13一夜的工作教案上课用
六年级 读后感 2604字 74人浏览 琅琊老闲人

1 《一夜的工作》教学设计

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

3、能正确读写词语:蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟等。

4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

【教学重点】

1、理解课文内容,体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。

2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。

【教学难点】

从课文重点句子中理解周恩来工作劳苦生活俭朴的高尚品质。

【课前准备】

1、课件

2、学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。

【教学设计】

一、导入新课。

同学们,在所有的国家领导人中,周总理是全中国人民最尊敬的一个人。人们为什么会如此的爱戴与怀念周总理呢?究竟他有什么高贵品质值得人们去尊敬他呢?著名作家何其芳就亲眼目睹了周总理一夜的工作,这堂课我们就随着他一起去看看周总理这“一夜的工作”。(读课题)

二、学习生字新词

三、初学课文,整体感知。

1、自由读课文,看看这究竟是一位怎样的总理。

(生活简朴、工作劳苦;工作认真、一丝不苟、亲切等)

2、为了体现总理的这些品质,课文主要是从两方面来叙述周总理一夜的工作的?是哪两方面?

3、请同学们再次默读课文,四人小组合作,把描写周总理生活简朴的句子用“——”划出来,把描写他工作劳苦的句子用“~~~”划出来。

4、小组合作。

四、交流汇报,升华感情。

【1】体会“生活简朴”

预设:

(1)“那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单„„如此而已。”A 、你们猜猜这高大的宫殿式的房子曾经是谁住过的地方?(生答)这是清朝的一位摄政王住过的房子,一位王爷的宫殿,可能会有哪些陈设?(古董、奇花异草、黄金美玉)

B 、这里曾经有那么昂贵的陈设,但是当这座高大的宫殿成为我们总理办公的房子时,室内只有什么——“一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。”

2 还有吗?你从哪知道再也没有别的东西了?(“如此而已”) “如此而已”是什么意思?(除了这些,再没有别的东西了)所以作者用一个词来说明这里的陈设简单得不能再简单了,哪个词?(极其简单)

作者为什么要告诉我们这是一座“宫殿式的房子”呢?(跟极其简单的摆设作了一个鲜明的——对比),这样的对比有什么作用?(更体现了周总理生活的简朴。)

(2)“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一碟花生米„„没有因为多了一个人而增加了分量。”

总理通宵达旦地工作,夜宵只是——绿茶、花生米,这花生米多吗?(不多)从哪看出?(可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。)实际上有增加吗?为什么说“好像没有”?(实在是太少了)增加了分量也能数得清颗数,可以想象,只有总理自己一个人时,这花生米的数量更加——少了。

师:这是一位多么简朴的总理啊,那他工作上又是如何的劳苦呢?

【2】体会“工作劳苦”

预设:

(1)“总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说„„”

A 、出示句子,并在某些词下加点,“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么?(文件多、工作繁重,工作紧张,十分辛苦等)

(2)“他一句一句地审阅„„经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。”

1、“审阅”是什么意思?你从哪看出总理是在审阅,而不是随便地浏览? (加点动词变色)从“看、画、想、问”等动词说明总理有着什么样的工作态度?(工作认真负责、一丝不苟)

2、总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗?(不是)

引读:

是呀,就让我们一起用自己的心走进总理那这极其不简单的夜晚(音乐响起)每天夜幕降临,华灯初上,我们的总理又坐在那张不大的写字台前,打开了他今晚要审阅的文件,只见他——(生读“他一句一句地审阅„„有时停笔想一想。”

夜很深了,人们都进入了甜美的梦乡,而我们的总理依然坐在办公桌前。只见他又——(生再读)

东方发白,公鸡叫明了,这时,我们的总理坐在办公桌前审阅着最后一份文稿,只见他——(生读)

3、同学们,每个夜晚,总理都是这样工作的,每一份文件,总理都是这样认真审阅的,可见,他的工作是多么的——劳苦啊!

(3)“喝了一会儿茶,就听见„„下午还要参加活动。”

从那些词语最能体现总理工作的辛苦?“一会儿、公鸡喔喔地叫明了”看出总理工作了一整晚。

3 四、联系资料,加深理解

1、这样的好总理怎能不让我们感动和赞叹呢,总理也想过轻松的生活啊,但他知道,此时的国家需要他,人民需要他啊!

请看课后的资料袋,出示:

周总理的一天

时间:1974年3月26日至27日

下午3时 起床

下午4时 与尼雷尔会谈

晚7时 陪餐

晚10时 政治局会议

晨2时半 约民航局同志开会

晨7时 办公

中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后

下午2时 休息

从26日下午三点到27日下午2点,总理都在工作,而此时,总理已经身患重病,此时的他正忍受着病魔带给他的巨大痛苦。

五、学习最后两段,体会作者心情。

1、这是一位心里装着人民的总理,作者亲眼目睹了总理这极其不简单的一夜,此时此刻作者最想说什么, 他的心情是怎么样的呢?我们一起来学习课文最后两个自然段。(出示)

2、自由地读一读这两个自然段,体会一下,作者此刻最想说什么,作者此刻的心情是怎么样的?(心疼、敬佩、感动、自豪)敬佩。。。)带着这样的心情各自读一读。

3、作者为什么想高声对全世界说?

4、他每个夜晚都是这样工作的,这说明了什么?

5、课文最后用了什么句式结束?有什么作用?

六、拓展

师:同学们,总理的每个夜晚都是这样工作的吗,接下来就让我们一起走进总理生病的那最后一段日子吧。

出示“周总理生命最后一段日程”进一步感受周总理工作的繁忙与劳苦,激发学生的敬佩、爱戴之情。

七、升华情感,颂总理

此时此刻,我们的同学有多少话要对敬爱的总理说呀,说吧,把你想说的说出来,把你想抒的情吐出来。)

提示:望着您专心致志地工作的情景,总理啊,我想对您说,( )。

八、总结全文

1998年3月5日,是敬爱的周总理诞辰100周年的日子。一个叫宋小明的诗人,写下了这首诗,这是一首凝聚了亿万人民对周总理极其崇敬的诗;这是一首凝聚了亿万人民对周总理无限怀念、无限爱戴的诗!(师有感情的诵读)《你是这样的人》

4 作业设计:

1、写一首献给周总理的小诗。 2、继续搜集相关资料进行阅读或者写一篇读后感。