新教育语文组情景剧
初三 记叙文 1683字 1096人浏览 范儿拜见你奶奶

新教育读书沙龙活动语文组情景剧

山东淄博的常丽华老师,作为新教育实验的榜样教师(老师上场)。每天清晨,当孩子们走进校园,走进教室的时候,(学生上场,打招呼)常老师就会早早地守候在教室里,把轻柔美妙的音乐打开,在音乐中吟诵一首首美妙的诗歌,并开展了以二十四节气为线索的“在农历的天空下” 的古典诗词之旅。

冬天

旁白:“曾为梅花醉似泥”,是冬至之后梅花诗词之旅的名字,在这段旅程中,常老师还在教室里种了一盆腊梅。

常老师:孩子们,看着盛开的这盆腊梅,你们能想到些什么?(指着腊梅) 学生1:开在寒冷的冬天,天气越冷开的越旺盛。

学生2:香气扑鼻,闻起来令人神清气爽。(做深呼吸状)

学生3:别的花都谢了,只有梅花独自开放,真是好样的!(竖起大拇指)。 常老师:王安石写了一首古诗,是这样来赞美梅花的。

学生齐:墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪 ,为有暗香来。 常老师:是的,梅花自强不息、寒风傲立的品格真是令人敬佩啊!

旁白:常老师在梅花的香气中,带着孩子们诵读了11首梅花诗词,就这样,梅花的精神和品格就在诵读中镌刻在了孩子们的生命里。

春天

旁白:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了。常老师带着孩子们一起去踏青,一边欣赏春天的美景,一边吟诵春天的诗句。

常老师:一日之计在于晨,一年之计在于春,古人都喜欢用诗词庆贺“立春”这个节气的到来。宋代词人张轼就曾经写过这样一首古诗《立春偶成 》,咱们一起来学习一下吧! 学生(齐):《立春偶成》(宋 张轼)

律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。

便觉眼前生意满,东风吹水绿参差。

旁白:清明节到了,扫墓也成了常老师和孩子们踏青的活动。学生4:常老师,我知道有一首诗是写关于清明节的。

学生5:我知道,我也知道……

学生1234567:《清明》(杜牧)

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

常老师:真了不起!你们还知道春天里其他节气的诗词吗?

学生8:常老师,我知道一句描写谷雨的。白云生处古田家,谷雨新晴课种麻。(鼓掌) 常老师:孩子们,让我们一起到大自然中去寻找春天的足迹吧。

学生1234567:太好了!太棒了!(围住老师,齐唱《春天在哪里》走下台)

旁白:在那美好的春天里,常老师和孩子们走进大自然,欣赏花开花落,亲近自然,亲近诗歌,诗意地栖居在大地上。

夏天

旁白:“也无风雨也无晴”,是常老师带着孩子们走过的夏天诗词之旅。

学生6:常老师,我刚刚在学校那棵大榕树下,听到知了在树上叫得可欢了。 学生12345678:我也听到了。

常老师:孩子们,知了叫了, 说明…….

学生(齐):夏天来了!(学生们闭上眼睛感受夏的气息)

学生8:常老师,阳光普照,雨水充足

学生2:常老师,小麦青翠,黄梅熟。

常老师:是啊,夏天尾随春天的脚步来了。

学生齐:《夏至 》

四时天气促相催,一夜薰风带暑来。

陇亩日长蒸翠麦,园林雨过熟黄梅。

旁白:正是有了夏天的茁长成长,才带来有秋天的喜悦。

学生6: 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

学生7:稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

秋 天

旁白:在常老师看来,诗词是属于秋天的,当常老师带着孩子们穿过雪天,穿过春花,穿过炎暑,返回校园时,也就返回秋天,返回诗歌的深处。

常老师:孩子们,你们看……(说着指向窗外)

(学生们把头扭向窗外。。。)

学生1:老师老师,天空好蓝啊,今天的天空感觉格外高!

学生2:老师,叶子也开始变黄了

常老师:是啊,一场大雨过后,秋天就来了。

学生齐:《山居秋暝》

空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。

旁白:白露到来时……

学生3:老师,你看大雁开始南飞了!

常老师:唐代诗人杜甫曾经写过这个节气的诗歌,大家还记得吗?

学生(齐): 戍鼓断人行,秋边一雁声。露从今夜白,月是故乡明。 旁白:一年的时间,常老师籍着农历课程和诗词建立了关系。常老师在《坚守自己的教室》一文中所写的:(全体齐读)“因为新教育,我有一个朴素的理想:让每一个生命都在教室里开花,让每一个孩子能在清晨醒来时,对即将开始的一天充满期待和向往;让每一个孩子结束一天的学习回家时,能对教室充满留恋和不舍。”