写名字)的趣事(500字)作文
五年级 记叙文 6237字 1747人浏览 dickfang1976

精选作文:写名字) 的趣事(500字) 作文 上午第三节课的时候,张老师别有用心地给

我们布置了一道作业,要大家每人将全班50名同学的姓名全部写出来,完成得最快最好的前

10名有奖! 这真是太容易了!还没等老师说完,大伙儿就急不可待地下了笔。教室里安

静极了,只听见笔尖触纸的沙沙声。不一会儿,雪花似的纸片争先恐后地飞到了老师手里,

同学们瞪大眼睛,望着讲台前的张老师,巴不得自己能成为幸运者之一。 张老师看了一

下,忽然噗嗤一声笑了,她在黑板上写了三个字:周-博-约。同学们先是一愣,继而哄堂大

笑。嗨,是哪个粗心鬼把小博士周博约写成了周薄约?周博约要是知道了这个人是谁,不揍

死他(她)才怪。哈!又是谁把李萧雨写成了尼削雨?忽然,张老师的目光又落在了我的身

上,一股不祥的预感在我的心中油然而生:难道有人也替我改了名?果然不出我所料,那人

替我改的名是-晴天,真是气死我了! 还有更精彩的呢!陈钊炀变成了陈遭殃,龙晨旭变

成了龙沉许,金雨梦变成了今雨孟。哎,爹妈费劲心思起的好名字,都给糟蹋了! 笑声

过后是深深的思索。张老师把将奖品发给写得最快最好的五名同学,然后语重心长地说:我

们共同生活3年了,怎么连同学的名字都不会写呢?人生同窗学习能有几个3年,大家要好

好珍惜呀!三年级:天天向上qtw

篇一:名字的故事(作文)

[例文1] 一波三折的名

字 每当有人叫起我的名字, 我都会想起一段关于我的名字的故事。

“哇!哇!”从医院

里传出一阵洪亮的哭声,我,诞生了!

妈妈和爸爸把我抱

回家后,奶奶说:“给孩子取名儿了吗?”爸爸说:“还没呢!您们帮他取一个吧!”奶奶说:

“嗯——,就叫李世军吧,让他像军人一样威武、帅气。”爸爸说:“不好,不好,我看叫李

世鑫,让他一生财源不断、荣华富贵。”妈妈在一旁插嘴说:“一生光有财富有什么用,我看

应该叫李世才,让他学富五车,才高八斗。”

这些天,爷爷在家也

没闲着,忙活着翻字典呢,一会儿说“豪”这个字意思不错,一会儿又说“问”这个字好。

突然,爷爷说:“对,问,问字好,孩子长大了喜爱思考,肯动脑筋,科学家一个二个不都喜

欢问个为什么吗?。”爷爷把这个名字告诉了爸爸、奶奶,爸爸说:“这名太,太老土了,不

好听,再想想。”正当他们争论不休时,妈妈从姥姥家回来了,说:“喂,名字想好了没有啊?”

爷爷听成了“卫”字,拍着手说:“好,这名字好,卫,李世卫,这名字太好了!”爸爸又翻

了翻字典,说:“‘卫’和‘玮’一个读音, ‘玮’字是斜玉旁,玉可是无价之宝,想买都买

不到的,‘玮’有珍奇、贵重的意思。就叫李世玮吧”。爷爷说:“李世玮听起来绕口,把‘世’

隐了,就叫李玮吧。”“好,就叫李玮,希望他长大后人如其名,”妈妈说。从此,我也有了自

已的名字。

我喜欢我的名字,更

喜欢我的父母,名字中包含着父母对我的爱,包含着父母对我的期盼。

[例文2] 我的名字叫马桢

我们每个人都有名

字,名字是我们每个人的代号,也寄托了家长对我们的希望,我的名字就很符合这两个条件。

我姓马名桢没有字。

我姓马这当然是因为我爸爸姓马,这用不着我解释。但就因为我姓马,所以我经常说我是三

国时期,蜀国名将马超的后代。

至于我的名字“桢”嘛,那就是大有来历的啦,“桢”指坚硬的木头或房顶上的主梁,也比喻能胜重任的人才,因为爸爸希望我长大后能成为一个对社会对国家有用的人才,所以给我起了这个名字——“桢”。 为了不辜负这个名字,和爸爸寄托的希望,我一定要好好学习,天天向上,立诸葛武候之志,振兴中华,让中国成为崛起在东方的巨龙。

[作前阅读] 钱钟书名字的由来

钱钟书因周岁“抓周”时抓的是一本书,故取名“钟书”。人如其名,钱钟书一生钟情于书,读书不倦、嗜书如命。 钱钟书幼时与弟弟钟韩跟随伯父读书。伯父每日早晨必上茶馆喝茶,而钱钟书总是紧跟其后。伯父以铜板一枚买一酥饼,再向书摊租一本小书给他。钱钟书吃完酥饼即开始看书,一直看到伯父领其回家为止。七八岁时,钱钟书开始读小说。家里的《西游记》、《水浒传》、《三国演义》很快被他读完,又读了从书摊上租来的《说唐》、《济公传》、《七侠五义》等古典长篇小说,以及《聊斋志异》。上中学后,钱钟书读了很多文学刊物,还读了大量刚刚翻译成中文的外国长篇小说,如:狄更斯的《大卫-科波菲尔》、司各特的《撒克逊劫后英雄略》、斯威夫特《格列佛游记》等书,还有各种探险小说,读得非常入迷。上大学后更是博览群书。 有趣的是,钱钟书博览群书、学识渊博,但本身藏书却很少。钱钟书的书斋中只有两三个不大的书架,放着一些常用的工具书以及出版社、作者赠送给他的一些书籍。钱钟书“痴人有痴福”,他的“书旺命”,就连夫人杨绛也不禁感叹:“作为书痴,他倒真有点痴福。供他阅读的书,好比富人‘命中的禄食’那样丰足,会从各方面源源供应。新书总会从意外的途径到他手里”。所以,钱钟书总能与书相伴。

生活中的作文---名字的故事

目标:

1、通过采访家人, 了解自己名字的由来,体会父母对自己的殷切期望和关爱。

2、说写结合,把有关名字的故事和含义叙述清楚并整理成一篇通顺连贯的文章。

作前采访指导

1、名字是谁取的?

2、为什么取这个名字?

3、起名字时有没有发生过有趣的事情?

*了解名字本身的含义

*取名字的过程 *有没有小名,又是

怎么回事??

教学过程

一、作前阅读《钱钟书名字的由来 》

1、反馈: 为什么叫这个名字?

2、小结:“钟”就是喜欢。从此,钱钟书与书结下了不解之缘,他一生爱读书,写了许多书,成了了不起的大学问家,你说有趣吗?

其实,名字只是一种称呼,一种符号,但是我们周围的人都十分在意名字的意义,把名字看得很重。为了给孩子取名字, 有的专门召开家庭会议,有的甚至几易其名,不容小觑!

二、谈话导入

1、你的名字是谁取的?父母为什么给你取这个名字?起名字的过程怎样? 有没有发生过什么有趣的事?后来改过名字吗?[指名学生说 ]

*这些问题事先都访问过家人吗?

2、明确《名字的故事》内容,要写清楚哪几个方面呢?

板书: ****本身的含义

****取名的过程 ****名字的变化

3、读例文两则,要求:读一读,想一想,议一议,看看这两个小朋友的名字的故

事不同在哪里?

《一波三折的名字》:重在记叙取名字的过程;

《我的名字叫马桢 》:重在叙述自己名字的含义。

3、小结:由于各人的名字不相同,各人的情况有差异,取名的过程不一样,名字的故事肯定也会各不相同。每个人都应根据自己的实际情况选择不同的思路,确定各自的重点,把故事叙述清楚。

三、练习说话

1、是否把名字的故事说清楚,先说清楚,说通顺,再写下来。

2、同桌互说

3、选1-2人交流,鼓励思路不同,叙述重点也不同的。

四、当堂写作,交流

与修改

1、当堂写作[15分钟内完成]

2、组内交流,选1-2写得精彩的讲评

3、自己修改

五、总结

记录一个名字,一个故事,了解他的来历,弄清楚它的含义,你也就理解父母的一片心意,对你的期望和关爱了!

篇二:名人写作名事 名人写作名事

锦囊的故事

唐代诗人李贺,为了把诗写好,每天起得很早,背上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马,沿着一条小溪漫游。

一路上,他细心观察和了解自然风物,即景吟诗,每逢想出佳句就写在纸条上,放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材,勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得他的诗篇千年传颂。

诗袋的故事

宋代著名的诗人梅尧臣,凡外出游玩或访亲会友时,总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景,有的得句,有的成诗,立即用笔在纸上记下,把它投入袋中。长此以往,梅尧臣的诗作获得了很高的成就。

瓦罐的故事

? 元末明初的文学家陶宗仪,他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”,也不是现代的“卡片箱”,而是一只奇妙的“瓦罐”。? 他曾在松江隐居过,那时,他一边参加农业劳动,一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶,记录他的所见所闻,所思所想,然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累,年复一年,十年竟积累下十几大罐。后来,他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。

鲁迅嚼辣椒读书的故事 鲁迅少年丧父,家道中落,生活贫困,在江南水师学堂读书,篇三:取名趣事 取名趣事

在中国传统文化里,孩子的名字里寄托了爸爸、妈妈的无限美好祝愿。所以爸爸妈妈在给宝宝取名时煞费苦心。我还记得给舅舅的女儿取名时有趣的故事。

远在厦门的舅舅,抱着他的宝宝和我们视频,我对他说:“舅舅,妹妹叫什么名字”?舅舅说:“还没取好,拜托大家给想个名字”

这可忙坏了我们家的老老少少。于是我们组成了一个取名智囊团。每个人都绞尽脑汁,上网的上网,查字典的查字典,连唐诗宋词也翻了个遍。终于拿出的各自己的成果。

保守派的外公发话

了:“我这个当爷爷的,可要为我的孙女取个好名字,我看了家谱,她(舅舅的女儿)是兆字

辈的,就叫取邓兆凤吧。”这个名字太强悍了,后来听舅舅说,舅妈足足笑了一个月。

唯美派的妈妈取的:

邓昕悦、邓芷妍,也因闽南话叫起来不是很好听(舅妈是闽南人)“pass ”了。

武侠派的姐姐取的

邓城雪还没报给舅舅,就让外公给封杀了,外公说一个女孩取这样的名字会被同学笑的。

我现在是姐姐,当然

也想给妹妹取个好名字,可是我取的名字过于卡通,也没有被舅妈采用。

历时一个月后,妹妹

的名字终于在舅妈取的“邓瑾萱”尘埃落定了,虽说名字只是符号,爸爸、妈妈还是挖空心

思,争取给宝宝取个听着好听、写着好看名字。给宝宝起名真是个艰苦又快乐的任务。

四年级:刘洁滢

篇四:名人名事 作

文素材

1.1961年4月12日,当加加林在太空

飞完了108分钟,按下“25”那个神秘密码以后,东

方——1号飞船降

至700米高空,随之,加加林跳伞平安地落回了地球。这个25岁的矮个

儿上尉,代表人类圆

满地完成了探索太空的

有意讽刺柳公

权的字像他担子里的“豆腐一样,软塌塌的,没筋没骨”时,柳公权气愤至极,

“有本事,你写几个

字让我看看。”骄傲之情,溢于言表。而当老人用“人家有人用脚都写

得比你好得多呢”的

话激他时,柳公权虽然没有“火冒三丈”。但从他“

这鱼怎么打法,

你们会吗? ”一句话,把子路问了个哑口无言。 老渔翁瞧着子路的窘态,也不答活,飞身奔下山去,跳上渔船,撒开渔网,打起鱼来。 孔子看着老渔翁熟练的打鱼动作,想着他谈海水、改诗句、议“圣人”、责子路的情形,猛

然间发觉自己犯了

个大错误,于是把门生招拢在一起,严肃地说:为师以前对你们讲过‘生

而知之’,这句话错

啦! 大家要记住:知之为知之,不知为不知,是知也! ” 说

罢,顺口吟出小诗一首:

登山望沧海,茅塞豁

然开;

圣贤若有错,即改莫

徘徊!

6. 年轻时的左拉很

穷。为了抵挡饥饿,他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀,用挂窗帘的铁丝将麻

雀串起来在火上烤

着吃; 为了坚持写作,他把仅有的几件衣服也送进了当铺,只能用被子来

御寒。偶尔得到一个

蜡烛头,他竟会如过节似的高兴,因为今夜可以读书写作了。正是贫穷

磨砺了他的意志,他

终于写成了轰动一时的《卢贡·马加尔家族》。

分析:有人面对贫穷

时会一蹶不振,有人却能以贫穷为动力,实现自己的目标。左拉为

我们树立了榜样。

话题:“贫穷是一笔

财富”“坚持不懈”“苦难出人才”

7. 徐悲鸿在欧洲留

学期间,有一次在留学生的聚会上,一个金发碧眼的西方留学生站起来

挑衅说:“中国人又

蠢又笨,只配当亡国奴,就是把他们送到天堂里去深造,也成不了才! ”

一向温和的徐悲鸿

抑制不住愤怒,走到这个傲慢无礼的洋学生面前,大声说:“你不是说中

国人不行吗? 那好,

我代表我的国家,你代表你的国家,我们比一比,等学习结业时,看看

到底谁是人才,谁是

蠢材,你敢吗? ” 1924年,徐悲鸿的油画在巴黎展出时,轰动了巴黎美术界。那个洋学生不得不承认自己不

是中国人的对手。

分析:徐悲鸿能有那

么大的成绩,除了扎实的绘画技巧,无疑有更深层的东西在支撑着

他,那就是:国家、

民族、个人的尊严。

话题:“民族之光”

“尊严”

8. 鲁迅在南京江南

水师学堂

以下是一个人

一生的简历:5岁时,他父亲就去世了;14岁时,他从学校辍学,开始了

流浪生活;16岁时,

他谎报年龄参了军,而军旅生活也是处处不顺心;18岁时,他娶了个媳

妇,可只过了几个月,

媳妇就变卖了他所有的财产逃回了娘家; 他曾通过函授学习法律,可

不久又放弃了; 后来,

他卖过保险,卖过轮胎,还经营过一条渡船,开过一家加油站,但都

失败了。 人到中年,他成了一家餐馆的主厨和洗瓶师,可因政府修公路而拆了那家餐馆,他又失业了;

时光飞逝,眼看一辈

子就这样过去了,而他仍一无所有。65岁那年,邮递员给他送来了他

男子汉大丈夫,

应当志在四方。你出外游历去吧!到天地间去舒展胸怀,广增见识。怎么能因为我在,就象

篱笆里的小鸡,套在车辕上的小马,留在家园,无所作为呢?”徐霞客听了这番话,非常激动,才决心去远游。但正是母亲的理解和支持,徐霞客才能够大胆放心地走上追求自己人生理想的道路

11. 一天,美国总统亚伯拉罕·林肯命令俄亥俄州一位驻军的外科医生到白宫见他。医生心里暗喜,他想一定是自己在军队里杰出的工作表现赢得了总统的关注,此次去白宫想必会听到总统的赞美之词。见面时,亲切寒暄后,林肯总统问起医生寡居的母亲身体如何。医生回答:“她很好。”“你怎么知道她很好?”林肯问道。医生语塞。林肯继续说:“你很久都没有给你的母亲写信了,不过她倒是写信给我了。她以为你已经阵亡了,她写信给我,请求将你的遗体运回家乡。”这时,一名指挥官走了进来,将一支笔塞到了年轻医生的手里,命令他立即写一封信给他的母亲,告诉她,他还健康地活着。和年轻医生相似,生活中,许多人都是如此理所当然地从别人那里得到爱,但他们受施而忘恩。

12. 我一直喜欢一句话:把缺点当特点,把特点当卖点。有的时候,你不要掩盖你的缺点,也不要因为缺点而自卑。缺点是可以转化的。这里我想到一个营销大师。广告界的朋友对于伯恩巴克一定不会陌生。他是国际广告界公认的一流广告大师。他曾经让甲壳虫在美国从滞销迅速登上进口车 下页 余下全文