《爱的港湾》参考教案
初一 散文 1480字 516人浏览 缘定此生k

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爱的港湾

主题目标:

1. 了解父母一天的工作,体会他们工作的辛苦,感受父母对自己的爱。

2. 学习以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。

3. 学习料理自己的生活,学会一些劳动知识和技能,会关心他人,愿意分担家务,有初步的家庭责任感。

一. 家人关爱我

活动准备:每个学生家长给孩子写一封信,写出家人对孩子的期待。 活动过程:

1. 阅读交流:阅读教科书第6、7页,说说你怎么理解“关怀是爱,呵护是爱,责备是爱”你从那里体会到了爱?

2. 分小组讨论交流,合作表演:讲讲家人关爱我们的故事,告诉大家,你认为什么是爱?然后把小组中最感人的故事合作表演出来。

3. 全班交流,请大家说说自己的感受。、

4. 读父母写给自己的信,谈感受。信是课前家长写好教给老师的,内容是父母及家人对孩子的期待。

5. 教师总结:父母赐予我们生命,把我们带到这个世界上,给我们一个温暖幸福的家,他们关心我们,用他们的爱哺育我们健康成长,他们不仅教我们怎样生活,还教育我们怎样做人。父母为我们操了不少心,吃了不少苦。我们应该怎样用爱去回报他们呢?

二. 爸爸妈妈真辛苦

活动准备:学生课前准备一个4——5千克的大沙袋和一根长细绳。 活动过程:

1. 游戏导入:先让学生把沙袋绑在腿上或者背上, 在操场上教室里走一走. 然后让学生交流一下负重行走的感受。

2. 阅读教科书谈体会:学生阅读第8页,结合刚才的游戏体会,你想对妈妈说什么?

3. 教师小结:在我们还未出世时,父母及家人就已经为我们付出了很多,对我们寄予了很多期望。

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4. 谈话导入:父母不仅要照顾我们的生活学习,同时还要负担全家的生活,在他们的肩上,生活的担子很重。

5. 阅读与交流:学生阅读教科书第9页,指名说说你从妈妈的脚步声中感受到什么?

6. 分组讨论、交流:我们的父母在家操劳我们都看在眼里,在他们的工作中他们又是怎么做的呢?在小组中说说自己对爸爸、妈妈的采访记录、谈话记录。谈谈自己的感受。教师巡视。

7. 全班交流,教师引导:父母的工作情况你是怎么知道的?你从中体会到什么?

8. 教师总结:父母们从事的工作尽管不一样,但是他们对我们的爱是一样的,不论多么辛苦,他们都无微不至地照顾我们,我们感谢他们。

三. 我也有爱

活动准备:学生回家做一件关心家人的事,并在家人不知晓的情况下观察他们的反应。

活动过程:

1. 活动导入:今天上课之前,咱们先做个小调查。我们来统计一下,父母知道自己生日的同学有多少?知道父母生日的有多少?分别举手,请一名学生点数。完成12页的统计表后说说自己的感想。

2. 教师小结:我们在父母的呵护下成长,在家人的祝福声中度过了一个又一个难忘的生日。可是我们有时会忘记了他们的生日。要让父母知道,我们也有爱,我们爱父母。

3. 阅读并交流:学生阅读第11页,然后分组说说:你是怎么表达你的爱呢?你这么做家人有什么反应?你还打算怎么做?预计一下家人会有什么反应?

4. 学生表演:每个小组把组中最好的做法自编成小表演,全班交流。

5. 教师小结:爱是相互的,我们享受着家人对我们的爱,其实他们也需要我们的爱,“不给父母添麻烦”是爱;“自己的事自己做”是爱;“不让父母担心”是爱,这些都是对家人爱的具体表现。

6. 阅读故事,谈感受。

7. 分组讨论:如果让你为父母庆祝一次生日,你会怎么做?用什么礼物?

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8. 教师总结:我们的父母为家庭操劳、工作艰辛,我们爱他们,都想做个懂事的孩子。爱有很多种表达方式,只要我们心中有爱,在生活中少让父母操心,自己的事自己做,家里的事抢着做,父母就会感受到来自我们的爱。