合欢树
初二 记叙文 2400字 114人浏览 小太阳11030

《合欢树》公开课教案

一、导入

人这一辈子,很多东西在拥有的时候不知道珍惜,失去时才痛悔不已,比如青春、比如健康,比如感情。残疾作家史铁生满怀愧疚和感恩,写下了纪念母亲的一篇散文《合欢树》,在这沉甸甸的文字里面,流淌的是血浓于水的母子之情,流淌着儿子深深地思念和沉重的愧疚。今天我们就来学习这篇文章。

二、在预习的基础上重读全文,初步感知文章感情

三、品味母爱

1.课文中母亲对儿子的爱体现在几件事情上?

明确:a 为我治病 b 鼓励我写作

2.作者在讲述这两件事情时,哪些语句非常感人,请找出来品味。(让学生说!)

[为我治病]

“”

白发和年轻时的美丽作对比,说明母亲为了我的病付出了自己的青春,为了我过早的衰老 “稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、灸。”

表现了母亲执著的为儿子治病,决不放弃的精神,明知不可为而为之更能表现母爱的伟大 母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢? 我还直留神呀? ”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。

表现了母亲不慎烫伤儿子后的自责愧疚,儿子就是她的生命

“再试一回,不试你怎么知道会没用?” 表现了母亲对儿子的耐心劝解和宽慰

[鼓励我写作]

“” 母亲小心翼翼的提醒我是为了让我有继续写作的勇气,鼓舞我生存下去 她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫,打听偏方那样,抱了希望。

母亲心中充满了希望,她不怕辛苦风雨无阻的鼓励我写作,是为了我能独立生存,我的前途

3.关于我小时候作文比赛获奖的事情,母亲在我十岁和二十岁时态度有何不同?

明确:十岁时,母亲没有表扬我,反倒向我炫耀她自己获奖的事情。二十岁时,母亲用我获奖这件事积极鼓励我写作。从一位争强好胜的母亲变成了宽厚包容,处处让着我的母亲。

4.除了这个变化,母亲还有什么变化?

明确:她从一位“好看的母亲”变成了早生华发的母亲;从一位能为自己做“蓝地白花裙子”的母亲变成了生活中只有儿子的母亲;

5.是什么让母亲变化了?从刻划人物形象方面来说,这种写法有什么好处?

明确:是生活境遇的不同造成了这种变化。母亲年轻时争强好胜、美丽聪慧与后文母亲全副心思放到我身上,因我而苍老,最后忧劳早逝的形象构成对比,使母亲的形象更立体化更真实,更体现了母爱的崇高和伟大。

6.通过以上分析,我们能看出母亲是怎么样的一个人?

明确:一个坚强执著,无私无怨,宽厚包容、牺牲自我的母亲。

四、品味合欢树的涵义

1.文章的题目叫“合欢树”,而不叫“我的母亲”或者“母爱如山”,显然合欢树在文章中有特殊意义,仔细阅读第8自然段后,大家讨论回答合欢树有什么象征意义。(让学生说!)

明确:a. 合欢树象征着作者自己。合欢树的经历与我的经历极其相似。

弱小——不发芽——长出叶子,茂盛——从瓦盆移栽到地上——参天大树

残疾——绝望——从事写作——坚定写作信念——作品发表

第一年:母亲到劳动局为我找工作,显然是在我残疾以后,在路边挖了合欢树回来种,它就像一颗“含羞草”,是那样弱小,合欢树就像我残疾,不健壮。

第二年:合欢树没有发芽,而我因为双腿瘫痪而对生活失去信心。

第三年:合欢树长出叶子,而且茂盛了,这时候的我想从事写作,又显示了生命的活力,我找准了自己的人生位置,对生活也有了希望。

又过一年:合欢树被移栽在地上,说明合欢树已经充满生机,能自我生存,像我一样,生活的信念坚定了,目标明确了,可以坚强地活下去了。

若干年后:合欢树长成了参天大树,而我的作品也发表了,获奖了,我已步入中年,身体虽残疾,可思想经历磨炼,意志更加坚定,性格更加成熟,对生命感悟更加透彻,事业也有所成就。

综上分析,合欢树象征着我,象征着生命由残弱逐步走向顽强的过程。

b. 合欢树象征着母爱。

种树——叹息、舍不得扔掉——侍弄、不敢大意——移把树出花盆,念叨——去世 为儿子治病——不放弃——关爱儿子鼓励儿子——担忧儿子前途——见不到儿子

第一年:母亲以为它是一颗含羞草,把它种在花盆里。当时她心思全在儿子的病情上。 第二年:母亲叹息了一回,但舍不得扔掉,依然让它长在瓦盆里,说明母亲对我对树都没有放弃。

第三年:母亲高兴了很多天,以为树长叶子是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意,这时候母亲也鼓励我写作,说我小时候作文得过第一,到处去给我借书,顶头雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫,打听偏方那样,抱了希望。

又过了一年:母亲念叨这树几年才开花,实际上表现了对儿子前途的担忧。

再过一年:母亲就去世了。母子阴阳两隔。

综上分析,在合欢树里,融入了母亲的辛勤、母亲的慈爱、母亲的希望。文中母亲虽然去世了,但合欢树在,所以,合欢树是母亲的物化,是母亲活在人世的见证,是无私母爱的象征。

五、小结

这是一篇借物怀人的优美散文,合欢树,既象征着母亲,又象征着儿子,它既是无私母爱的象征,又是具有顽强生命力的儿子的象征。它牵系着史铁生母子之间的深情。 让我们一起背诵一首表现母爱的诗歌,再一次加深对课文的理解。这首诗就是《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖?

六、联系自己的母亲,谈谈母爱(视时间而定,灵活机动)

再联想到我们自己,我们每一个人又何尝不是由父母亲精心呵护成长起来的树呢?我们的父母在我们的成长过程中同样也倾注了很大心血,寄托着深切的希望,希望我们每一个人都能在父母在世的时候献一份孝心,都能感受这血浓于水的人间真情。

有没有做对不起母亲的事情?打算以后怎么办?

第二课时

1.比较母亲生前和去世后,“我”对母亲的态度有什么变化?从哪些文字可以看出来? 明确:母亲生前为我治病和鼓励我写作,我并不理解她,也没有表现出感激;母亲去世后,我悲痛万分,对以前不理解她,现在无法报答她而感到沉重的愧疚。

2自然段和5、6自然段

2.用一句古语来形容,这就叫“树欲静而风不止,子欲孝而亲不待。”

3.“我”对合欢树的态度前后有什么变化?