给森林王国绣上一朵花(700字)作文
初一 其它 5183字 166人浏览 sunny幸运草H

精选作文:给森林王国绣上一朵花(700字) 作文 森林王国是个没有花只有树的王国。 这天,森林王国又开动物会了。 森林王国的国王老虎对山羊大臣说:这次我们的动物会的内容是给森林绣上花,山羊大臣,本国王命令你在三天之内完成这个任务,尽量又快又好。是! 尽管山羊大臣平时十分聪明,但这一次,可把我们的山羊大臣给难住了。他一路边走边想。 快到家了,山羊大臣看见自己的孩子小山羊正在等着自己,不由得加快脚步,最后奔回了家。小山羊看自己的爸爸一脸的严肃,还紧皱着眉头,想在思索什么,便好奇的问道:爸爸,爸爸,今天的动物会上讲了什么内容啊?都把我爸爸可给难住了,以前还没有仍何题能难住我爸爸呢!山羊大臣微微一笑,说道:孩子啊,这次还真把你老爸难住喽!国王让我给森林修一朵花,我还真不知该怎么办! 绣一朵花?嗯呵,可是我们森林王国已经有很多朵花啊?真没想到小山羊竟然比爸爸先想出来了。 啊?这我几乎去过森林王国的每一个地方,可都没看到过一朵花啊!山羊大臣很吃惊。 爸爸,肯定是您的观察能力不够,像在我们家里,就已经有一朵花了!小山羊得意洋洋地说。 我家可没种花啊!山羊大臣还以为小山羊在说笑呢! 难道我不是一朵花吗?我们森林王国有许多快乐的小动物,他们都给森林王国添加了不少色彩,难道他们就不能是花儿呢?小山羊顽皮地笑笑说。 对呦,我怎么就没想到呢?聪明的孩子。山羊大臣恍然大悟。 到了汇报的那一天,山羊大臣把小山羊的话说给了国王听,国王觉得很有道理,就不再愁没有花的事了。他还夸奖小山羊,说他真是个天真,活泼,聪明的孩子。六年级:陈思羽

篇一:小学作文:森林王国的大转变

森林王国的大转变

浙江省宁波市镇海区 贵驷小学六(1) 叶露华

我被一位仙女施了魔法,成了一只活蹦乱跳的梅花鹿,穿越千年时空隧道,来到了几万年前的原始森林,进入了一个“社会”风气不堪的动物世界。

这里的一草一木都凋零败落了,那本身是灿烂如霞的小花被脏兮兮的灰尘、垃圾覆盖着; 贪玩刁蛮的啄木鸟罢工了,大树上的树叶了剩无几,都快干枯了,他正叫苦连天。动物们呢,凶悍无比的“森林之王”狮子横行霸道,目中无人,过街时,坐在司机“旋风”(马) 的背上,横冲直撞,这且不说,还踢翻了老实巴交的猪大婶的菜篮子,一天的劳动成果就这样报废了; 可怜的狗熊母子被有力的马腿蹬得直不起身。狮王是挥一挥衣袖走了,却留下了一堆埋怨。由于狮王对政事不闻不问,导致一些森林公民也为虎作伥,到处捣乱,这引起了大家的公愤。总之,我来到森林王国的每一天,听到的都是埋怨声,各种不良现象屡见不鲜。

这样无法律、无秩序、无道德的地方我是在呆不下去了,便让仙女帮我变回了人形。“哎,还是现实生活中好呀! ” 过了不久,我又来到了原本那个可以成的上是“民不聊生”的动物森林,还带了一点药物,想要救助那些受难的广大动物“同胞”们。 可令我深深震惊的是:这里花儿流光溢彩,芳香袭人,朵朵一尘不染,还晶莹剔透呢; 大树棵棵枝繁叶茂,苍翠挺拔,他们就像一把把漂亮的遮阳伞,托着骄阳,是大森林里凉风习习。涓涓细流,迂回

在密林长藤中。没想到这才几个月的功夫,原本肮脏的森林竟变成了令人流连忘返的天堂世界。更令我震惊的还不是这些,而是那些动物们。

快看,小猴正顶着烈

日,把背拱得像单峰骆驼隆起的背,一丝不苟地帮一旁行动不便的羊大婶插秧呢。头上豆大的汗珠像下雨一样,不停地滴着,真是挥汗如雨。奇怪了,上次来,我还看见他正在拆山羊伯伯的“古董”摇椅呢,害得山羊伯伯,摔了仰面朝天,今天怎么会干起农活来了? “嗨,小猴,你可真勤快,怎么插起秧来了? ”我上前想问个明白。“噢,咳,森林中,大家都在做好事,梅花鹿姐姐,你说,我总不能不做吧,多丢人哪! ”小猴边说边挠挠头,有些不好意思,我夸奖了小猴,继续往前走。见到森林之王狮子竟在帮“清洁工”小兔扫地,我差点没晕过去,摇摇头,简直难以置信,忙拉住了一旁的正在卖萝卜的小狗,问了个明白。小狗一点也不惊奇,不紧不慢地说:“狮王正? 微服私访? 呢,要品尝百姓疾苦,为了把这个森林建设起来,他可是呕心沥血,日以继夜不停地忙于政坛,还建立了森林文明部及环保部,还派外交部官员去外森林考察呢。真是个好狮王呀! ”“天哪,这是我以前认识的狮王吗,太出人意料了! ” 这次来森林王国真是给我惊喜不断,我喜欢这个美丽的世界,我爱心地善良,助人为乐的动物们。

篇二:《森林王国》新传

《森林王国》新传

森林王国被甜饼国王毁了„„

十二年过去了,当年带着百姓逃命去的小王子又回到了原来的国土,他带领百姓在一望无际的沙土中种植树苗,培栽草地,想重新建立一个崭新的森林王国。可是没过几个月,恶魔们就发现了这个秘密。 经过商讨,恶魔们让暴雨去破坏小树苗。暴雨使出了必杀技——暴雨不停,小树苗们正好少水,它们有了水的滋养,长得越来越好,暴雨又使用洪水企图冲垮树林,可是小树的根扎得可深了,跟本冲不倒。人们也来帮忙,筑起了一道道防洪大坝,把暴雨气得哇哇直叫。

暴雨请来了旱魔王,旱魔王召来毒辣辣的太阳,织烈的阳光把大地烤出了烈缝,可一棵棵小树如同一台台抽水机,在地下寻找水源,终于发现了一条地下河流,有了地下河的水源,小树们顽强地活了下来,旱魔王也大败而归。 沙王来了,他召来沙尘暴,企图埋了小树,谁知沙了竟与土壤混在了一起,小树苗有了土壤,加快了成长的速度,沙王又把沙子从天上向下倒,小树们地树冠抖了抖把沙子全倒在了地上,沙王的鬼计落空了,脸气得像猪肝一样紫。 污染王们不死心,派虫子大军去破坏树木,不料小王子早有准备,派出了所有啄木鸟、白脸山雀、杜鹃、黄雀与燕子,鸟儿大军杀向虫子们,把它们啄得阵脚大乱,不一会儿,虫子大军便全军覆没了。 几年后,一个新的森林王国又建立在了这片土地上。

四川南充市大北街小学四年级:罗御丰

篇三:森林王国

同学之间相互欣赏所画的森林之王。

把你认为画得好的作品拿到讲台上来,给同学们欣赏并说说你的意见。

3.寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活各个领域中的应用,体会其特点。

教学重点:把握不同动物的生理特征。

教学难点:培养学生热爱生活,热爱大自然,热爱动物的情感。

教学过程:

一、引导:

1.欣赏影片《一场别开生面的运动会》

2.你们参加过哪些体育运动?它们的动作要点是什么?(出示体育器材图片)

3.假如要挑选一只动物来参加这项体育运动,你认为哪类动物最有可能赢得奖杯?除此之外还有哪些动物可以胜任?如:跑,跳远,水球,举重。

4.你能模仿这些动物的动作吗?

二、欣赏书上四幅学生的作品,书中的几幅图画描绘了森里王国的什么故事?你认为他们的画有什么特点?

1.色彩:运动会气氛热烈,要多选用明快,醒目的色彩来表现,如红,橙等。

2.场面气氛:运动会的场景表现可选择一个特定的镜头做局部的描绘,也可以是整个运动会大的场景的再现。

3.讨论:如果你来画,还可以画什么内容?

三、发挥想象力,大胆画一画动物运动会的热闹场面。

作业要求:内容新颖,有趣,构图饱满,布局合理,色彩鲜艳。

教学准备:各种动物的图片, 动物头饰,彩色纸, 白纸。

教学过程

一、复习导入

1.出示上堂课优秀作业, 并强调兽中王的外形特征突出。

2.图片欣赏, 分析各种动物的外形特征。

兔子:耳朵长长的, 尾巴短短的。

松鼠:尾巴大大的

-------

长颈鹿:脖子长长的-------

强调指出, 画这些动物一定要抓住它们的特征。

二、故事,揭示课题。 教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事, 涉及多种学生熟悉的, 喜爱的动物, 并有一定的情节。

板书课题

游戏,发散思维。 出示各种动物头饰, 以小组为单位,创编一个森林王国的故事,然后戴上头饰进行表演。

三、欣赏范画,讨论 1.书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。

2.画中的各种动物是怎样画的。

3.这几幅作品的构图和色彩有什么特点。

4.如果你来画, 还可以画什么内容。

学生讨论回答, 教师归纳板书。

(树,花,草,洞,石,神秘,欢乐,有趣)

四、学生作业,教师个别辅导。

作业要求:

1.内容新颖,有趣。 2.构图饱满,布局合理。

3.色彩鲜艳。 4.作业展评, 课堂小结。

篇四:森林王国

同学之间相互欣赏所画的森林之王。

把你认为画得好的作品拿到讲台上来,给同学们欣赏并说说你的意见。

3.寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活各个领域中的应用,体会其特点。

教学重点:把握不同动物的生理特征。

教学难点:培养学生热爱生活,热爱大自然,热爱动物的情感。

教学过程:

一、引导:

1.欣赏影片《一场别开生面的运动会》

2.你们参加过哪些体育运动?它们的动作要点是什么?(出示体育器材图片)

3.假如要挑选一只动物来参加这项体育运动,你认为哪类动物最有可能赢得奖杯?除此之外还有哪些动物可以胜任?如:跑,跳远,水球,举重。

4.你能模仿这些动物的动作吗?

二、欣赏书上四幅学生的作品,书中的几幅图画描绘了森里王国的什么故事?你认为他们的画有什么特点?

1.色彩:运动会气氛热烈,要多选用明快,醒目的色彩来表现,如红,橙等。

2.场面气氛:运动会的场景表现可选择一个特定的镜头做局部的描绘,也可以是整个运动会大的场景的再现。

3.讨论:如果你来画,还可以画什么内容?

三、发挥想象力,大胆画一画动物运动会的热闹场面。

作业要求:内容新颖,有趣,构图饱满,布局合理,色彩鲜艳。

教学准备:各种动物的图片, 动物头饰,彩色纸, 白纸。

教学过程

一、复习导入

1.出示上堂课优秀作业, 并强调兽中王的外形特征突出。

2.图片欣赏, 分析各种动物的外形特征。

兔子:耳朵长长的, 尾巴短短的。

松鼠:尾巴大大的-------

长颈鹿:脖子长长的-------

强调指出, 画这些动

物一定要抓住它们的特征。

二、故事,揭示课题。 教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事, 涉及多种学生熟悉的, 喜爱的动物, 并有一定的情节。

板书课题

游戏,发散思维。 出示各种动物头饰, 以小组为单位,创编一个森林王国的故事,然后戴上头饰进行表演。

三、欣赏范画,讨论 1.

书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。

2.

画中的各种动物是怎样画的。

3.

这几幅作品的构图和色彩有什么特点。

4.

如果你来画, 还可以画什么内容。

学生讨论回答, 教师归纳板书。

(树,花,草,洞,石,神秘,欢乐,有趣)

四、学生作业,教师个别辅导。

作业要求: 1.

内容新颖,有趣。 2.

构图饱满,布局合理。

3.

色彩鲜艳。 4.

作业展评, 课堂小结。