《有趣的作业》教案
六年级 记叙文 1123字 6020人浏览 xuhaiying234

《有趣的作业》教案

教学目标

1. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 能用“有„„有„„还有„„”写句子。

3. 指导书写“昨、龙、桌、网、查、课”。

2学情分析

课文讲述了老师给学生布置一项别出心裁的作业:到大自然里寻找春天,同 学们认真完成了老师的作业,把各式各样的春天带回了教室。课文讲述的事件切 合学生实际,学生爱读。教学本文,要力求体现如下意图: 1.《语文课程程标准》提出,语文教学要提倡自主、合作、探究的学习方 式,学生是学习的主人,是学习和发展的主体,教师是学生学习活动积极的组织 者和引导者,语文教学应以自读自悟、自学探究为基础,充分发挥师生在教学中 的主动积极性。 2.让朗读成为学习的重要方式,让学生在自主的氛围中学习,自由地说, 在自读自悟、主动探究中认识生字,理解课文。让学生充分联系生活实际,树立 环保意识和正确的情感态度。

3重点难点

教学重点:会认、写本课生字,能正确、流利朗读课文。

教学难点:理懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。

教学过程

第一学时

一、题目导入,指读课题。

1.板书课题,生齐读课题。

2.设疑:同学们,你们每天都要写作业,今天这篇课文课题叫《有趣的作业》,到底是什么样的作业呢?

二、复习巩固。

1.开火车的形式认读词语,读准字音。

2.出示生字,生认读。

3.讨论交流记字方法。

三、朗读指导评论(5)

1.学生自渎体会。

2. 分段朗读,说一说:小朋友的作业是什么?

3.小丽和小龙的作业是什么?

4.你喜欢他们中哪个同学的作业,为什么?

5.朗读全文,讨论:老师为什么满意地笑了?

四、感悟表达。

1. 想一想,为什么同学们的课桌上能那么热闹?

2. 这句话还可以怎样填写?

——,有——. 有——. 还有——。

五. 延伸创新。

作业“赞美春天”。

板书设计:

有趣的作业 —— 找春天

小丽 —— 画的玉兰花

小龙 —— 小蜜蜂

教学反思: 在教学《有趣的作业》这篇课文时,我想虽然天气寒冷, 春天的身影不是随处可

见,但还是想让孩子们到校园里去找找春天的踪影。看看我的孩子们会找到些什么。孩子们下课后 ,纷纷涌出教室去找春天了。

本课的学习后让我高兴的是孩子么对我说:“老师,我们要爱护花草树木。”天气暖和了,青蛙妈妈就会生出很多的小宝宝———小蝌蚪,你们会不会去捉他们呢?“不会了。”“老师,我知道,小蝌蚪长大后就会变成青蛙,吃害虫和蚊子,他是我们庄稼的好朋友呢?" ”你真是一个聪明的孩子,知道的这么多。”

“孩子们,你们不仅找到了春天 ,还知道爱护春天。是的,美丽的春天是属于大家的,我们不能据为己有。”

这节课,通过和孩子们对话交流,懂得了要自觉爱护花草树木,爱护大自然。放手让孩子们去找春天,给了我以外的惊喜,是我低估了我的孩子们。