【学案】“压力”话题作文
初一 记叙文 2123字 136人浏览 AND劣人

高中作文写作辅导学案(二) 执教者:崔寅 2013.9.27

“压力”话题作文的导写与示例

人们总是渴求在快乐无忧、一帆风顺中成就辉煌,可生活、学习、工作中的压力却不可避免。一次考试的失败会给你压力,一次赛场的落后会给你压力,一次师生间的矛盾会给你压力,甚至一道难解的习题,一个意外的结局都会给你巨大的负担„„学校、家庭、社会生活中,压力无处不在,我们就是在压力中不断进步成长起来的,压力也就是动力。因而我们理应以积极的心态学会坚毅,学会坦然地面对压力,微笑着承受压力,从而提高我们的生命质量。

材料意旨明确,话题贴近学生生活且内容宽泛,比较容易找到切入口,但要写出好作品,还须下一番工夫。首先选材要小而精,内容要细而实,突出真情实感。二是要力求创新,使文章别具一格。

琼浆玉液人生茶

茶名:琼浆玉液人生茶

选料:生命(一条) 爱心(一份)诚实(一块)团结互助汁(一碗)天然纯净露水(一瓶)才华(少许)美丽(少许)

工具:紫砂吊 火炉 竹筒 封蜡

制作:

1、将生命放入水中保持鲜活。

2、用才华把爱心包起,放到炉上烘烤七七四十九天,去除水分,使之色泽金黄,芳香飘荡。

3、将团结互助汁用急火烧煮三天,使之稠而不腻,黏而不固,沸而不焦;出锅后随即浇于诚实上。

4、从水中取出生命,剖其肚,取出内脏,洗净。

5、将美丽剁成末,均匀地撒于生命上。

6、把用才华包好的爱心置于生命腹中,然后将生命置于紫砂吊中央,把诚实放于四周,再将天然纯净露水倒入,微火烹九九八十一天。

7、用竹筒盛起,再蜡封窖藏一年。

食神看着自己历尽千辛万苦精制出来的人生茶,满意极了。只见此茶:色如碧玉,晶莹透亮;香似幽兰,清新淡雅;味如甘澧,醇滑绵长。他觉得此类珍品应该献给玉帝,他向玉帝介绍:此茶可以润肤养颜,健肾护脾,让人脱胎换骨,精神焕发,益寿延年,堪称天上人间之极品。

玉帝立即享用,可总觉得有点美中不足,却又不知何故,伤透了脑筋,于是命食神再加改善。这可难坏了食神,他苦想了九天九夜,也无结果。于是求见太上老君,太上老君经过再三演算,告诉他这茶中似乎缺少了些“压力”。

食神恍然大悟,“对啊,人生茶少了压力哪成!”于是又重新熬制了一竹筒富含压力的人生茶献与玉帝。玉帝尝后,拍案叫绝,并给食神升了一个职位。从此以后,食神便改司人间人生沉浮了,只让那些成功的人士遍尝美食。

后记:

我们在学习、生活、工作中要自找压力,把每一个黎明看作是生命的开始,每天都将人生的标杆提高那么一点,才能收获美味的人生。

首先,这篇文章大胆地采用茶肴制作和寓言故事相结合的创新作文形式,以丰富奇特而真实合理的想象诠释了“压力”的重要性和作用,文章形式新颖别致。其次,制作材料的选配,制作工艺的组排深含寓意,耐人寻味,体现了作者思维的缜密。第三,前文的铺垫颇有情节性,后文尤其是后记则自然有力地突出了文旨。

高中作文写作辅导学案(二) 执教者:崔寅 2013.9.27

45度的觉悟

井没有压力不出油,人没有压力难前进

----------题记

天空迷茫,阴黄中透着点微亮,一轮暗日挂在空中显得无比沧桑,两岸的杨柳却富有节奏地扭动着腰肢,尽展无限妖娆。我独步在公园那僻静的小河边,伸手想去抚弄一下,却无料她嫌弃地从我手中滑走,我无奈地坐到岸边的石椅上,从日落到月升,尽情地演绎着我的悲伤。

书包里装着的是那份不及格的考卷,像一块狗皮膏药缠贴着令我窒息。我慢慢地将它取出,大大而鲜红的分数嵌在上面,就像一块白玉上浸透着血迹般刺目,伤心弥漫了四周。

泪早已无声地滑落,没有任何征兆,只是滴落在分数上的那几颗眼泪瞬间化作了一簇簇红艳的花朵在试卷上绽放,似乎是在阐述着我的哀伤。父亲的话又一次空前绝后地在耳边响起:“你这个笨蛋!”“你这样凭什么考上重点高中?!”我想,我的确是个笨蛋,笨到连一个及格的分数都不能拿到,身负重压的我几乎是要彻底崩溃了„„。

“姐姐,能不能帮我叠个纸船?”寻声望去,一个可爱的小姑娘央求道,我低头沉闷地帮她叠了个纸船。小姑娘高兴地将船放入河里,又蹦又跳地盯着那纸船在微波中摇摇晃晃地慢慢驶向那个遥远而又邻近的彼岸。

我也入神地看着那纸船,希冀它能成功地驶向远方。头顶上的柳枝又在卖弄地跳着欢快的舞蹈,我惊慌地目视着那只小纸船,生怕它在一个闪失中葬身水底。然而,它只是向右轻轻偏移了45度角,然后继续着它的航行,向前„„向前„„

不知过了多长时间,小女孩开心地在那边叫嚷着:“姐姐你真棒!”我惊叹于小女孩的执著,她竟一直等到小船驶到了对岸,我也忘情地笑了。再看看那波涛微荡的小河,此时在月光的照映下金光闪烁。

我想:也许我就像那只小船吧,注定享受不了一帆风顺,而只能勇敢地承受风虐波覆的压力,在自己的河道里继续着自己的使命„„。

后记:

生活中并不是天天都有阳光,有时也会淫雨霏霏,只有学会承受压力,坚强面对,当没有阳光时你自己便是灿烂的阳光。

这篇课堂习作的成功之处主要表现在:1、以“考试失败→帮叠纸船→获得感悟”的亲身经历来诠释话题,自然、真切、动人。2、综合运用叙事、写景、议论、抒情等多种表达方式,文情并茂,意境深邃,可读性强。

3、心理刻画细腻,铺垫渲染有力。