我的四季
初三 记叙文 1841字 145人浏览 铁院材3

2、四季

四季教学实录

一、导入新课

1.今天我带了几幅美丽的图片,想看吗?

(1)看,你能猜出哪幅图的季节?你怎么猜出来的?

(你有一双善于观察的眼睛,你认真思考了,)

(2)请按季节顺序把这四幅图排一排?

(根据回答板书“春天、夏天、秋天、冬天”)

(3)我们一起为一年中四个季节起个名字,这就是(板书—四季),一起喊喊它的名字(四季)

过渡:这么美得图画,要是配上一首儿童诗,试着朗诵出来,感觉一定很棒,这首儿童诗就在我们的课本上,请翻开课本61页

二、初读课文

1. (出示)读文要求:1. 坐姿端正,书本直立

2.借助拼音读课文,边读边圈画出生字。

3. 数一数课文中有几句话。

开始(大声读出来吧!)

2. 课本反扣于桌面,坐端正„„

老师请出了生字宝宝,你认识它们吗?

对 说 叶 秋 肚 就

是 夏 雪 冬 圆

①开火车。小火车开到坐姿最端正的组里。读(注意两个整体认读音节) ②去拼音读。去掉帮助你的拼音,你还会读吗?

③组词读。为生字宝宝找个朋友

3. 字不仅会读,认准字形也很重要。说说你用什么好方法记住了生字宝宝? ①形象识记:叶

②加一加:月+土=肚 ()

③比一比,记一记:让学生找一找与本课生字相像的熟字,在比较中加深记忆。如,是——足;惊——就。

④生活中识字:我的名字、或者我家小区的名字中有这个字(你真是个有心人,在生活中学习)

(大口框、雨字头、禾字旁、月字旁)

“月字旁 ” 与身体有关 胳膊 脑 肚子

“雨字头 ”(大雨压倒一座山) 对比雨,看看有什么变化?(扁、横折钩变成横钩、竖变成垂点) 与天气有关的 露 霜

“大口框” 区分口子旁 圆与叶 大口框一般居中,口字旁一般贴边

小朋友的识字方法可真多,相信今后大家还会有更多的识字方法来记住更多字。

三、熟读成诵

(1)将这些生字宝宝送回课文中你还认识他们吗?下面我们来做一个捉迷藏的游戏。快速浏览全文,找到课文里藏着四句带有“是”的句子,用直尺画下。你找到了……

(指名让学生按照“„„是„„”的句式说出“我是春天、我是夏天、我是秋天、我就是冬天”的句子。)

媒体出示:带有“是”的四句句子

(2)四句中的四个“我”分别指谁,你知道….

交流板书:草芽 荷叶 谷穗 雪人

(3)

(草芽) ( ),他对小鸟说:“我是春天”

(荷叶) ( ),他对青蛙说:“我是夏天”

(谷穗) ( ),他鞠着躬说:“我是秋天”

(雪人) ( ),顽皮地说:“我就是冬天”

(4)你来将这句话补充完整

(草芽) (尖尖 ),他对小鸟说:“我是春天”

老师听出了,你把尖尖读的很轻,谁还能尝试读?

噢,你读出草芽的细嫩。

你来试一下(读出了草芽的高兴,自豪)

女生试着读一下

小草发芽了,我们就知道春天来了,你还可以从哪里知道春天来了?

(5)送走春天,当夏天来临的时候,我们有能看到什么呢?

(荷叶) (圆圆 ),他对青蛙说:“我是夏天”

读完一句话

接天的莲叶真美,你能美美读一遍吗?

你来试一下

我们一起来读 师:荷叶 生:圆圆 师:他对青蛙说 生:我是夏天

听出了同学们的自豪

你来试试

(6)送走了炎热的夏天,告别了荷叶,大自然迎来了金黄色的秋天,秋姑娘给我带来了什么? (谷穗) ( ),他鞠着躬说:“我是秋天”

老师奇怪了,小谷穗为什么弯弯的?——成熟了

小谷穗结了这么多果实,为农民伯伯和国家做出贡献,却还是弯着腰,鞠着躬,多麽谦虚,你能不能读出来?

秋天里,还有哪些果实也成熟了?

(7)冬天来了,天气怎样?在北方还会下雪,小朋友堆起了雪人,你看,这个雪人怎么样? 那你来读出雪人的可爱、顽皮

(雪人) ( ),顽皮地说:“我就是冬天”

小结:春夏秋冬四季分明,景色各异,有不同的美丽和迷人,是大自然送给我们最好的礼物,我们要好好珍惜,现在让我们拿起书本,再一次美美地读课文,把四季的不同的美丽读出来。

1.指导写字。

(1)媒体出示:七 儿 无

①这三个生字朋友中有一个相同的笔画,你知道它是什么吗?

这是我们今天要学习的新笔画“乚”(竖弯钩)在你喜欢的地方数空,注意笔顺。 媒体出示:三个字中的“乚”变红

②师示范“竖弯钩”的写法,学生书空。

③仔细看“竖弯钩”在田字格中的位置。想一想这三个字怎么写会比较好看。

④根据观察先描红,在自由练写两个。注意笔尖、坐姿—一寸、一尺、一拳

(2)媒体出示:九

①“九”字里也有一个没有学过的笔画,你们能猜出它的名字吗?

②媒体出示:“九”的“乙”变红

指导学生书空“横折弯钩”。

③指导观察生字在田字格中的位置。

2. 学生练习书写,每字练写2遍。