快乐童年 幸福一生
五年级 记叙文 1310字 180人浏览 tony104104

快乐童年 幸福一生

2015年11月19日,陕西省乡村幼儿园100名教师有幸参观了徐州幼师幼教集团新华路幼儿园,聆听了新华路幼儿园园长徐春玲关于《新农村幼儿园环境创设与活动开展》的专题报告。那一组组鲜明的主题,一幅幅精美的构图,一张张灿烂的笑脸,让每一个参观者大开眼界,叹为观止,更是让我豁然开朗、受益匪浅,不论是对环境创设还是区角材料投放都有了一个崭新的认识。

《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出:“环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。”因此,让幼儿园的环境“活”起来,让环境与幼儿对话,使之更好地与幼儿产生互动,是每一个幼儿教育工作者的任务。这些幼儿园的教师用自己的心灵手巧和辛勤的付出,为孩子们创设优美的生活学习环境,从而大大优化了教育教学环境。

新华路幼儿园,每一层教室,每一个班级,每一个角落,都有着富有特色的环境创设。幼儿园室内无论是墙饰还是屋顶的装饰,都有鲜明的主题陶冶幼儿的情操,既美观又极具一定的教育意义,体现出园所的整齐、有序、大气。每个班级都能从幼儿园整体出发,选取适合班级和幼儿年龄特点的方面进行创设、展示,并从教育性、趣味性、安全性、互动性及地方特色性等几方面进行全面全面整合。 从环境创设中可以看出,环境创设主导是幼儿教师,孩子才是主人翁,在幼儿园的走廊里到处都可以看到孩子们自己创作的作品,形式丰富多样,区角活动无论是材料的投放,还是活动的形式都让我。有的区角投放材料都是平常见的材料,砖块、泥土、杯子、饮料瓶子,包装盒,剪纸材料等等,虽然看似普通,但在老师们的精心设计下,让孩子们拥有别具一格的“玩具”。这都是幼儿老师在教育实践中观察、反思、动手制作,不断创新的结果,凝聚着每一个幼儿教师的心血。她们用自己善于发现美的眼睛,用灵巧的双手,打造出一处处充满爱充满乐趣的“美景”,只为生活在这里的每一个小天使活得更精彩。

孩子的天性是好动、好模仿的,为满足幼儿信手涂鸦的心理愿望,有的幼儿园将楼梯转角带瓷砖的墙壁改成自由涂鸦墙,专供幼儿作画,以展示自己的技能技巧。画面不拘一格,全凭幼儿临场自由发挥,今天的创作留下空白,也许明天会出现更加意想不到的惊喜,这不仅是孩子的乐园,更是知识与创造能力共同发展的摇

篮。

环境创设重在细节,楼梯上的垫子,颜色鲜明地小脚丫,上图文并茂的规则提示,粘贴在管道上的闪电、雷鸣、行人禁止通行等标识,国庆节、儿童节等纪念节日,走廊上抬头就见的伟人、名人、行业冠军的头像,既有美化作用,有用教育意义。最值得我们借鉴学习的是区角活动的环境设置。特别是在幼儿园集体活动场地,创设了构建区,孩子们有的合泥、有的搬砖、还有的砌墙... ...孩子们在玩的过程中真是动手动脑动心思,玩的即专心又开心!

通过本次徐州新华路幼儿园的观摩学习,使我们乡村幼儿教师进一步了解如何使幼儿环境有效地成为师生互动、生生互动的桥梁,充分认识到了环境创设对幼儿发展的价值,要营造温馨舒适的育儿氛围,折射出教师先进的教育理念,体现出环境对幼儿“润物细无声”的教育作用,并努力使孩子成为学习中正真的主人,实现乡村幼儿园“快乐童年,幸福一生”的教育理念。

2015年11月19日