高三语文作文的文体选择
四年级 其它 2078字 651人浏览 宝饭一枚

高考作文的文体选择

【训练目标】让学生树立正确的“文体自选”意识,了解一些特殊文体的样式,有文体创新的意识,尝试特殊文体写作。

【写作指导】

1.正确认识“文体自选”

“文体自选(诗歌除外)”是近年来高考作文的一个重要特点。这几年的高考作文大都是“文体自选”,这给了考生很大的自由发挥、自由创造的空间,确实有利于考生发挥自己的特长,写出自己独特的认识和感悟。但是,阅卷老师在阅卷中发现,有些考生对“文体自选”产生了错误的理解,在高考作文中出现了两种值得注意的情况:一是随心所欲,任意而为,结果,写出来的文章变成了非驴非马、非猪非狗的“四不像”,或各种文体一锅炒的“大杂烩”;二是受到一些新闻媒体炒作的影响,盲目地追求所谓的文体创新。 其实,“文体自选”并不是不需要文体的规范,高楼考语文“考试说明”就明明白白地写着要“符合文体要求”,每年高考作文的评分标准中也把“符合文体要求”、“基本符合文体要求”、“不符合文体要求”等作为评判作文优劣的重要条件。

在“文体自选”的背景下,考生还是应该老老实实地首选最基础、最基本的常规文体,而且一定要有文体意识,写记叙文就要像记叙文,写议论文就要像议论文。没有充分的把握,不要轻易尝试所谓“创新”的、“另类”的特殊文体,特别不要玩那种没有实质内容的文字游戏。

2.常规文体的选择

(1)文体概念要清晰,不能写成四不像。记叙文,应以记叙、描写为主,要形象具体。议论文,应以说理为主,做到观点鲜明、有理有据。

(2)根据自身特长选择文体。形象思维较好的同学可以写记叙文;擅长讲道理、逻辑思维较好的同学可以写议论文;善于讲故事的同学可以写童话寓言、故事新编、小小说等。

(3)结合具体文题和思路选择文体。对某一话题有生动事实和独特感受的同学最好写记叙文,有鲜明观点的同学最好写议论文。

3.特殊文体的选择

特殊文体指的是应用文体和文艺性文体,应用文体包括日记、书信、演讲搞、辩论稿、会议纪要、实验报告、新闻报道、广告等;文艺性文体包括小说、戏剧、童话寓言、故事新编、散文、诗歌等。

使用特殊文体可以更有创意地表达观点,表现素材;使用特殊文体还可以扬长避短。请看下面几种文体:

①日记、书信:

扬长:可记叙、可议论、可抒情,可以自由地表达写出的文章具有亲切感。

避短:结构自由,不需要复杂的过渡承接,写作时文体不太规范的同学也能写好。 ②戏剧、对话体:

扬长:思路活跃、善于写对话的同学很容易写好。

避短:不需要什么叙述、描写,文章结构也较灵活。

③童话、寓言、科幻故事:

扬长:善于想象的同学可以借这种文体发挥特长。

避短:素材缺乏的同学可以通过这类文体弥补。

④故事新编:

扬长:有大量故事原型的同学运用这种文体容易使文章出彩。

避短:素材缺乏的同学可以通过这种文体弥补。

【借鉴范例一(略)】

【借鉴范例二(略)】

【借鉴范例三(略)】

【课堂写作】

1、阅读下面的材料,根据要求作文。

一群年轻人到处寻找快乐,却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教快乐到底在哪里。

苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧! ”

这帮年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边,找来造船的工具,用了七七四十九天,锯倒了一棵又高又大的树,挖空树心,造出了一条独木船。

独木船下水了,他们把苏格拉底请上船,一边合力荡桨,一边齐声唱起歌来。苏格拉底问:“孩子们,你们快乐吗? ”他们齐声回答:“快乐极了! ”

苏格拉底道:“快乐就是这样,它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”

其实,在生活中,有快乐有忧愁都很正常。但是每个人都有不快乐的时候,此时,我们应该怎样做呢?

请以“快乐”为话题写一篇作文,所写内容必须在话题范围之内。

要求:①立意自定;②尝试选用特殊文体写作;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。 2、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个学生要老师教会他所有的智慧。

老师笑了笑,从桌上拿起了一个苹果,放到嘴边,大大地咬了一口。过了好一会儿,老师才又张开嘴,将口中已经嚼烂的苹果,吐在手掌当中,然后对着他的学生说:“来,把这些吃下去! ”

学生惊惶地说:“老师,这……这怎么能吃呢? ”

老师又笑了笑,说:“我咀嚼过的苹果,你当然知道不能吃;正如汲取别人的智慧,必须经过你亲自去咀嚼、去实践。”

学生恍然大悟:苹果新鲜而甜美的滋味,是需要由自己来品尝与体会的。学习的过程,除了你自己,没有任何人可以代劳。只有自己不断反省、思考,才会成为自己宝贵的经验。

要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文;自主确定立意,确定标题;尝试特殊文体写作;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭,800字以上。

3、以“回报”为题,自选角度,自主确定立意,尝试特殊文体,写一篇800字以上的文章。

【课外练笔】

以“合作”为话题,分别写一篇记叙文、议论文及其它文体形式的文章,自主确定立意,不要套作,不得抄袭,800字以上。

【修改提高】

重点从文体形式上研究你的作文。

1、你的作文在文体上,是否具有规范的文体特征?

2、你的作文在文体选择上,是否具有创新意识?