爱学生了解学生
初二 记叙文 679字 146人浏览 yks0527

爱学生,了解学生

教师评等级,有“高级、中级、初级”以及属于荣誉性质的“特级”,我看首先要评一评他“爱学生,爱教育事业”的情感属于哪个等级,而不是书教得好不好,属于哪个等级。打个比方说,美术系的教授他本身是个知名画家,可他不爱学生,对学生的求教敷衍了事,能说他是好教授(教师)吗?现在的许多教师,课一上完就溜之大吉,生怕被学生缠着。不多与学生接触,不接受学生的发问,能说是好教师吗?学问学问,一学二问,怎么问?向谁问?

说教师的教学,教师的首要职责。就教学而言,我认为教师的首要职责是了解学生,了解得越全面、越深入越好;把所了解的,整理成档案资料,那就是最好的“教案”了——因为依此施教,学生才学有所得。如果不是这样,不是根据学生的需要去备课,去上课,上的是千篇一律的课,那同一教材的课全国只要一个“最好的老师”上中央台开电视课就行了!这好比画画,画松树,什么最重要?我说了解松树最重要,哪怕你花99%的时间去研究松树,只花1%的时间琢磨技法,也是值得的。为什么呢?因为手上的画笔是为了表现松树的,要是画出来的不像松树,甚至不是松树,画技很高超有什么用?对已经会画画的画家来说,对已经会教书的教师来说,首要的工作是研究自己的“对象”。

上边,一讲“首先”,讲的是师德;二讲“首要”,讲的是“教学”。这两个方面合起来去考察,才能反映出一个教师的真正面貌。

* * * * *

住在我楼上的是我的好朋友、一位已退休的美术教师萧守贤,上边两段话是他今天对我说的。

—— 2010、11、13 黄浩生整理