色的大花?噢,是海鸥。它们在海面上盘旋着,鸣叫着。突然,一只海鸥对着海俯冲,身子刚碰到海水又飞了起来,嘴里还叼着一条银光闪闪的鱼呢!

傍晚,鸟儿们都归巢了,天空中隐隐地可以看见星星。太阳公公劳累了一天,沉入海底悄悄人睡。海

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面上波浪轻轻起伏,那是海妈妈正在为自己的孩子摇摇篮。时而吹来一阵阵清凉的海风,好舒服!一切都沉睡了,海面又恢复了宁静,只有海妈妈举起的夜航

灯在海中央一闪一闪,为夜归的船只指明方向。 啊!我爱你,大海──慈祥的母亲。 评点:小作者把大海比作一位慈爱的母亲,文章紧紧地扣住了这一点:清晨的海“轻轻地冲刷着礁石,就像妈妈在为自己的孩子梳洗打扮”;暮色中的大海摇起摇篮,也是将大海看成妈妈;连浪花都被比做逃出母亲怀抱的淘气的孩子。把大海比做母亲并不新奇,难得的是小作者处处围绕这一点写,词汇丰富,字里行间饱含深情。

(六) 游乐山

妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地──乐山。

今年暑假同妈妈一起回家乡,我有幸游览了乐山。

清早,江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下,过青衣江、混江、大渡河三江汇合口,来到有中流砒柱之称的乌龙山。

乌尤山四面环水,孤峰兀立,山上树木繁茂,翠竹成阴,山壁陡峭,江流澎湃。古人曾赞道:“何处飞来缥缈峰,独立江心江四曲,环水有山不见山,一耸

云树插天绿。”

我们离船登岸,踏上山间小径,两旁竹木苍翠,不时传来阵阵鸟语,十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌龙寺,乌龙寺坐落在乌龙山顶。据门正中高悬金匾,门上雕刻着十分精美的花卉图案,显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等,这些建筑结构谨严,庄重雄伟。入门为天王殿,殿内有四大天王塑像,一个凶猛,一个严肃,一个威武,一个神气。天王手拿擒妖宝物,个个魁梧高大,神态庄重。寺中烟气弥漫,看来寺内香火很盛,烧香拜佛者络绎不绝。

沿着石铺小路下了山,过铁索桥,来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富。历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌,并有世界最大的石佛。因此自古以来有“天下山水在蜀,蜀之山水在嘉州,嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下奔腾的江水不时地冲击着山石,十分壮观。

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顺着凌云栈道,我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像,佛像依凌云山西壁凿岩而成,在三江激流汇合口处,坐东西西,佛像高71米,鼻长5.6米,单是脚背就可坐百余人,如今大佛身上长满了绿色的苔禁,像披着绿色的袈裟,大佛背山面水,已在这里打坐l100多年了。一双慧眼远眺峨嵋,近观乌尤,双眼欲睁似闭,神态端庄慈祥,真是形神兼备,其雕刻精细,充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺,实在令人惊叹。

我们沿着统蜒的九曲栈道去东坡楼,途中还看见了神奇的“一碗水”。这碗水清澈透明,在阳光照耀下闪闪发光,据说“一碗水”从古到今,经历了风吹日晒,而这碗水还是一滴不少,所以人们称它是“神水”。 夕阳红着脸儿,慢慢地西沉了,天空中的浮云化做片片美丽的晚霞。此刻乐山奇景我们已尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪!等我们这一代少年儿童长大以后,一定要把家乡,把祖国的大好河山建设得更加美好,更加富强。

评点:这篇游记以空间转换为顺序,用的是“移

步换景”的写法。文章记叙了马尤山、凌云山、大佛、“一碗水”等处景物。其中乌尤寺与大佛写得详细,凌云山、“一碗水”两处写得较简略,“东坡楼”则只是一语带过。这样写,文中有重点,避免了面面俱到、平铺直叙。

(七) 美丽的橘子洲头

今年,我去了许多地方,但让我印象最深的还是橘子洲头。

那里不但空气清新,有利于身体健康,还可以看见毛泽东的词《沁园春》。一听就知道是个风景优美、人杰地灵的好地方。

刚跨进橘子洲的第一步,我就被两旁的两道风景

线吸引住了。只见多棵白杨树挺立在路旁,就像站在边疆的士兵,为我们保卫祖国。高大而粗壮的身躯,为我们抵挡风雪。这些“战士们”不管风雨雷电,都守候在路旁。那刷得雪白的树干,显然已经伤痕累累,再加上已经没有一片树叶的树枝,向我们讲述了它们的一生。

“吱!吱!吱!”闻声而去,原来是一个不太显眼

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的鸟窝里的小鸟在叫。“扑!”一只鸟飞了起来,一眨眼又停在了一根松枝上,用小嘴温柔地梳理着自己的羽毛。这一只还没看清楚,又来了一群灰麻雀,蹦蹦跳跳,叽叽喳喳地叫个不停。表哥把手一拍,只见麻雀“呼”地一声飞了起来,真是令人应接不暇。

继续往前走,经过一段羊肠小道之后,来到了松园。展现在我眼前的是一棵棵奇形怪状的松树,瞧瞧这两棵,好似两个在说悄悄话的女人。看看那两棵,好似一对在玩耍的小狗。真是各有各的特色。

再往前走,远远看见刻有《沁园春》的巨石。妈妈说:“这首词是橘子洲的魂。”《沁园春》是毛泽东被迫离开长沙之前写的。透过那刚劲有力、慷慨激昂的文字,我仿佛看见了风华正茂、意气风发的毛泽东指点江山的情景。

最后一步,我们来到了荷花园。那清秀的荷花,碧绿的荷叶,在阳光的照耀下显得更加美丽了。清清的湖水,把荷花点缀了一番,真美!

橘子洲头,好一番美丽的景色。

(八) 迷人的鄱阳湖

朋友,你见过我们家乡的鄱阳湖吗?如果你没见过,这里我可以给你作个介绍。

鄱阳湖大得很,听大人们说,它是我们祖国最大的淡水湖。打个比方吧,如果说奔腾东去的长江是系在祖国母亲腰间的金飘带,它就是缀在金色飘带上的一颗最大的绿宝石。不是吗?清晨,你登上那高高的山顶,一眼望去,湖水碧蓝碧蓝,渺渺茫茫,好像和万里蓝天连接到一起。这时,它也许会引起你许多通想:驾一叶小舟,越过这万顷碧波,不就可以驶进那令人神往的茫茫宇宙吗?

鄱阳湖更令人陶醉的还是它的美丽多姿。风平浪静的时候,都阳湖就像一面大镜子,你看,湖旁的青山,倒映在湖中,不正像姐姐在梳洗打扮吗?这时,要是有一阵微风轻轻吹过水面,我们的邵阳湖又另是一番景致,碧波荡漾,在金色的太阳光照射下,波光流鳅,真叫人心旷神情,流连忘返。如果是刮起了大风,几百里的水面白浪滔天,汹涌澎湃,风声水声响成一片,就像那千军万马,在前赴后继,冲锋陷阵鄱

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阳湖最叫人喜欢和赞美的,还是它丰盛的水产。我们的鄱阳湖,可真是一座鱼虾的宫殿,这里水产名目繁多,有味道鲜美的青鱼、编鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有闻名全国的红眼银鱼„„听爸爸讲,红眼银鱼在过去是专门用来进贡皇帝的贡品呢,当然,现在它成了劳动人民品尝的补品。每年秋冬季节湖水下退的时候,我们鄱阳湖可成了一座“闹市”,一片繁忙的景象。你所!“嘟、嘟、嘟„„”机帆船在远远地给你打着招呼,你还可以乘船去看渔民叔叔捕鱼的情景,当那鱼网收拢的时候,才有趣呢!大大小小的鱼儿在阿里惶惶不安,互相撞击,随着包围困越来越小,密密麻麻的鱼儿有的蹦,有的跳,有的在网上拼命地挣

扎,这时,你可以尽情地看那“鲤鱼跳龙门”的情景„„ 啊!鄱阳湖,它令人向往,令人赞美。我爱邵阳湖,爱它美丽多姿,爱它物产丰富,我为我们的邵阳湖感到无比的自豪。朋友,你呢?

评点:鄱阳湖美,这篇习作也美。小作者从三个方面描述了邵阳湖的美而迷人。一是鄱阳湖很大:湖水渺渺茫茫,好像和万里蓝天接在一起。二是鄱阳湖很美,多姿多彩:风平浪静的时候,湖水像一面镜子,

青山倒映湖中,犹如姑娘在梳妆打扮;微风吹来,碧波尔尔,叫人旷神怡;若起大风,几百里水面汹涌澎湃,如万马奔腾。三是邵阳湖物产丰富。小作者在描述部阳湖的美景时,又巧妙地抒发了时家乡的热爱之情。写景有条理,语言代美,是一篇好文章。

(九) 园地一精彩片段举例

(一)活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,虽不那么耀眼,但依旧发光,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在山顶上溅出无数夺目的亮点。于是,天和山都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片,充满着活力,

让人喜爱。

(二)时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵晚风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在山与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到山尖,又平稳地停住了。它似乎借助了大山的支撑,再一次任性地在这张硕大无比的床面上顽皮地蹦跳。大山失去了原来的颜色,像饱饮了桂花似的,醉醺醺

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梅桩景已发展到1200多盆,30多个品种,十分齐全。取材于自然界中处长了几十年甚至上百年的老梅桩,再在梅桩上进行嫁接而形成千姿百态的梅花盆景。我国其它各派盆景大多数以“扎”为主,用铅丝把梅花缭绕成鸟兽虫形,带有强烈的人工造作痕迹。而九峰梅园梅桩却以“剪”为主,把梅花的花枝嫁接到得自深山老林中的果梅,花梅上,在每年花开后进行修剪,呈现其特有风格,体现出梅花的精神风貌。那些梅桩在梅桩比赛中屡获殊荣,有“黄岩梅桩惊天下”之美誉。九峰公园历史悠久,文化气息浓厚。公园内有历史悠久的古亭,古塔。其中瑞隆感应塔最为古老,竣于宋开宝年间,距今已有1000多年的历史。内藏有许多的文物,现已被列为省级文物保护单位。公园内还有九峰书院,陈叔亮书院馆等人文景点,为九峰公园增添了许多的文化气息。

写作知识:学会和掌握了写景状物的文章,对我们以后写记事、记人、记活动的记叙文,是会有很大帮助的。因为写人、记事为主的记叙文,都离不开状物,离不开对事物的描写,所以我们必须要学好状物的文章的写作。要写好状物的文章,首先要做到:认

真仔细地观察物件的外形,掌握状物文章的一般结构,介绍外形是一定要有次序有想像。以状物为主的记叙文是以摹形描状为主要内容的记叙文。写这一类作文可以锻炼我们的观察能力和描摹能力。要写好以状物为主的记叙文,首先要仔细观察描述对象,这个观察,不仅是看一看,有的还要问一问,听一听,摸一摸,嗅一嗅,尝一尝,只有这样,才能准确地抓住它的特征。其次要注意所描述的“物”各部分之间的关系,把它的层次搞清楚,有顺序地写出来。同时还要注意“物”的主要部分,要把最能表现“物”特征的部分写清楚、写具体、写详细。此外,要运用准确、形象的语言和多种修辞手法把“物”逼真的描摹出来,展现给读者。状物的作文不仅摹形描状,而且往往寓托着作者的某一思想感情,喜爱或厌恶,歌颂或鞭挞。有时,我们还可以借物喻人或借物寓理。

语文园地二 主题:“我”观察到的

要求:把观察的经过和发现写下来,题目自己定;还可以写观察日记,注意日记的格式。

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(十) 美丽的冰花

今天,我起来得很早,刚穿好衣服,就望见窗户

上的图案。呀,是啥东西?我耐不住好奇心走了过去。

走近一瞧,我笑了。原来窗户上的图案是冰花呀!

窗户上的冰花真是各种各样。有的像百花斗艳,有的

像蝴蝶在空中飞舞,有的像一片郁郁葱葱的树林,还

有的像小溪流水„„看到这么多美丽的图案,一个问

号就出现在我的头脑中:冰花是怎么来的呢?

我绞尽脑汁,想了许久,可是怎么也想不出答案来。过了一会儿,妈妈醒了,我迫不及待地跑过去,问:“妈妈,窗户上那些美丽的图案是怎么来的呀?”妈妈笑着对我说:“室外的冷气和室内的热气混在一起,气温在零度以下就自然形成冰。在冰形成的同时,由于来自各方的风,抽打在将要结冻的冰上,这样就形成了形态各异的冰花──也就是你说的美丽的图案了。”

“噢,是这样。”妈妈的话使我明白了冰花是怎么回事,也清除了头脑中的小问号,我心里十分舒畅。

点评:写作文要有材料,俗话说:巧妇难为无米

之炊。材料从哪里来?读完这篇作文,你就会明白,材料从生活中来。小作者看见窗户上的冰花,头脑中

就出现了一个小问号。为了真正弄懂这个问题,小作

者请教了妈妈,终于明白了冰花是怎么回事,清除了

头脑中的小问号,我们要学习小作者这种“处处留心

观察,事事积极动脑”的好习惯,注意观察周围的景

物,注意发现身边的写作素材,这样,你就不会为没

有内容可写而发愁了。

(十一) 乌龟

我养了一只乌龟,它只有巴掌大小。背上有六边形的花纹。上下都有十分坚硬的壳,就算从两米高的地方摔下来,也不会有问题,照样会伸出头来。乌龟的脖子有我中指那么长,上面有一道道的波浪型的线条。两只眼睛圆滚滚的,有小绿豆那么大,发亮的眼珠嵌在中间。不会转动,它眨起眼睛来会发出轻微的“吧哒吧哒”的响声。

小乌龟喜欢吃生肉,但是它只吃瘦肉,每次我把食物扔到水底,它照例总要伸出长长的脖子,看看周围没人就张开大嘴吃了起来。乌龟吃食物和蛇很象,

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一口一口的吞。

乌龟的视力差的惊人,有时候我用线吊着肉垂到水面上,水只有15厘米深,可它也看不见。它虽然视觉差,可感觉和听觉却十分的灵敏。我把乌龟放在地上,在10米以外拍手,他就会以闪电之势把头缩回去,可我找遍了它的全身,也不见它的耳朵。当乌龟爬行时,我用手一触摸它的尾巴,它就一下子把所有的器官和肢体都缩到了硬壳里,这足以说明它的感觉是多么的灵敏。

乌龟在精力充沛的时候会来回的爬动,有时候会爬到空隙里,让我很难找到它。为了避免这类的事情,我就把它四脚朝天的放在阳台上,可它把头扎地,四脚向一个方向用力划,突然,猛的一扎地,爪子一撑,竟然翻过来了!有意思。

小乌龟真可爱,它带给我很多的乐趣,我要继续的观察它,研究它。

简评:以孩子的视角和口吻对小乌龟的特点有了细致入微的描写,用词准确生动,语言朴素,充满了童真和童趣。

(十二) 可爱的小蝌蚪

我和小伙伴们去公园玩,在小河边捞回了几只可爱的小蝌蚪。我把它们安置在一个蓝色的玻璃瓶里,这就是它们的“新家”了。

这些黑色的小家伙,长长的尾巴上顶着一个圆溜溜的大脑袋,形状真像个豆芽儿。这时有一只已经长出了两条后腿。我提起这只小蝌蚪放在手上,它还给我挠痒痒呢。真可爱!

过于两天,再看我的小蝌蚪们,有两只蝌蚪也长出两条前腿来了,尾巴还变短了一截。我好奇的问妈妈:“小蝌蚪的尾巴是被弄断了吗?”妈妈笑着并不回答,耐心的陪我细心观察起来。原来它的尾巴不是断了,而是慢慢的缩进去了。

几天后,我的小蝌蚪变成灰色的了,上面还有些斑纹呢。它们的尾巴也—天比一天短。有的小蝌蚪已经长出了两条前腿。它们在小瓶里欢快的游来游去,好似一个个跳跃的音符。好像在说着:“这里的新家真不错。”可是,没过几天,我的小蝌蚪不知怎么了,死得只剩一只了。这让我很伤心。唉,真该放它回到大

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自然的怀抱。也许离开它的家,它们就活不长了。

一天早上,妈妈往瓶子里一看,咦? 小蝌蚪不见了。我和妈妈东找西找,在不远的地方找到了它。哇! 蝌蚪的尾巴全部缩进去了,蝌蚪变成了小青蛙啦,只是颜色还没有完全变成绿色。我高兴的欢呼着:“小蝌蚪变成小青蛙了,小蝌蚪变成小青蛙了„„”

就在这天傍晚,我悄悄的捧着小瓶来到公园的小河边,把这只小蝌蚪放回了本来就属于它的家。

简评:本习作语言简洁,清晰的记述了小蝌蚪后腿、前腿、尾巴及身体颜色的变化过程,并用一颗稚嫩的童心去探究小蝌蚪尾巴的变化和它死了的原因。不仅语言流畅生动,而且反映出他的美好心灵。

(十三) 晨雾

今天的清晨,雾气弥漫,像轻纱,渐渐地随着风势飘落,又像淡烟,一阵一阵地绕过房屋树木,最后落在围墙上、草地上。

雾越下越大。嘿!这雾可真大呀,我站在阳台上,就好像站在大海中一样,到处都是白茫茫的一片,我环视了一下四周,只见那鼓楼在雾气笼罩下,朦朦胧

胧的,好似仙境中的古城堡一般。37层楼高的金陵饭店,只能模模糊糊地看见影子,但仍旧显得很巍峨。西面的清凉山在雾中漂浮着,就像是海洋中的一座孤岛,它在雾中忽隐忽现,又像是天外的仙山。大雾阻碍了交通,汽车前进十分缓慢,就好像一只只大甲虫在爬行一样。这时候,整个城市沉浸在乳白色的雾气之中。

马路上,前面几米远就什么也看不清了,只能听到“叭叭”的汽车喇叭声和清脆的“叮铃铃”的自行车铃声。我想:农民伯伯也许冒着大雾在田里干活;铁路运输、航空以及各行各业的叔叔、阿姨们,也要冒着大雾坚持工作,有的甚至要冒着生命危险哩!瞧,这雾给人们带来多大的麻烦呀! 我忽然想到:将来有那么一天,能让天气听从人们的指挥,不叫下雾就不下雾,那该多好!我相信这一天终将会来到。我们这一代不是都在为这一天的早日到来而奋发学习吗? 点评:本文的小作者在文章的一开头就先交待了观察点:阳台上。然后具体地观察了雾——“像轻纱,渐渐地随着风势飘落,又像淡烟,一阵一阵地绕过房屋树木,最后落在围墙上、草地上。”接着观察

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雾越下越大——“我站在阳台上,就好像站在大海中一样,到处都是白茫茫的一片„„鼓楼在雾气笼罩下,朦朦胧胧的,好似仙境中的古城堡一般。37层楼高的金陵饭店,只能模模糊糊地看见影子„„西面的清凉山在雾中漂浮着,就像是海洋中的一座孤岛,它在雾中忽隐忽现,又像是天外的仙山。”然后又观察路上的雾,听到的和想到的,使文章的内容丰富而又新奇有趣。

(十四) 杜鹃花

每当春回大地,被人誉为“花中西施”的杜鹃花就透着盎然的春意,怒放在游人云集的公园或园林中,令人赏心悦目,心旷神怡。

杜鹃又名映山红,泛指各种红色的杜鹃花。其实杜鹃花不是只有红色的。杜鹃花是中国十大名花之一。正如著名诗人白居易的一首诗写得非常好:“闲折二枝持在手,细看不似人间有。花中此物是西施,其蓉芍药嫫母。”“回看桃季都无色,映得芙蓉不是花。”

杜鹃的小枝摸上去粗糙,它那枝干的颜色不跟其它花一样,其它花的枝干颜色是咖啡色的,而它的枝

干颜色是淡绿色的。杜鹃花的叶子是长圆形的。叶面是深绿色的,摸上去非常光滑没有一根绒毛,它不跟毛杜鹃一样,毛杜鹃的叶子摸上去有细细的绒毛十分舒服,软绵绵的。

绿叶衬红花,杜鹃花被分为好几种颜色,我最喜欢的是红色了,那花儿在阳光的衫托下十分美丽、妩媚动人。远远看去那杜鹃花像一群彩蝶在空中翩翩飞舞。那花儿像人用一张张红色的纸做成的,看上去格外鲜艳,而当你摸上去就没有它那叶子那么光滑了,犹如绢花一般。

我爱美丽的杜鹃。

简评:文章开头与结尾互相照应,突出描写了杜鹃花的特点。文中还引用了李白的诗句,为自己的描写增添了特色。结尾过于简短,应多抒情。

(十五) 《贴鼻子》

今天我们做了一个贴鼻子的游戏。大家都很高兴。老师先在黑板上画了个人头,有眼睛,有嘴,还有头发,就是没有鼻子。这个鼻子等大家给他画呢。

贴鼻子的游戏可真有意思。大家争先恐后地举起

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手,嘴里还喊着:我来画!我来画!老师先让一位男同学来画,同学们都盯着他。老师用手绢把他的眼睛蒙住,然后转了几圈,让他迷糊迷糊。转完了圈,只见他张开双臂,摸摸这儿,又摸摸那儿,慢但地来到黑板前,开始找位置。他摸了摸黑板上边,觉得有点儿苏又摸了摸黑板下边,可能又觉得低了点儿,摸了好一会儿,才找准位置,拿起粉笔在黑板上画了个鼻子。解开手绢一看,画在了脸的外边,逗得大家哈哈大笑。接着老师又让一位女同学来画。她接过手绢,把眼睛蒙起来,转了几个圈,不紧不慢地摸到黑板前,在画像的中间画了一个小三角鼻子。解开一看,画准了。她高兴得跳了起来。同学们也为她鼓掌庆贺。第三位同学上场了,他和前两位同学一样蒙住眼睛,转了一圈,摸着走到黑板前,下面的同学怕他画错了,就你一言我一语地大声喊:“向前走!向左画!向右画!向上画!”那位同学听到喊声,不知往哪儿画才好,心里一急,把鼻子画在了嘴的下边。同学们哄地笑起来。最后的一位同学上场了,他见那么多的同学看着自己,心里就有点儿紧张了,一不小心,碰到了黑板边,大家笑得嘴都合不上了。他拿起粉笔在嘴旁边画了个小

圆鼻子。下面的同学笑得前仰后合,眼泪都要流下来了。

这个游戏真好玩。

点评:本文的小作者怀着极大的兴趣进行了一次短期观察,观察了一次贴鼻子游戏。把四位同学贴鼻子游戏过程具体、清楚,神态描写比较传神、精彩。小作者还善于观察游戏的场面,使游戏气氛随四位同学的上场,一次比一次热烈:第一位“逗得大家哈哈大笑”;第二位,“为她鼓掌庆贺”;第三位,“同学们哄地笑起来”;第四位,“下面的同学笑得前仰后合,眼泪都要流下来了”。

(十六) 文具盒

今天是我的十岁生日,爸爸送给了我一个精致而又美丽大方的文具盒。

一见到它,首先映入眼帘的是盒盖上印着的两匹骏马,一匹是枣红色的,一匹是青白色的,枣红马前蹄蹬起,后腿弯成弓形,好像要凌空飞舞;那匹青白色的呢,则回头微笑,好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹,就在这两匹马的脚下,开放着无数朵小野花,构

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成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花,我仿佛闻到了浓郁的花香。

打开装有吸铁石的盒盖,就可看到盒内的构造。盒内分上下两层。上面一层摆着一支金光闪闪的钢笔,还排着三支削好了的彩色铅笔。掀开了上层的活动板,便可领略下层的“风光”了。边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺,靠近它的“屋子”里睡着一把小刀。更大些的长条卧室里,“大苞米”和“小花瓶”谈得正热呼。在一个角落里,还藏着一块淡黄的小橡皮,上面画着的小海豚顶着皮球玩得正有趣。它们白天辛勤地为我服务,晚上,又和我一起进入梦乡。

别看我的文具盒平时一言不发,到了用它的时候还挺热心呢。上午上语文课的时候,把文具盒一打开,钢笔马上蹦出来,帮我把作业写得工工整整;上午上数学课的时候,当我画格时,直尺便会给我铺出一条笔直的道路,让我把线画得又直又长;下午上作文课的时候,当我把作文标题写错的时候,橡皮便会自告奋勇,帮我擦去„„ 我的成长是老师的培育。而文具盒则给我提供了很大的帮助。我代表我的文具感谢你,我告诉你,我爱你,赞美你。让我们来呼唤

所有的小朋友都来爱你,赞美你吧!

点评:文章的小作者观察得很有条理。先观察文具盒的盒盖上的图画的内容,接着观察文具盒的内部结构,最后观察文具盒的功用。在写作上也很有特色:1。本文的小作者采用了拟人化的手法,描述了一个文具盒的特点。2、在描写外形的图画时,小作者展开了联想和想象,把静态的文具盒上的画写活了——“两匹骏马,一匹是枣红色的,一匹是青白色的,枣红马前蹄蹬起,后腿弯成弓形,好像要凌空飞舞;那匹青白色的呢,则回头微笑,好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹,就在这两匹马的脚下,开放着无数朵小野花,构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花,我仿佛闻到了浓郁的花香。”使人有身临其境之感。3、条理十分清楚:开头先介绍名称和来历,是略写;接下来具体描述了外形、构造、作用等,是详写;最后的结尾,抒发感情,赞美物品,是略写。既呼应了开头,又点明了主题。

(十七) 我家的大公鸡

我家养了一只大公鸡。

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大公鸡很美丽。它的一身白羽毛就像一身白缎子,闪光发亮。它那火红的鸡冠,好像一朵盛开的鸡冠花。嘴和腿都是金黄的,有两根尾毛特别长,像唱戏的帽子上的雉鸡翎,显得十分威武好看。平时,大公鸡喜欢在院子里踱方步,有时追逐母鸡戏嘻,有时飞到柴堆上引亢高歌。

大公鸡很谦让,它天天领着伙伴儿寻食儿,自己寻到一点儿,就啄一啄,“咕咕咕”地叫几声,让给身边的母鸡吃。每次看到这情况,我不由得要称赞它,心想:“那些只顾自己而不顾别人,甚至坑害别人的人,真还不如我的大公鸡呢!”有时,我撒了一把米,一群鸡争先恐后抢着米粒,而大公鸡却舍不得吃,它得到一些米就“咕咕”地呼唤着母鸡和小鸡来吃,吃完,又领着鸡群去寻找食物。傍晚,太阳快要落山了,大公鸡先让别的鸡进窝,自己守在门口,好像一个威风凛凛的大将军。

大公鸡很勇敢。邻居家的公鸡要侵扰它的伙伴,它就挺着胸猛冲上去,伸长脖子,展开翅膀,一跳很高地和侵略者斗。这时,它浑身的羽毛都竖了起来,像是都变成了刀枪在刺杀敌人。它那弯钩似的嘴一啄

就是一嘴毛,有时啄往来犯者的冠子连跳几下。有时,人家啄了它几下,但是它并不泄气,反而更凶了,直到来犯者逃跑为止。它拍拍翅膀长叫一声,像是在宣布:“我胜利了。”

大公鸡很勤劳。它每天早上醒得最早,天还不亮,它就“喔喔喔”地啼叫,随后别家的公鸡都跟着叫起来。这里叫,那里叫,此起彼落,就像轮唱、对歌和大合唱。它啼叫三遍后,妈妈做饭,我起床读书,爸爸起床看报。大公鸡像是广播电台的报时员,天天准时报晓,从不会有差错。

大公鸡给我的生活增添了无穷无尽的乐趣。 点评:本文的小作者采取了分类观察法,具体地观察了大公鸡很美丽、很谦让、很勇敢、很勤劳的特点。分别在2~4自然段开头都用了一个过渡的句子,使人读了一目了然,清清楚楚。

(十八) 大街上

今天是星期天,我吃完早饭,向妈妈要了钱上街去买本子。

街上的人真多呀!熙熙攘攘,热闹非凡,因为今

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天是星期天,买东西的多,卖东西的也多。

我正走着,忽然从卖熟面的那边传来一阵吵嚷声。我平时最爱凑热闹,现在又听到有人在吵,少不了要去瞧瞧。我快步走过去,摊子边已经围满了人。我凭着个儿小,从边上钻了进去。只见一位吃完了面的乡下打扮的老大爷,把身上的每一个口袋都搜遍了,结果还是没有找到钱,急得满头大汗。旁边围观的人,有的说这乡巴佬可能是来混面吃的;有的说他可能没带钱就说钱丢了;也有的安慰他不要着急,慢慢找找。那摊主说:“你到底是没钱还是不想出钱?”那位乡下老大爷说:“我不是不想出钱。我今天确实带了十元钱出来,准备给我那快满一岁的小孙孙买些衣物。早上没吃饭,就到这里来吃碗面,谁知钱丢了。连碗面钱也没有了,这可怎么办呀?” 围观的人这才知道是怎么回事,大家就你一元,他几角地拿钱给那位老大爷,那位摊主也说:“大爷,既然是这样,那面钱我就不收你的了,算我送给你吃的。”说完又拿出两元钱给老大爷。那位大爷感激地说:“谢谢大家,谢谢!”说着热泪忍不住地流了下来。

在回家的路上,我想:现在的人真的变了,变得

比过去强多了。

点评:本文的小作者本来是到大街上买本子的,结果突然遇到了一件意想不到事情。于是就观察了记下来——开始,人们对出不起面款的老大爷态度各不相同,老大爷解释后,人们了解了原因,态度发生了明显的变化,大家都纷纷拿钱老大爷。摊主也非常慷慨,不但不收面钱,还拿了两元钱给老大爷。文章赞扬了一人有难众人帮助的新风尚。结尾写感想,点明了中心,深化了主题。

(十九) 我看到了„„

(一)今天,老师带着我们看了语文书上的口语交际。

口语交际理由三副有趣的图。老师说:“先看第一幅图。”第一幅图像一棵树,下面有两个人头。我根据下面的两个人头,往上看,在我面前有迷迷糊糊的出现了八个人头。我定睛一看,那些苍老的树枝组成起来,的确有八个老人的头啊!八个人头加上下面的两个人头总共是十个人头。我恍然大悟。

“下面看第二幅图”老师说:“我死盯着第二幅图。

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似乎看出了一点什么东西。”我把白色的部分和黑色的部分分开看。一看,白色的部分显然就是一个杯子呀!那黑色的部分是什么呢?我仔细查看,原来是两个侧面的人头像。 第三幅图最有趣,我看来看去只能看出一位少女的头像。看不出有什么别的东西,正在我疑惑之时,还是好朋友周思辰点醒了我,她说:“这可以是位老太太的眼睛,这里可以是老太太的大鼻子,这儿可以是老太太的嘴巴”。仔细一看,哎,你别说还真是。

这三幅有趣的图不仅提高了我的眼力,还提高了我们对学习的兴趣。

(二)今天,我们在语文课上看了一幅画,是一棵树。我一看,树下还有两个人头,然后我再仔细一看,树上还隐藏着一些人头呢,听老师说一共有十个人头呢!

刚开始我只看到了树下的两个人头,可我没看到其他的那八个人头,我很着急,我开始仔细寻找,终于在树上又找到了三个人头,可剩下的那五个人头藏在哪里了?于是我问同学,看他知不知道。结果,他又找到一个人头。于是我们俩一起找,终于又找到了

三个人头,可最后的一个人头我们怎么也没找到。我们只好问其他同学,在这位同学的指引下,我们终于找到了这个最隐蔽的人头,我们可高兴了„„ 通过这次看画,我明白了:只有认真观察,才能真正地认清事物,发现它最深奥的地方。

(三)我今天非常开心,因为我在课堂上学习园地二,那里有三幅图。

那三幅图都非常有意思,第一幅图是画得一棵干枯的树,上面还有十个人头像,第二幅图只看白色像一个杯子,只看黑色像是两个人头像的侧影,第三幅图是一个少女的头像,我们讨论得非常激烈,也非常热闹,其中我最喜欢第一幅画,因为这幅画非常考眼力,如果你眼力不是很好,就很难能找全十个人头像,这些人头像中有好几个人头像很难找到,那些人头像如果不仔细看,就会以为是一条条干枯的树枝。这些人头像中有老人、年轻人、带着帽子的、带着眼镜的、长了胡子的人。树最下面的两个人头像是最明显的了。

今天这节课真有趣,既增长了知识,还增长了对学习的兴趣,又考察了你的眼力怎么样!真有意思。

(四)今天,老师让我们观察了语文书中语文元

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地二的口语交际里的三幅画,看这三幅画里有什么隐藏的东西。 第一幅,冷眼一看是一棵树底下有一男一女在聊天。再往上看,竟还有八个人头。

第二幅图很绕人,黑白两色的强烈反差会诱惑你去看中间的白色部分。白色部分像个高脚杯,只是形状很怪。好不容易控制住诱惑去看黑色部分,黑色部分享两个人脸的侧面,他们好像张着大嘴,要去要对方似的。

第三幅图藏东西最多。一眼看上去就像一个女人,穿着皮袄,带着头巾,好像很冷的样子。再一看像一个老太婆,看起来脸色不太好。看下面的黑色部分,好似一只没尾巴兔,又像一只手套。在女人的头上有

一根鸡毛,像男人打盹的时候从鼻子里冒出的泡泡。 今天观察这三幅图真有趣,想不到观察也有这么多的乐趣。以后我要多多观察,争取发现更多的乐趣。

(二十) 观察日记:种大蒜、发豆芽

种大蒜

2008年9月25日 星期四 天气:晴 今天,妈妈买来两头大蒜让我种。

我看这白白的小球似的大蒜说:“圆滚滚的让我怎么种啊”妈妈笑着对我说:“你把它外衣脱下来就知道了。”我剥掉大蒜的外衣,噢,原来是由11个“兄弟”组成的,淡黄的皮肤,肩挨着肩,紧紧的拥挤在一起,好像一个和睦的家庭。

我挑了两个大蒜瓣儿,种在用一次性的纸杯做的透明的”花盆”里,再浇上一点水儿。最后,我对他说:“你快快发芽吧。”

2008年9月29日 星期日 天气:晴 放学回了家,我马上到阳台上看大蒜。 啊!大蒜发芽了!那又嫩又緑的小牙,像刚生出来的小宝宝,可爱极了!忽然,我从泥土里发现了一个白色的小东西,仔细一看,噢!原来是大蒜长出了

根,白白的,一缕一缕的,像老爷爷的白胡须。

我给大蒜加了点水,然后对他说:“快快长大,长大后我带你去学校。”

2008年10月4日 星期四 天气:晴 大蒜长出了两片叶,绿绿的,直直的,像亭亭玉立的少女。大蒜叶里长出了小蒜叶,像袋鼠妈妈袋子

里的小宝宝,再看看根部,“白胡须已经长了很长了。

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好像要把花盆底部顶破似的。

啊!大蒜长出了蒜苗,我的知识也随之增多了,明天,我要把它带到学校让小朋友也了解它。

发豆芽

10月17日 星期五 晴 今天下午,我在家里发豆芽。我将绿豆装在盛满水的盘子中,仔细观察:她披着绿绿的衣裳,看起来圆圆的,肚脐白白的,像是绿衣裳上的扣子似的。它的肚脐是干什么用的?我怎么也不知道。她们在水里东倒西歪,有的压倒在别人的上面,似乎在呼呼大睡,有的相互依靠着,像在苦苦地靠着墙,努力地思考似的,真是姿态万千。

10月19日 星期天 阴

今天,绿豆们全长胖了,他们纷纷脱下了绿色的衣裳,露出白白嫩嫩的小肚皮,长出一个个乳白色的芽,我仔细地看了看,发现芽是从肚脐长出来的。我看到这些芽尖尖的,弯弯的,颇像天上那弯弯的月亮,真漂亮!

10月23日 星期四 晴

芽渐渐地长大、变硬,长成了根和茎,它们渐渐

挺直了腰,将绿豆抬离了盘子,举到了空中。芽的根,有六根,长三厘米左右,近似棕色,像老爷爷的胡须似的,这是它生命的源泉。芽的茎,绿绿的,仔细看,上面还有一些很小的毛。芽的叶子,慢慢开始往下垂,上面也开始长出了一段茎,茎的上面长出了新叶。新

叶嫩绿嫩绿的,能清晰地看到每一根叶脉。我故意将书本放在豆芽上面,它却依然在不断地向下面生长着,连书本也不会妨碍它。它的这种精神值得我们赞赏!

【编辑感言】作者观察得很仔细,写得很生动,也理解到了豆芽为了生存而不屈生长的精神。

【知识链接】怎么写观察日记?

1、确定观察对象。是一项事物,一个场景,还是一个过程。

2、确定观察顺序。对一项事物或一个场景,可以采用从上到下,从前到后,从外部到内部等空间顺序进行观察。对于一个过程可以按照先后顺序(时间顺序)和逻辑顺序来观察。

3、写出事物的特点,或过程的特点。

4、一般采用平实的语言,为了便于表达,可以采用对比、比喻等修辞手

法。

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语文园地三 主题:童话

要求:展开合理的想象,续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事。

(二十一) 奇妙的歌舞会

春天,阳光灿烂,百花盛开。小草儿从酣梦中醒来,破土而出,舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸,争妍斗奇。风一吹,它们便翩翩起舞。树木脱去了黄褐色的大衣,用绿衣裙打扮自已。小鸟也“叽叽喳喳”地叫着„„到处一派生机勃勃的景象。

“嘟!嘟!嘟—”随着一阵号声,许多动物纷纷来到老榆树下。这是怎么回事?哦!马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会” 了。

老榆树下可热闹啦!有的说,有的笑,有的叫,有的跳,动物们的心情多兴奋呀!等大家到齐了,主持者大象亮着大嗓门说:“安静!安静!请各位准备好,歌舞会马上就要开始了。”不一会儿,报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台,清了清嗓子说:“第五届森林动物

歌舞会现在开始!”话音未落,小猴站在树上抢先说:“第一个节目,请孔雀姐姐表演。”在一阵热烈的掌声中,孔雀姐姐拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴,大家都惊呆了。多美啊!就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头,一会儿摇摇尾巴,有节奏地跳起舞来。舞姿真美!孔雀姐姐一起脚,伸开右“臂”,轻轻向上挥,左臂又一摆,在空中画了个弧形,就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来,只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后,它向大家深深地鞠了一躬。“好!”台下掌声一片。

该百灵鸟为大家演唱了。百灵鸟边飞边唱,它的歌声悦耳动听,动物们全都被陶醉了。

小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目,大合唱《夸夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧,大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着,两蒲扇似的大耳朵扇动着,屁股后面的小尾巴摇着;螳螂挥着刀,轻巧地弹着电子琴;青蛙瞪大眼睛,挺起大肚皮,鼓起腮帮子“呱呱”地叫;猴子吊在树上边打拍子边唱歌;老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱;喜鹊、百灵鸟

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边飞边唱;仙鹤金鸡独立站在水里,神情是那样庄重,真像老练的歌唱家;蝴蝶、孔雀载歌载舞;袋鼠蹦蹦跳跳;百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮,动物之间的友情更深了。

森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧,花儿乐得前俯后仰,树儿摇头摆尾,草儿连连点头,小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了,还发出格外柔和的光呢。

那热烈的歌声飞出森林,飞向很远很远的地方„„

简评:本文以森林动物歌舞会为内容,通过大胆的想象,合理地勾画出小动物们欢乐的场面,各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。

(二十二) 狐狸和老鼠 狐狸妈妈生下了五只小狐狸,她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食,她总是把美味的食物带回家,不是小鸟,就是小兔;不是小青蛙,就是小虫子。

有一天,她发现离自家不远处,有一个老鼠洞。

老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里,狐狸紧接着就追到了洞边,她蹲在洞口,得意地跟洞里的老鼠说:“老鼠,你一定会从洞里出来的,你们一出来,我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了!”可狐狸根本不理睬,她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说:“快跑吧,狐狸,猎人扛着枪来了!”狐狸还是一动不动的蹲着。这时,老鼠大声叫起来:“狐狸妈妈,狼钻进你的家里,去叼你的娃娃啦!

狐狸妈妈一听,不顾一切地跑去救她的孩子。 简评:狡猾的狐狸,机敏的老鼠,它们都深爱着自己的孩子。老狼来了,不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦!”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁,一个为自己的孩子不顾一切,多生动的形象啊!

(二十三) 小松鼠和狼

一只小松鼠在树枝上跳来跳去,一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了,它猛地跳起来,要吃掉小松鼠。松鼠就请求说:“放了我吧。”

狼说:“好,我放了你。不过你要告诉我,为什么

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你们松鼠这样快乐,而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀,跳呀,而我,却连一个朋友也没有。”

小松鼠说;“你先放我回到树上去,我在树上告诉你,要不然我实在是很怕你。”

狼就把它放了,小松鼠“嗖”地一下蹿上了树,在树上对狼说:“你老是闷闷不乐,就是因为你凶恶,你的心肠太残忍毒辣,没有人敢和你做朋友。我们快乐,是因为我们心地善良,从不对别人作恶。”

狼在树下呆呆地回味着松鼠的话,半天没弄明白。 简评:本篇小童话虽然短小, 却耐人寻味, 在狼和小松鼠的对话中, 让人明白了快乐的真谛. 心地善良的人才回拥有无尽的快乐, 想象合理, 大胆, 语言精练, 是我们在习作中应该学习的地方

(二十四) 失去翅膀的小鸟

在一个清香袅袅的早晨,有一只可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由的飞翔。突然,它看见下面的森林中有一棵长满各种果实的树,树上有红彤彤的苹果、黄澄澄的鸭梨、金灿灿的芒果、紫珍珠似的葡萄„„还有许多它从没见过的水果。于是,小鸟忍不住飞了下

去。

小鸟这下看清了,在这棵树旁,还有一个小小的房子,它从来也没看过这麽小的房子,可是它顾不得多想了,因为树上的果子太有诱惑力了。它不由自主的飞到了树上,“摘下”一只大桃子狠狠地咬了一口。一瞬间,小鸟发现自己的翅膀慢慢的不见了,正当它惊恐万分的时候,从小房子里走出来一个打扮得怪模怪样的女人。原来,她是一个恶毒的女巫,女巫告诉它,这棵树上的果实是她研制的药物,只要天上飞的鸟类吃了这棵树上的果实,它的翅膀就会消失。当有一百只鸟类失去它们的翅膀的时候,女巫就能长出世界上最美丽的翅膀了。小鸟听了女巫的话,后悔极了,它乞求女巫把翅膀还给它。可是女巫却冷笑一声消失了。

可怜的小鸟,失去了飞翔的翅膀,它该怎样生活啊!它默默的想:我还是先回家吧,或许,爸爸妈妈会有办法的。可是一切并不是它想象的那麽顺利,正当它去找妈妈的时候,它不知道,更悲惨的命运在等待者它。一只饥饿的老鹰向它迎面扑来,它拼命的跑呀,跳呀,可是没有翅膀的它怎麽能逃过凶猛的老鹰

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的手心。可怜的小鸟,它是多麽渴望生命的继续,渴望自由的生活,可这一刻,一切都结束了。

或许,当它将要成为老鹰口中的美食之前,它会懂得这样一个道理:不要随便被外界美丽的事物所诱惑,因为有些美丽的东西只是表面的,我们一定要看清楚实质,才能作到明辨是非。

简评: 这篇文章写了一只小鸟的不幸遭遇,告诉了我们一个道理。小作者构思巧妙,语句通顺,想象丰富,而又不失哲理。

(二十五) 文具盒里的故事

文文有一个漂亮的文具盒,文具盒里有铅笔、橡皮、转笔刀。铅笔长长的,细细的,穿着一身漂亮的花衣裳,像一位亭亭玉立的美少女;橡皮胖胖的,白白的,不言不语,像一个内向的小弟弟;而转笔刀则是圆圆的,矮墩墩的,像一位懂事的大哥哥。平时他们和睦相处,如果铅笔粗了,转笔刀会来帮忙;如果铅笔写错了字,橡皮马上跑过来一显身手。为了小主人的学习,他们互相帮助,过着快乐的生活。

一天清晨,铅笔伸了伸懒腰,睁开了美丽的大眼

睛。她看了看自己的伙伴还都没醒,就站了起来,活动活动腿脚,显得更精神了。低头又看了看胖嘟嘟的橡皮和矮墩墩的转笔刀,觉得自己是世界上最美的铅笔,就咯咯地笑了起来。转笔刀和橡皮被吵醒了,慢吞吞地坐了起来。铅笔昂头挺胸,清了清嗓门,斜眼看着两位刚被吵醒的伙伴说:“看看你们俩,一个胖胖的,一个矮矮的,真难看!”转笔刀揉了揉眼睛,用奇怪的眼神看了看铅笔,笑呵呵地说:“哎哟,我尊贵的铅笔小姐,您今天怎么了?”话还没说完,铅笔就生气地说:“我今天怎么越看越觉着你们不顺眼,看你们的丑样,能和我相提并论吗?”“我们生下来就是为主人服务的,怎么比起美来了?”转笔刀笑着说。“就是就是。”橡皮也接口说道。铅笔指着转笔刀的鼻子,生气地说:“看你那嬉皮笑脸的样,滚圆滚圆的身子,简直就是啤酒桶,离我远点,哼!”这回转笔刀也生气了,说:“尽管你不高兴,可我还是要说,平时你的笔尖粗了,是谁帮你削尖的?你写错字了,是谁帮你擦掉的,还不都是我们!”“离了你们我就不能活了?”铅笔恨恨地说。橡皮拉着转笔刀的手说:“大哥,何必呢,咱不理她。”从此,转笔刀和橡皮再也不理铅笔了。

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就这样,当文文用粗了笔头要找转笔刀时,转笔刀一下子跑开了。文文一急,又把字给写错了,橡皮知道后,也藏了起来。文文一气之下就把铅笔摔到了地上,铅笔被摔成了两半。

【点评】这篇习作抓住文具的外形特点,为我们编写了一个生动有趣的小故事,说明了一个做人的道理。

(二十六) 平等王国的猎人

在平等王国里,有一个猎人,特别爱欺负弱小。 有一天,小熊正往自己的家里爬,猎人一下飞到它面前。猎人弯下腰,拿魔棍把小熊挑起来。怎么整治一下这个小东西?对!猎人挑着小熊来到垃圾站,把小熊重重地摔到地上,然后使脚丫子开始拨拉边上的垃圾,把小熊埋在了垃圾堆里。小熊这下可倒霉了,费了整整一夜的时间才从垃圾堆里爬出来。平等王国的治安员牵牛花们看见猎人欺负弱小,愤怒地抱在一起哭了好半天。一定要惩罚猎人!这天,趁猎人躺在床上闭眼睛睡觉,牵牛花们商量好,聚集到一块,让自己的枝叶飞快地生长,没过几分钟,牵牛花的枝叶

就把猎人死死地缠起来。

公鸡报哓,猎人睁开眼,开始已经连半步也挪不了了。太阳升起来落下,猎人一直都没吃饭,没喝水。渴得嗓子都要裂了,舌头也肿了。小熊爬过猎人家窗台,发现了倒霉的猎人,鼻子马上就酸了。猎人这样不能吃饭、不能喝水,真可怜!不行,我得给他找点吃的。于是,小熊就去菜地挖来一棵鲜嫩的白菜,把叶子放在猎人嘴边。猎人一看,感动得一句话都说不出来。OK!成功了!平等王国唯一的一个猎人,终于被教育得不再欺负弱小了。

(二十七)

新乌鸦喝水

自从乌鸦喝到那瓶水之后,心里非常高兴得意,常常在大伙儿面前夸耀自己的聪明。

一天,它飞呀飞呀,飞得累了,口渴的很,嘴里还不停地唠叨:“好渴呀,好渴呀。”忽然,它看到前面有一口井,心里想:“这下可好了,有水喝了。”

乌鸦停在井沿上往下瞧,井里的水清澈极了。真想喝口井水解解渴呀,可怎么能喝得着呢?有了,用上次的老办法。好,试试看。

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在井外面,乌鸦发现了许多小石子。它衔来一颗,扔入井中。“叮咚”,水面溅起一朵小水花,它又衔来一颗,“叮咚”,水面又溅起一朵小水花。就这样,乌鸦飞上飞下累得满头大汗,可水呢,一点儿也没往上升。它想:“咦,上次的办法怎么不管用了呢?”“哈哈„„”就在它疑惑不解的时候,传来了一位老人的笑声。原来一位头戴草帽的农民目睹了发生的一切。只见农民把水桶往井里一抛,再往上一提,满满一桶的水就被提了上来。乌鸦看见水,忍不住大口大口地喝起来。

农民笑着对乌鸦说:“瓶里的水换成了井里的水,情况变了,你不能拿老办法来解决新问题。”

乌鸦听了,惭愧而又略有所思地点了点头。 点评:这篇习作以童话的形式,通过叙述乌鸦在井边以丢石子的老办法喝不到水及老农给它帮助的故事,告诉我们“情况变了,不能总拿老办法来解决新问题”的道理,语言生动形象,思维独特新颖,富含寓意。

(二十八) 乌鸦喝水之后

自从乌鸦爷爷把小石子扔进瓶中唱到水以后,它的智慧博得了动物们的一致公认。今天这家请乌鸦爷爷去吃饭,明天那家访乌鸦爷爷研究能够变聪明的方案,就连动物协会也邀请乌鸦爷爷当顾问。走进乌鸦家,到处是成堆的礼品,这些全是动物们送的。乌鸦家族赢得了不少光彩。

有一天,乌鸦爸爸带着小乌鸦出去游玩。那时,大地犹如被烤焦一般。他俩口干舌燥。突然,在不远处,有两个瓶子,里面的水很少,瓶口又很小。小乌鸦看到瓶子旁的一堆石头里插着一根吸管,便走过去把它衔起来,插入瓶中,津津有味地唱起水来。乌鸦爸爸见了,生气地说:“你看你爷爷,靠投石子而喝到水,名气大振,整天吃香的,喝辣的。你怎么不学学?”说着就衔起小石子往瓶子里投,做起示范。小乌鸦理直气壮地说:“我才不呢!做任何事都不能一味模仿,得有创新。你把小石子扔进瓶子喝水,又累又脏;而我用吸管喝水,既干净又轻松。只要喝到水,这种办法就是好的!”

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乌鸦爸爸听了,低下了头„„ 点评:这仅是一篇稚嫩的童话吗?不,小作者笔下的乌鸦已被赋予了人性。小作者娓娓道来,不着痕迹而又生动有趣地揭示了本文主旨:“做任何事都不能一味模仿,得有创新”。文章所表现的不正是值得我们深思的一个问题吗?因此,行文虽短,但细细嚼来,别有一番滋味上心头。

(二十九) 续写《滥竽充数》

齐缗王喜欢听人一个接一个吹竽。本来混在吹竽队伍里充数的南郭先生听到这个消息,只好偷偷地逃走了。南郭先生边逃边想:“这样下去对我实在没有好处,我一定要学会吹竿,重新做人。”

南郭先生为了学吹竽,四处打听,终于找到了一位吹竽名家,拜他做老师。那位师傅对他要求十分严格,南郭先生学得也很用功。人家学一遍,他就学三遍、四遍。人家睡觉了,他还在苦练。经过很长时间的努力,他终于学会了吹竽。

有一天,南郭先生正在吹竽。一个很有学问的老头走过那儿,听到这优美的竽声,很惊讶,问南郭先

生:“你吹的竽这样好,为什么不参加齐缗王的吹竽队?”南郭先生不好意思地说出了自己以前的情况。那个老人说:“不要紧,只要你现在吹得好就行。”于是,南郭先生到齐缗王那里承认了以前的过错,要求参加吹竽队。齐缗王原谅了他,要他先吹个曲子。

他吹完,齐缗王点头叫好,就把他编入了吹竽队。 点评:作者把寓言《滥竽充数》的结尾作为开头。“齐缗王喜欢听人一个接一个地吹竽。本来混在吹竽队伍里充数的南郭先生听到这个消息,只好偷偷地逃走了”与原文承接,发挥自己的想象能力,让南郭先生改邪归正,在哪儿跌倒还在哪儿爬起来。作者叙述了南郭先生虚心求师、勤奋好学的故事,结尾让他重返吹竽,成为名副其实的吹竽手。

(三十) 续写《狐假虎威》四篇 1. 《老虎和狐狸的新故事》

上一次,狐假虎威,吓跑了众兽,老虎知道上了狐狸的当,败坏了自己的名声,发誓总有一天要抓住狐狸吃掉它。

一日,老虎和狐狸狭路相逢,老虎瓮声瓮气地说:

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“狐狸,这回我抓住了你,你没话说了吧?”狐狸知道自己靠硬拼逃不了,再来一次“狐假虎威”老虎肯定不吃这一套了,它眼珠一转,计上心来,狐狸做出一副不服气的样子,说:“因为我正在找食,没发现你,如果我发现你,准能跑掉。”

老虎听了,很不高兴地说:“什么,你能跑过我?” “那当然啦,我以前当过长跑冠军,就连大袋鼠都逊我一筹呢!”

“既然这们,我们赛跑吧,从这个山头跑到那个山头,你得赢,我就不吃你。如果你败了,嘿嘿,就对不起了!”

于是,老虎和狐狸开始跑了。老虎为了挽回自己的名声,像离弦的箭一样跑得飞快,它的脸都涨红了。狐狸却故意跑得很慢,等老虎跑远了,狐狸一溜烟跑进树林。

到了老虎发现上当的时候,早已没了狐狸的影子了。

点评:本篇童话开头一段,简明扼要地交代了狐狸“狐假虎威”的旧事,又巧妙地引出新故事,老虎发誓总有一天要吃掉狐狸造成悬念。至此,新旧故事

的联系纽带就形成了。同学们写童话新编时,一定要把这条连接新旧故事的带子结好。

2. 《狐假虎威》新编

《狐假虎威》的故事大家都已经知道。那次,老虎是丢尽了脸,弄得他几天不敢出门,怕百兽们嘲笑,

他咬牙切齿地说:“哼,狐狸呀狐狸,咱们走着瞧。”

再说那只狐狸,他可得意啦,暗想:哼,什么虎大王,一只纸老虎。我何不再找机会耍他一下,再显显威风。

过了几天,老虎在洞里呆不住了,出来溜达,真是冤家路窄,在一个小山包下碰到了狐狸,老虎一见大喜:“哈哈,我报仇的机会来了!”狐狸一见老虎那架势,吓得魂儿都飞了一半,但狐狸毕竟是骗人的老手,很快又镇静下来。他脸上堆满媚笑,说:“虎大王,您好啊!”老虎一见他那模样,气不打一处来,没好气地问:“上次你为啥骗我?弄得我„„哼,你安的什么心?”

狐狸眼睛一眨巴,说:“冤枉呀,大王,上次,我可没骗您哪!我,我,我是老天爷派来的,是,是,是专门来服侍您老人家的,给,给您抓抓跳蚤什么的。”

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狐狸油嘴滑舌,倒把老虎给弄蒙了。老虎又问:“那上次你把我的威风都扫尽了,也是服侍我?”“那,那,其实,我是让您出名呢!”狐狸眼珠一转,说:“您还不知道,您的大名已经上书啦!连小学生都知道了呢!”狐狸边说,边偷眼看老虎,他见老虎脸上露出喜色,便又说:“大王,我是来服侍您的,不信,我现在就给您捉捉跳蚤,好吗?”老虎完全相信狐狸了,心想:让他帮我捉捉跳蚤也不错,就让狐狸跳到背上。狐狸骑在虎背上,装模做样地东搔西搔。过了一会儿,狐狸说:“哎呀呀,大王,您身上的跳蚤可不少,不过它们都藏在您的皮毛里面,您要动一动,跳蚤才会露出来,我才好给您捉呀!”老虎信以为真,便走起来,他边走边想:看来狐狸真的是为我服务。

老虎走呀走,不知不觉走了挺长一段路。这时候,狐狸坐在虎背上,摸摸虎屁股,拍拍老虎头,神气得不得了。“老虎屁股摸不得”、“骑虎难下”之类的词儿,对他可是用不上了。

老虎对狐狸相当满意,但他哪里知道,在树后,在草丛,在树上,许多双小动物的眼睛正盯着他们议论纷纷呢。老虎原想报仇,可又被狐狸耍了,狐狸又

一次借老虎的威风显示了自己。

点评:写作需要想象,写童话更是如此。《狐假虎威新编》就是小作者根据《狐假虎威》的故事,展开丰富的想象,写出来的一篇童话。小作者确实善于想象。在《狐假虎威》里,凶恶的老虎被狡猾的狐狸欺骗了,捉弄了,于是,小作者便在此基础上构想出老虎第二次受骗的故事。当然,根据已有的故事编写新故事可以有多种多样的写法,可以有不同的结局:可以像本文小作者这样写老虎继续受骗,也可以写老虎吸取了上次的教训,不再听信狐狸的花言巧语等等。显然,小作者是想对老虎和狐狸的性格作进一步的刻画。两次都是由于狐狸的狡猾使老虎受了蒙骗,两次都是狐狸假借老虎的威风显示了自己。这样写,自有作者的用意。特别是,小作者没有半句说教,完全是靠故事本身来说话,把深刻的道理寓于有趣的故事之中,一个小学六年级学生能够做到这点是很不简单的。此外,语言生动也是这篇习作的一大优点,特别是对话描写颇具个性特点,读来趣味盎然。

3. 《狐假虎威之后》

没吃到狐狸,老虎只好忍着饥饿往回走。路上,

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它听到了两只兔子悄悄地在说话。一只说:“那只笨老虎,竟然听信一只狐狸的话,太傻了。”“就是嘛。”另一只兔子说,“狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的,我们怎么会怕狐狸呢?因为有老虎在狐狸的后面,我们见了才吓得拼命逃跑的。”这时老虎才明白上了狐狸的当,他发誓如果再碰到狐狸,就把他千刀万剐。

第二天,老虎正要出去找食物时,远远看见那只欺骗过他的狐狸,于是就愤怒地冲上去,准备吃狐狸。狐狸见此情景,知道自己逃不掉了,慌忙中计上心来。这时,老虎已出现在他面前,气冲冲地说:“狐狸,你昨天欺骗了我,看我不把你吃掉才怪哩!”狐狸听了,说道:“虎大哥,别生气,昨天我真的没骗你。”“就算是这样,我也要把你吃掉!”说完,就伸出前爪。狐狸见了,连忙说:“虎大哥,我看您并不是百兽之王,而是我的大哥。”“谁说的!”老虎大声说。“是刚才我的一位大哥说的,不信,我带你去问。”老虎听了,心想:谁这么大胆,我要好好教训他一下。所以就跟着狐狸走了。他们来到一个水池旁,狐狸说:“那位大哥就在这水里。”老虎连忙向水中看,只见是一只长得和他差不多的猛兽,张着血盆大口,露出锋利的牙齿,样子

十分凶恶。老虎对着水中的“猛兽”咆哮起来:“你算什么东西?竟敢说我不是百兽之王,而是狐狸的大哥?!”这时老虎看见那“猛兽”张牙舞爪,像要扑过来似的,心想还是先下手为强,连忙向“猛兽”扑去。只听“扑通”一声,老虎掉进了水里,痛苦地挣扎着。

就这样,狐狸第二次从虎口中脱险了。 点评:小作者展开了丰富的想象,续写了寓言故事《狐假虎威》。习作记叙了狐狸第二次被老虎抓住,使用诡计又从虎口中脱险,刻画出狐狸诡计多端和老虎头脑简单的特点。小作者善于想象,敢于创新的精神也是值得大家学习的。

4. 《巧治狐狸》

狐假虎威以后,老虎一直服侍着狐狸,每天都要为狐狸献上一些小动物。

森林里的居民们看在眼里,急在心里,都是敢怒而不敢言。可是,有一只聪明的小白兔却发誓要干掉可恶的狐狸。

一次,老虎在为狐狸捕捉猎物时,跳出了一只聪明的兔子。它鞠了一躬,对老虎说:“尊敬的虎先生,您能听我说几句话吗?您一直受着狐狸的骗„„”话

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还没说完,老虎就发怒了:“什么?你敢说狐狸大王的坏活?狐狸大王是天帝派来的。看我怎么整治你这不忠的家伙!”老虎挥着爪,正要动手,兔子大声说:“别忙!尊敬的虎先生,您就听我把话说完吧!等我说完

了,再吃也不迟呀!”老虎松开了爪子,说:“你说吧!” 兔子不慌不忙地说:“尊敬的虎先生,狐狸并不是什么天帝派来的。那一次,您跟在狐狸后面走,我们并不是怕它,是怕您啊!”老虎一惊:“这可是真的?”兔子回答道:“千真万确,不信,您可以去试。”说着,便把自己早已想好的计策说了出来。老虎听了,想了想,点头答应了。

老虎回到狐狸住的地方,哭着对狐狸说:“我的狐狸大王啊!那些可恶的小动物们,都骂我给您当仆人,是个下贱的东西!您可要为我出出气呀!”狐狸大怒道:“什么,它们敢骂你?我找他们算账去!”老虎听了,又哭道:“哎呀!我的大王啊!您就叫天帝把那些可恶的小动物都杀了吧!否则,我就是死,也不能给您当仆人了。”狐狸一听,急了,但碍于面子,只好硬着头皮说:“那„„那好吧!我这就为你出气去!”说着,就往外溜。

老虎偷偷地跟在后面,观察动静。走过一段路,迎面跑来一头牛,把狐狸吓了一大跳,转身就往回跑。老虎一看,气得大吼一声,一下子跳到狐狸面前,一把抓住狐狸说:“你这该死的家伙,骗得我好苦,我要

让你碎尸万段!”说着,一口便吞了狐狸。

点评:本文是《狐假虎威》的续写。文章不仅表现了兔子的聪明,而且说明了这样一个道理,虚假的权威是维持不了多久的,立意很有深度。文章在对话描写上下功夫,着力体现一个巧字。狐狸曾倚仗“虎威”当了“狐王”,而兔子则巧借“虎力”灭了狐狸,为森林除了一霸。“以其人之道,还治其人之身”,构思可谓巧也!

【知识链接】怎么写童话?

1.听童话,写童话。先由教师或口述能力强的学生口述一个童话故事,然后由全班学生写下来。

2.看图画,编童话。开始编时,大都选多幅图构成一组,可以连成一个完整的故事,然后逐渐增加难度,凭单幅图编童话,故事的情节要通过创造性想象来构思。

3 .看实物,编童话。教师引导学生仔细观察某

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一实物,抓住实物的特点加以想象,编写童话。

4.联系生活实际编童话。教师注意引导学生观察周围的生活,联系生活实际编写童话,帮助学生分清是非、美丑,让学生受到教育。

5.结合课文编童话。教师借助教材中的一些典型课文,引导学生结合课文编童话。结合的方法有“扩”、“改”、“仿”、“借”四种。结合课文编童话,既有利于读,又有利于写。

6.按提纲编童话。教师出示一个童话作文提纲,让学生编童话。这有利于引导学生把文章写得有条有理。

7.提供开头编童话。教师只讲一个童话故事的开头,然后学生自由开展想象,把故事编下去。

8.根据在意义上毫不相干的两个物体或者两个词语编童话。教师向学生提供两个毫不相干的物体或词语,让学生通过创造性想象在它们之间架设一座“桥梁”,从而编出一个生动有趣的童话故事。

9.听音响编童话。教师向学生提供两种以上的音响,引导学生展开创造性想象,把与这些声音有关的东西、动物或人编进一个童话故事里。

10.根据题目编童话。教师给学生出示一个带有童话色彩的题目;引导学生抓住题目中的关键词语,围绕童话故事的中心,运用拟人手法展开想象编童话。

语文园地四 主题:自己喜欢的一种动物

要求:写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。

(三十一) 小麻雀

昨天傍晚,我看见一群麻雀正在院子的草坪上跳来跳去。我走过去,它们一下子飞走了。只有那只最小的麻雀,它努力地飞呀,可是力量毕竟有限,飞不高,被我捉住了。

我把小麻雀放进一个竹笼里,它不吃也不喝,不时地把头从竹篓的空隙伸出来使劲儿往外钻,把一头茸毛弄得乱蓬蓬的。它不愿意被人关在竹笼里。

今天清早,一只老麻雀在窗口边飞来飞去,唧唧喳喳地呼唤,竹篓里的小麻雀也“啾啾”地回答。

下午,我午睡醒来一看。呀!窗台上摊着几堆鸟

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粪。这肯定是趁我睡着时,小麻雀的妈妈和爸爸来看它们的小宝宝了。它们无能为力,只好拉了些屎,表示抗议。

小麻雀别生气了。我一定好好喂养你,等你翅膀长硬了,会飞了,我就放了你。现在,我还想在你身上得到些生物知识哩。

简评:本文内容真实, 从儿童的眼里观察世界, 捉住的一只小麻雀在笼子中是怎样生活的, 视角独特, 语言朴实, 写真话, 写真实的感受是每个小读者应该明白借鉴的. 其实写作文很简单。

(三十二) 我最爱的小动物---小鹦鹉 每当我看见《还珠格格》里面那只名叫“小骗子”的鹦鹉,我多麽想看到一只真正的鹦鹉呀。我的愿望终于在我十岁生日那天实现了。爸爸给我带了一对新朋友“小鹦鹉”,当我看见它们的时候心情无比激动。

这对小鹦鹉多麽活泼可爱呀! 翠绿的羽毛十分艳丽,像穿着一件丝绒小袄,有些发红的头上长着一对明亮的似黑珍珠般的小眼睛。弯弯的红色小钩形嘴,十分锐利,能吃许多硬的,好吃的东西。还不停的叽

叽喳喳的叫着好像在说“hello ”小朋友你好,我要和你交朋友。鹦鹉颈上的羽毛逐渐变成黄色,如同一条金黄色的纱巾,显得那么妩媚动人。

这两只小鹦鹉早上起的可早了。每天太阳刚露出一缕阳光的时候,它门早就唧唧喳喳的叫个不停,好象在说:“主人该起床了!”我被它们的叫声喊醒了,我到那里一看,唉!不是米少了,就是水没了。我给它们加米加水。他么安静的站在一旁等着。它们还是节约的小能手呢!

当他们酒足饭饱的时候,在笼子里你追我赶,上蹿下跳,忙个不停。有时他们还玩“越狱”呢!他们用小嘴把门啄开,在房屋里飞来飞去。但到了晚上却十分安静,它们紧紧的拥在一起,相依为命互相保护着对方。

这对可爱的小鹦鹉它们给我的生活带来了一些烦恼,更带来了许多乐趣。我十分喜欢它们。

小朋友,你们呢?

简评:小作者通过认真的观察,把小鹦鹉的样子,习性写的非常生动,活泼,逼真, 尾点题,表达了对小鹦鹉的喜爱之情。

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(三十三) 我家有只小花猫

我家有一只美丽的小花猫。背上松黄松黄的软毛间,夹着一条条雪白的斑纹,毛茸茸的脸上镶嵌着一双蓝宝石般的大眼睛,不时调皮的眨着,闪闪发亮。

我家有一只可爱的小花猫。有时它在你的身上左闻闻,右挠挠;有时爬上你的肩,和你玩捉迷藏游戏;还有时趴在你的怀里睡大觉。每天放学回家,小花猫在我的身上撒娇,像是一个顽皮的孩子。

我家有一只凶猛的小花猫。夜晚,它极其敏锐的眼睛,只要老鼠把头偷偷溜出来,它就像离弦的箭似的冲过去,把老鼠逮住。即使跑得再快的老鼠,也逃不出它的手掌心。

我家有一只机灵的小花猫。在它睡觉的时候,不论我脚步怎么轻,它都能听见。不仅仅是这样,小花猫很有时间观念,一到吃饭的时间,它就会像缓慢的汽车似的移过来,不用人叫。

我家有一只贪玩的小猫。我常用抖动着的绳子来逗它玩儿。有一回,我趁它吃得正香的时候,悄悄躲到阳台,用一个买来的塑料球故意发出沙沙声。不一

会儿,只见小花猫匍匐着墙根、桌角,探头探脑的摸进房来。它小心翼翼地东看看,西嗅嗅,然后离纸球一米多远的时候,它伏下身体,将肚皮紧贴着地,伸长脖子,向塑料球偷偷的挪动。那专注的目光,随着小球的跳动一上一下地移动。啊,越来越近了,忽然,小花猫以一副惊人的速度跑了过来,我还没有反应过来,只见小花猫早已叼着“战利品”溜走了。

我家有一只好动的小花猫。有时,它会跟一只苍蝇寻开心,东蹦西跳;有时,它会跟一只蚂蚁到处乱走,鼻子离地很近很近„„

我家的小花猫特别爱睡觉。每到中午,小花猫总爱躺在阳台上晒太阳。你瞧,它两脚抱着脑袋,缩成一团,鼻尖儿钻到雪白的肚皮下面,直打呼噜,肚皮一起一伏,只有两只耳朵高高的竖立在那里。当我用手抚摸它的时,它会舒适的将四肢展开颇为得意地甩着尾巴,亲昵地“咪呜、咪呜”的轻轻的叫两声哩,我常常望着入睡的小花猫,心想:“是一只多么可爱的小花猫呀!”

简评:通过对小猫细致地描写,形象地刻画了小猫的特点,生活习性以及和小作者之间的深厚感情。

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语言生动,具体,把小猫写的异常可爱。写动物的时候,认真观察,抓住动物的特点是本次习作的心得。

(三十四) 小狗

去年夏天,我从别人家里捉了一只小狗。它长着一对发亮的眼睛,两只小小的耳朵,特别是那一身灰褐色的绒毛,非常引人注目。它胖胖的,跳起来,小尾巴向上曲卷着,浑身绒毛颤动,活像一头小狮子,多么可爱啊!

我们一家都喜欢这只小狗,我更喜欢它。小狗也喜欢我,因为我总是喂它。吃饭时,它就趴在我身边,伸着脖子望着我。我常常把自己正在吃的东西分给它一点,它边吃边摇着那可爱的小尾巴。

这只可爱的小狗从小就知道看家了,只要一有生人到我家,它就“汪汪”地叫。白天,它除了到外边玩一会儿,一般总是卧在门口;晚上,它就“埋伏”在门旁。这样,无论白天黑夜,外人谁也别想随便进入我的家门。

狗那两只耳朵特别灵敏。醒着的时候就别说了,就是睡着了也是,特别是晚上,周围稍有一点响动,

它就竖起小耳朵仔细地听听。然后低着头,这边闻闻,那边嗅嗅。如果有“情况”,就呼叫着扑了过去。

狗虽凶猛,但对主人却忠诚温顺。我常常骑它、逗它,它也温驯如绵羊,任我摆布,从不反咬。有天晚上,我从外面看电影回来,当我走到离家门还有很长一段路时,它就“汪汪汪”地叫起来。我继续向前走,它便一边吼叫,一边向我扑来。但是,它很快认出了我,立刻停止吼叫和猛扑,同时低着头走到跟前,用脖子蹭我的腿,用舌头舔我的脚,那尾巴不停地摆动,好像知道自己做错了事似的。

我爱我的小狗,它是我忠实的“小伙伴”。 简评:本文着重写小狗的“可爱”;一是模样可爱;二是品性可爱;文章结尾时“我”称小狗为“忠实的”‘小伙伴’”,名不虚也。

(三十五) 小黑狗

我最喜欢小黑狗了,一身乌黑发亮的毛摸上去可舒服了。圆溜溜的大眼睛炯炯有神,鼻子小小的,碰一下冰冰凉凉的,黑黑的小嘴唇都快被长长的毛发掩盖住了。小黑狗的喜怒哀乐说也说不完,它开心的时

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候,就会摇起自己的小尾巴,或用舌头舔你的脸。它要是不高兴了,会找个安静的地方,将小瓜子脸贴在墙上,无论你怎么讨好它,它也一声也不响。小黑狗睡觉时候那有趣的样子更不用说了。它会趴在门边,把耳朵贴在门上或墙上,一动不动的,那双炯炯有神的大眼睛不停地眨巴着,直到四周很安静的时候,它才闭上眼睛,呼呼地睡起大觉来。可它一听到一点儿动静,便马上睁开眼睛,警觉地向四周张望,眼珠子不停地打转,倘若再听到大一点的声音,便会立刻挺起身子准备作战。这就是我家的小黑狗,一只活泼、可爱、机灵的小黑狗!

(三十六)

我家的“小灰”

我家小狗名叫“小灰”,它全身灰溜溜的,黑黑的鼻子跟快要下雨的云雾似的。嘴巴两旁有六跟胡须,半白半黑。一双水汪汪的眼睛一到晚上就变得“绿灯”了。一条尾巴整天转悠个不停,有时在眼前转得我头都发晕呢!小灰非常机灵,晚上一听到一点儿声音,就伸长了头颈左顾右盼,直到四周没动静了才安心地睡觉。要是她无聊了,就会和邻近的狗一起玩耍、嬉

戏,玩着玩着就不知到哪儿去了,连个影子也看不见了。平时它都非常温柔,一看到我回来就不停地摇尾巴,还在我身边蹭来蹭去,把我的脚都弄得痒痒呢!它还是生宝宝的高手呢,都生了十几次了,真是个伟大的母亲啊!刚生下来的宝宝非常可爱,你会忍不住去摸摸它们毛茸茸的毛。它会精心照顾着宝宝,有好吃的东西都让给宝宝吃。结果每只狗宝宝的肚子都像装了很多个汤圆似的,而它自己却消瘦了许多。

(三十七) 黄狗

我家养着一条黄狗。

它全身长着黄毛,乌黑的眼睛锐利、明亮,尾巴蓬松跷起。

我家的黄狗很懂事、很机警。它白天总爱蜷着身子睡在家门口。每当我从外面回来,它总是摇着尾巴来迎接我,在说:“小主人,欢迎你。”

有一天,我背着小弟弟去玩,傍晚回家,弟弟的一只小凉鞋丢失了。妈妈骂我不中用,我连忙到处去找,找来找去找不着,只好空着手回家。当我束手无策、垂头丧气的时候,黄狗缓缓从门外进来了、嘴里

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叼着那只小凉鞋。它走近我,把凉鞋放在我面前,又摇身子又摇尾巴,伸出舌头舔我的手,好像说:“小主人,不用愁,我给你我回来了。”我真高兴啊!抱上黄狗亲了亲,几乎哭出声来。

黄狗不但懂事,还很勇敢。有一次,我去河边山上打柴,途中要过河,我座渡船过了河,正要向山上走去,猛地听见河水哗哗响。我转身一看,原来是我的黄狗游过来。它把头伸出水面,喘着粗气,不时发出汪汪地叫声,破浪而来。不一会儿,它上岸了,像个落汤鸡。它把身子抖动几下,甩去身上的水滴,地向我跑来,我又惊又喜,赞叹它说:“你真勇敢啊!简直成了游泳能手了!”

我喜爱我家的黄狗,它是我的好伙伴。 点评:本文的小作者在开头交代了外形特点之后,就抓住了狗的活动进行描写。“弟弟的一只小凉鞋丢失了„„将凉鞋放在我的面前。”把狗的乖巧、懂事写得栩栩如生。写小狗的过河,“把头伸出水面,喘着粗气,不时发出汪汪地叫声,破浪而来”,突出了狗的勇敢。语言朴实,叙事清楚。文中的两个过渡句子的妙用——“我家的黄狗很懂事、很机警。”“黄狗不但懂事,

还很勇敢。”使文章的条理清楚,层次分明。

(三十八)

虎皮鹦鹉

我家养了两只虎皮鹦鹉,一只身披“蓝色衣服”的,叫“小调皮”,因为它天天在笼子的壁上跳来跳去;一只身穿“黄色裙子”的,叫“歌唱家”,因为每当清晨来临,它就会情不自禁地唱起一曲曲悦耳的歌。虎皮鹦鹉喜欢用它那强壮、有力的嘴巴和爪子,在笼子的铁丝上爬来爬去,颇像杂技师在表演呢。虎皮鹦鹉的吃相也很有趣,一只鹦鹉用月牙似的嘴巴像挖土机一样把食物塞进嘴巴,细细品尝;在另一只鹦鹉吃的时候,自己先去喝水。我跟虎皮鹦鹉之间还有许多故事呢。有一次,我在逗小鸟玩的时候,想起了一个词语:笼中之鸟。我想:小鸟的心里一定很不舒服。于是,我打开笼子想把它们放掉,让它们自由自在地在蔚蓝的天空中飞翔。没想到的是,我刚把“小调皮”放飞,它却绕了一圈,又重新飞了回来,停在了笼子旁边,好像这里就是它幸福的家。原来小鸟也有感情啊!还有一次,我去了奶奶家,忘了给小鸟喂食。过了两天,我回到了家,心想:小鸟一定饿坏了!我急

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忙给小鸟喂食。小鸟争先恐后地抢着食物,狼吞虎咽地吃着。我赶紧说:“小调皮,别咽着,小歌唱家,慢慢来!”它们好像听懂了我的话,就慢慢地吃着。吃饱了,“小歌唱家”又高兴地唱了起来。我不开心的时候,就会跟小鸟说说话。小鸟就像我的知心朋友一样叽叽喳喳地叫着,好像在说:“小主人,别伤心,我来给你唱首歌。”一听到小鸟的歌声,我心中所有的不开心全都抛到九霄云外去了。虎皮鹦鹉帮我消除了许多烦恼,给我带来了快乐!

(三十九)

公鸡

隔壁奶奶家的公鸡有一张小巧玲珑的嘴巴,小嘴巴上有两个小窟窿,那就是它的鼻子。它身穿金灿灿的衬衫,特别光滑,加上小小的尾巴,看上去别提有多可爱了!小鸡的性格实在有些古怪。说它老实吧,的确是呀,有时候站在一个角落,一动不动,一声不出,真是呆若木鸡。就算有几只鸡在旁边叫,它依然呆呆地站着,好像得了痴呆症。说它贪玩吧,也对呀,它一走出家门,就会不见了踪影,好像会隐身术呢!但它又是很尽职的,每天早上天刚蒙蒙亮,总能听到

它清脆的叫声,一遍一遍催大家早起。真是应了这句话:平生不敢多言语,一叫千门万户开。它要是高兴,就会和别的鸡一起,说说笑笑,嘻嘻哈哈的。它还会丰富多腔的叫唤,长短不同,粗细各异,这可全凭它的心情。它要是不高兴,就老是不停地叫,见了人还要非啄上几口不可。它有点儿胆小,看见有人走来,就想拼命逃跑,可它又是那么勇敢,只要有人进入它的地盘,就甭想逃出它的“魔掌”——向你发出的猛烈的攻击。公鸡进食的样子,也很可爱!开饭了,鸡群集中在一块,吵吵闹闹地叫着,好像在抱怨:“怎么还不上菜呀?”这时,我便抛出许多米,鸡看见有食物,马上跑去吃米,它们争先恐后,毫不相让。过了一会儿,地上原来密密麻麻的米粒就变得零零星星的了,贪吃的家伙顿时肚子鼓鼓的,像装了一两个汤圆似的。看到这一情景,我不禁哈哈大笑起来。公鸡真是有趣极了!

(四十) 金丝雀

我家有一只活泼可爱的金丝雀。它也叫芙蓉鸟,是人们喜爱的观赏鸟。

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它一身橘黄色羽毛,身长约有12至14厘米,身体比麻雀瘦一点,有一双又黑又圆的大眼睛,非常美。 它非常爱清洁。妈妈在鸟笼里放了一只小“浴缸”,它常在“浴缸”里滚动着身子,用它那尖尖的小嘴,梳理着羽毛,把全身上下洗得干干净净。它最喜欢吃青菜,我常常塞一根青菜给它吃。它叼起青菜,不一会儿工夫就把它吃完了。平时妈妈给我吃鸡蛋,我总是省下半个蛋黄给它吃。听说吃了蛋黄,它的羽毛会更有光泽。

它很乖,早上6点醒来,开始在笼里跳跃,非常活泼。它还十分聪明,学会了唱歌,它的那副金嗓子唱出的歌声,有时响,有时轻;有时长,有时短,就像一名著名的歌唱家的歌唱。它那优美的歌声常常使过路的人停下来,听上一曲。天一黑,它就停在树枝上睡了。

金丝雀真是既聪明又美丽的小鸟,我们把它当作家庭的一个成员,全家人都非常爱它。点评: 这篇作文童趣十足,耐人寻味。本文小作者在认真观察的基础上,在文章的一开头,就先描写了鸟儿的外形特点,从羽毛、身长到“一双又黑又圆的大眼睛”,给

读者一个整体印象。在描述金丝雀生活习性的过程中,选取了金丝雀爱清洁、喜吃青菜、好唱歌这三大特点,

对金丝雀进行了细致的刻画。小作者写到为了使“它”的羽毛更有光泽,总省下蛋黄给“它”吃,自然而巧妙地渗透进了作者的“爱雀之情”。

(四十一) 小花猫

我有一只可爱的小花猫。

小花猫长得真让人喜欢。圆圆的小脑袋上,一对黄色的耳朵竖在上面,时时刻刻地倾听周围的动静。脸上嵌着两只发光的眼睛,真像两颗小宝石。一张小嘴是那么小巧玲珑,嘴边的胡须一颤一颤,显得既聪明又可爱。小花猫的毛是黄色的,上面还有一圈圈黑色的斑纹。它那条长长的尾巴上,一圈黑,一圈黄,我给它起了非常好听的名字叫“黄黄”。

黄黄吃东西的时候,它总是先闻一闻,看一看,然后就张开嘴吃了起来。每当我把鱼放到手心上,小花猫就跑过来很快地吃掉了。

黄黄还最喜欢趴在我的棉鞋上睡觉呢。一天晚上,小花猫睡到半夜三更,突然尖声叫了起来,大概在喊

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妈妈了。我从梦中惊醒,赶紧把它抱进窝,它又爬出来了。我给它吃了一点东西,它就乖乖地睡着了。原来它饿了呀!小花猫还好围着线团玩,把线团弄得乱七八糟,气得我打了它一下,它“喵”地叫了一声,又跑去玩去了。

黄黄捉老鼠可有趣了,一天晚上,一阵“嚓嚓”的声音把我从睡梦中吵醒。我睁开眼睛一看,原来是一只老鼠在啃桌腿儿。这时,我的黄黄蹿了出来,在距离老鼠一尺左右的地方停了下来,猫着腰,弓着背,瞪大眼睛盯着老鼠。突然,黄黄猛地一蹿,一下子就把老鼠压在了爪子底下。过了一会儿,它松开爪子,老鼠刚想跑,就被它叼起来往上一摔。这样反复了几次,老鼠就被摔得半死不活。黄黄叼起老鼠,像打了胜仗的将军,神气十足地走了。

我看黄黄这番精彩的“表演”,心里赞叹道:黄黄的本领可真大啊!我的黄黄太棒了。

点评:本文的小作者在认真观察的基础上,抓住脑袋、耳朵、眼睛、毛色等等特点,具体地描写了小花猫的外形的可爱——“圆圆的小脑袋„„黄色的耳朵竖„„发光的眼睛,真像两颗小宝石。一张小嘴是

那么小巧玲珑,嘴边的胡须一颤一颤,显得既聪明又可爱。小花猫的毛是黄色的,上面还有一圈圈黑色的斑纹。它那条长长的尾巴上,一圈黑,一圈黄。”多么逼真传神啊!写它吃东西的有趣,睡觉的可笑,捉老鼠的勇敢等等,有力表现了“可爱”这一中心。结尾的抒情之笔,画龙点睛,总结全文,真是太棒了!

(四十二) 大白鹅

我家有只可爱的大白鹅,大白鹅的羽毛洁白如雪。它有长长的脖子,扁扁的嘴巴,圆溜溜的金黄冠子,脚趾间脚蹼连着,很像划船的桨片。

大白鹅睡觉的时候,总是把头一偏,藏到翅膀底下,两腿收到肚皮下面的绒毛里,伏在地上。远远地看去像一堆白色的绒团。

有一次,我端着一盘食料、一盘水准备给大白鹅吃午饭。这时,大白鹅正在远处玩耍,我放开喉咙“鹅鹅鹅”地一喊,它听见我的喊声,就摇摇摆摆地向我走来。见它走起路来一颤一跛的样子,我随口唱起自己编的儿歌:“大白鹅,鹅鹅叫,走起路来逗人笑。摇摇摇,摇摇摇,快来喝水吃食料。我把食料放下来给

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它吃,心里却想着另外一个问题。咦,大白鹅有没有耳朵?我急于寻找答案,就趁大白鹅吃食的时候,抓住它的头,细细地找起来。哈哈,我终于在大白鹅的头边的绒毛里找到了它的耳朵,真没想到,鹅还有跟鸡一样的小耳朵呢!

还有一次,我看见大白鹅带着院子里一群鹅向池塘边跑去,我就到池塘边看。原来它们在做下水前的准备工作:把尾巴分沁出来的油脂,用嘴呷了涂在身上,防止羽毛被水浸湿。我正看得入神,只听见“扑嗵扑嗵”几声,一只只鹅跳下了水。它们在池塘里自由自在地游着。因为池塘水清澈见底,我看见它们的脚掌在水里有节奏地前后划着。突然,大白鹅游了几步,猛地把头一扎,水面只留下一个毛茸茸的大尾巴。我吓了一跳,真想去把大白鹅拉上来。不一会儿,大白鹅把头往上一冒,吞下了什么东西。原来大白鹅在捕食呢!过了一会儿,大白鹅神气地游到岸边,抖了抖身上的水,大摇大摆地领着鹅群回家了„„

啊!我爱我家的大白鹅!

点评:本文的小作者在细致观察的基础上,写外形——“大白鹅,羽毛洁白如雪。它有长长的脖子,

扁扁的嘴巴,圆溜溜的金黄冠子,脚趾间脚蹼连着,很像划船的桨片”。生动逼真地描绘出了大白鹅的特点。写睡觉——“大白鹅睡觉的时候,总头一偏,藏到翅膀下面,两腿收到肚皮下面的绒毛里,伏在地上。远远看去像一堆白色的绒团。”这里,小作者细致地观察了大白鹅睡觉的状态,用了“偏”、“藏”、“收”、“伏”四个动词,把睡着的大白鹅写得惟妙惟肖。真实个性鲜明,与众不同啊!

(四十三) 小鸭子

我到乡下外婆家过暑假,看见外婆家养了一群小鸭子,它们真惹人喜爱。

小鸭子浑身上下都长着浅黄色的羽毛。圆圆的头上长着一对又圆又大的眼睛。它们那桔黄色的嘴巴扁扁的,嘴上还长着两个小孔,这就是它们的小鼻子。小鸭子背上长春一对翅膀。尾巴向上微微跷起,就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的,上面还有纹路儿,脚趾之间还有一层蹼。

它们走路时,总是挺着胸,拍着翅膀,一摇一摆地走着;嘴里还不停地嘎嘎地叫着,在夸耀自己。虽

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然自己双脚上满是泥浆,却也满不在乎,你看它还洋洋得意呢。游泳的时候,它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的浆,使它们能在水里自由自在地划动。小鸭子还常常撅起尾巴,把头钻入水中,敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾,并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里,让自己美餐一顿。小鸭子最喜欢吃蚯蚓了,有几次,我捉了许多蚯蚓丢给小鸭子吃。小鸭子看见了,连忙一摇一摆地走过来,用它们那又扁又大的嘴,狼吞虎咽地吃。不一会儿,就把许多蚯蚓吃得精光。

小鸭常常结伴而行,一起下河戏水,一起觅食,不像公鸡那样好斗。它们从不争吵,友好相处,就像好朋友一样。

暑假快结束了,我要回家去了,望着这群可爱的小鸭子,真有点依依不舍。

点评:小作者对小鸭子的形象特征描写得十分逼真有趣——小鸭子“总是挺着胸,拍着翅膀,一摇一摆地走着”,“还常常巴,把头钻入水中,敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾”等。通过形、声、色等描写,把小鸭子与其他动物不同的地方生动现出来了。个性鲜明,

写出感情,文章就与众不同了。

【知识链接】怎么写你喜爱的动物

保护自然环境,维持生态平衡,这是我们每一个小朋友义不容辞的义务。保护自然环境,首先要爱护自然环境,自然环境中的花草树木,山川河流,飞禽走兽„„都应得到我们的呵护。写一写你喜爱的动物,会增加你与动物间的情感,会让你更自觉地去爱护动物,保护动物。

怎么写你喜爱的动物呢?

一、带着爱心写。带着爱心写,就是要带着你喜爱动物的那一份特殊感情写。带着爱心写,能让你喜爱动物的感情流露在作文的字里行间,这样写出的作文自然充满真情。下面提到的几篇作文,每一篇的字里行间都洋溢着小作者对自己所写的小动物的喜爱之情,这是为什么呢? 就是因为几位小作者都是带着爱心去写的。比如:《绿毛龟》的小作者很喜爱家中那只绿毛龟,这位小作者带着自己这一份爱心来写这只小绿毛龟,于是,在小作者笔下,绿毛龟身上的绿毛可爱,绿毛龟吃肉可爱,就连绿毛龟“闭目养神”的神态也可爱。

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二、围绕特点写。不同的动物具有不同的特点,就是对同一只动物,各人看出的特点也不完全相同。因此,写自己喜爱的动物,一定要围绕自己眼中看到的动物特点来写。比如,《荷兰鼠》的小作者自己看到荷兰鼠的特点是外表美丽绝伦,生活习性像兔子,因此,他的作文也就围绕这两个特点来写。又比如,《狼狗阿强》的小作者汪洋,特别喜爱自己家中的一只小狼狗,于是,围绕自己看到的这只小狼狗的特点“尽职,懂感情,有趣”真实地表达了自己的喜爱之情。

三、抓住事例写。写人物,要让人物自己的语言和行动表现人物特点。写动物,也要用动物的语言和行动表现动物的特点。抓住具体事例,就是让动物用自己的语言行动表现自己的特点。比如,《小花猫》的小作者就是抓住小花猫的几件事例,把这只小花猫可爱又有趣的特点写得非常具体。为了表现小花猫和我之间的亲密感情,小作者抓住的事例是:“我做功课,它就老老实实地趴在桌上,不叫也不动,好像怕影响我做功课。”“我要是不做功课,它就跳到我身上,用舌头轻轻地舔我的手。”“我给它喂饭的时候,它也总是用舌头舔着吃,生怕咬了我的手。”“一天早上,杨

红姐姐放羊把猫也带走了。找到时,它正在杨红姐姐的怀里呢。花猫看到我来了,挣脱了杨红姐姐的手,就向我奔来,一下跳到我身上,小尾巴一翘一翘的,可爱极了! ”为了表现小花猫有趣,小作者抓住的事例是:有一回我午睡不想起床,小花猫先是用爪予搔我的头发,继而又轻轻搔我的耳朵,还发出“喵呜喵呜”叫声,“好像在说:‘你这么晚还不做作业,真懒。’”

语文园地五 主题:介绍一处“世界遗产”

要求:写写介绍“世界遗产”的导游词。 提示:1、先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”然后选取最有特色的内容向大家介绍。

2、可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项。

3、把想好的内容写下来,写好后可以根据所写的导游词模拟导游进行讲解。

(四十四) 八达岒长城导游词

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朋友们,欢迎大家到八达岭景区观光旅游。今天有幸陪同大家一起参观,我很高兴,望各能在八达岭度过一段美好的时光。

长城是世界闻名的奇迹之一,它像一条巨龙盘踞在中国北方的辽阔的土地上。它是中国古代劳动人民血法的结晶,也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。

游客们,我们已经来到了著名的八达岭长城,您向远处看,可以发现这里的长城分为南、北两峰,蜿蜒于山脊之上,龙腾虎跃、气象万千,景色十分壮观。往下面看是有两个门洞和U 字形的城墙缎怕谳瓮城。在瓮城墙上内外两面都有垛口墙,四面拒敌。倘若敌人攻破关门涌入城内,将受到四面守城将围歼,敌人如落瓮中。瓮城是长城的一个重要组成部分。它一般都建在地形险要的交通要道上。八达岭的瓮城也不例外。建在山脊上,受地形限制,依山就势,东低西高,东窄西宽,仅有5000平方米。瓮城内无井,水源缺乏,平常驻兵不多,守城部队驻在西北三里的岔道城。瓮城中原有一座“察院公馆”,是供皇帝路过驻跸或官员停留住宿的。瓮城两门之间相距63.9米,西门楣题额

“北门锁钥”,它的用意我在前面已经讲过。城门洞上,古进安装有巨大的双扇木门,门内安装有木顶柱和锁闩。平时,大门敞开,行人商旅自由出入;战时城门紧闭,严实坚固;一旦发出反击号令,城门洞又是千军万马发起冲锋的出口。瓮城的东门楣题额为“居庸外填”,修建于明嘉靖十八年。在“居庸外镇”关城的城台上,原来嵌有一块石碑,为明朝万历年间刻制。从碑文可以看一带长城,先后经80多年时间才完成。这碑中还记录着修筑长城的时间、长度、主持官和管工头、烧头、窑匠头、泥瓦匠头和名字,以明确责任。站在城上向下看,我们中以看到来往不断的车辆和从门洞穿过的游人。这里不仅是古代重要的军事防御关口,而且也是交通要道。从这里南通昌平、北京,北去延庆,西北往宣化、张家口,“路从此分,四通八达”。八达岭也因此得名。

我们往右下方看,在登城口的南侧陈列着一门大炮,名为“这时威大将军”。这门炮炮身长2.85米,口径105毫米,由于中炮身上铸有“敕赐神威大将”而得名。字最大的射程是500多米,可见当时的军工业是比较发达的。

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今天的长城,早已失去军事价值,而以其特有的魅力,吸引着广大中外游客,成为举世闻名的旅游胜地。随着旅游业的发展,长城这一中华民族的象征,全世界重要的文化遗产,会焕发出新的生机。以更优质的旅游服务、更优美的旅游环境迎接着大家的到来!

下面游客们可以自由参观,希望你们可以结伴同行,参观的过程中请管理好自己的物品,并且注意安全!

简评:这篇导游词语言通顺流畅,详细的介绍了八达岭长城的概况以及古代重要的军事价值,使游客领略到了这一处观光景点不仅风景优美,而且也是中国古代文化的象征。同时,这篇导游词让人感觉很亲切,很贴近游客,并提醒游客一些必要的注意事项。

(四十五)

浏览沈阳故宫导游词

亲爱的朋友们,非常高兴我能陪同大家一起浏览沈阳故宫。沈阳故宫占地6万多平方米,宫内建筑物保存完好,是我国仅存的两大宫殿建筑群之一。它的规模比占地72平方米的北京故宫要小得多,但是,它在建筑上有自己的特色,现在是沈阳最重要的游览点。

沈阳故宫建于1625年,是后金第一代汗努尔哈赤开始修筑。努尔哈赤死后,第二代汗皇太极继续修建成功。沈阳故宫的建筑布局可以分为三路。东路为清太祖努尔哈赤时期建造的大政殿与十王亭。中路为清太宗皇太极时期续建的大内宫阙,包括大清门、崇政殿、凤凰楼以及清宁宫、关雎宫、麟趾宫、衍庆宫、永福宫等。西路则是乾隆时期增建的文溯阁、嘉荫堂和仰熙斋等。乾隆时皇宫已在北京,但他有时也“东巡”回沈阳看看。

现在我们来到的是大政殿,这里是用来举行大典,如颁布诏书、宣布军队出征、迎接将士凯旋和皇帝即位等的地方。十王亭则是左右翼王和八旗大臣办事的地方。这种君臣合署办事于宫廷的现象,在历史上是少见的。从建筑上看,大政殿也是一个亭子,不过它的体量较大,装饰比较华丽,因此称为宫殿。大政殿和成八字形排开的十座亭子,其建筑格局乃脱胎于少数民族的帐殿制。这十一座亭子,就是十一座帐篷的化身。帐篷是可以流动、迁移的,而亭子就固定起来了。这也显示了少数民族文化的一个发展。

希望朋友们能在这里拥有一次愉快之旅!

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简评:这篇导游词整体结构较好,富有人情味。也介绍出了沈阳故宫的概况及历史,材料准确可靠,可以使游客边浏览边了解一定的历史知识。

(四十六)

故宫导游词

各位游客朋友们:

大家好,我是本次旅游的导游,今天将和大家一起去参观北京故宫。

故宫,又称紫禁城,位于北京市区中心,它始建于明朝,至今已有600年的历史,明清两朝皇帝曾经在这里生活和处理朝政,故宫的建筑大部分是以黄琉璃瓦为顶, 在阳光照耀下, 金碧辉煌,极为壮观。故宫是一组规模宏大,结构精美,布局严谨的宫殿式古建筑群。

游客朋友们,这就是金碧辉煌的北京故宫,等一下我将带领大家一起参观,参观请大家注意以下几点:

1、不要在墙壁、栏杆等建筑上乱写乱刻。 2、不允许拍照的地方请自觉收好照相机(录音机)。

3、把随手垃圾扔在指定地点。

保护世界遗产人人有责,谢谢大家。

故宫被分为外朝和内廷,两大部分。我们首先参观的是皇帝举行大典的地方,这里是乾清宫、交泰殿和坤宁宫。它们统称为内廷,是皇帝处理日常事务及皇帝、皇后居住的地方。

各位游客,今天的参观虽然劳累,但是收获很大,我们饱览故宫,领略了它的辉煌,游览过程中各位都能遵守规定,现在我给每个人颁发一枚“文明游客”纪念章,谢谢各位,再见。

评语:作者以导游身份出现,体会到做导游的职责,不但让游客愉快,还必须肩负保护世界遗产的重任。

(四十七)

桂林山水导游词

亲爱的游客朋友们:

首先自我介绍一下,我姓张,叫张丽,是桂林旅行社的导游,我将和大家共同度过这段旅程,感谢大家给了我这次机会,我一定会努力为大家服务,让大家在桂林玩得高兴愉快,希望大家对我们的工作多多关照。接下来我给大家介绍桂林的概况:

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桂林是著名的旅游胜地,俗话说:“桂林山水甲天下。”桂林以她山清、水秀、洞奇、石秀的秀丽风光闻名于世,每年吸引着上千万的海内外的游客到桂林来观光旅游。

桂林这一带的山,一座座高峭耸立、拔地而起、危峰兀立,各不相连。桂林的水蜿蜒弯曲,清澈见底,在日后的行程中我将带领大家乘着小舟去观赏桂林最美的一条江——漓江。漓江的水是出奇的静,静得我们根本感觉不到它在流动;漓江的水清澈见底,可以看见有许多美丽的鱼儿游来游去;漓江的水还非常的绿,绿得简直可以与无暇的翡翠相媲美。

桂林的名称由来是取桂花成林的意思,金秋十月正是满城桂花飘香的季节,在游览期间我们还可以品尝到香气怡人的桂花茶和甜美无比的桂花酒。

游客朋友们,我们的客车即将驶入桂林,热情的桂林人正欢迎我们的到来,秀美的桂林山水正等待我们去欣赏,请大家爱护这幅美丽的山水画卷,不要到处乱丢垃圾。希望我们在这里能快乐平安地度过每一天!

简评:作者能够用简洁、明了的语言概括桂林山

水的风景特点,吸引游客的注意力与好奇心,并且能够用亲切的话语拉近自己与游客的距离,用委婉的语言向游客提出要求。

(四十八) “鸟的天堂”导游词 各位游客们大家好,欢迎您来到广东省新会县环城乡天马村前的天马河。

现在你正在目睹的就是这棵已有五百余年的历史的大榕树,它可是世界上“独木成林的最伟大的奇观。他占地20多亩地,它的枝干覆盖了整个小岛。

这棵大榕树的特点是大、茂盛的美,叶子的特点是绿、多、密、亮、富有生命力。

这棵大榕树的鸟种类多、数量多,鸟还非常欢快。这棵茂盛的榕树也为鸟儿们提供了美好的栖息地,使它们没有危险的繁殖着它们那活泼可爱的后代。

在这里鸟变成了这里的主人,它们在这棵大榕树上快乐地飞来飞去,自由自在、无忧无虑地生活着,难怪著名作家把金在这里留下那优美、舒畅地散文《鸟的天堂》呢?大家好,今天我带大家去广东省新会成郊的一条河上的‘鸟的天堂’参观。”

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大家走过一段石子路,就能到河边了。那里有-个茅草搭的水阁。穿过水阁,在河边两棵大树下有几只小船。

大家快上船。“船夫,麻烦帮我们解开绳子。送我们到‘鸟的天堂’行吗?”船夫很乐意帮助我们,船缓缓地动了。船夫划着船,大家可以坐在船上望四周的景致。

这里河面很宽,大家可以看见水上没有波浪。船很平静地在水面流动哦。三个船夫很有规律地在划水。前面的地方河面变窄了。我们可以看见一簇簇的绿叶伸到水面来。树叶真是绿得可爱。大家可以看见前面

有一棵榕树,大家一定是一次看见这么大的榕树吧? 我们的船要靠近榕树了。我们可以看清这大树了。这棵树占地160多亩,枝干的数目不可计数,一部分的树枝垂到水面,从远处看,就像一棵大树躺在水上。现在正是枝叶繁茂的时节,树上已经结了小小的果子,而且有许多落下来了。这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,都留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼

前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动! 这里就是“鸟的天堂”鸟在树上做窝,我们不要捉它们。瞧,几只鸟在扑翅。

这里非常清静。起了一声鸟叫。我们把手一拍,我们便看见一只大鸟飞起来,接着是第二只,第三只。我们继续拍手。这个树林很热闹。到处都是鸟。大的,小的,花的,黑的,那只站在枝上叫,那只飞起来,那只在扑翅膀。

大家注意地看。这边有一只,那边漏了那只,看那只,那又有一只,大家的眼睛真是应接不暇。一只画眉飞了出来了,给大家的拍掌声一惊,又飞进树林,站在一根小枝上兴奋地唱着呢!它的歌声真好听。 今天我们就游览到这里,明天我们返回南宁,结

束这次旅游。

点评:导游实际上就是给游客全面介绍导游景点的。这篇导游词可以分几个部分: 1.鸟的天堂名字的来历。2.鸟的天堂的独特性:大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观场景描述。引用古今名家对鸟的天堂的赞美词句,让游客感受人与自然、动物的和谐之美。这篇导游词有以下几个优点: 1.开头的语言

很亲切。2.文章的条理很清楚。重点景点介绍的很具