我和我的小伙伴们
六年级 记叙文 1238字 674人浏览 yuhongxiaojun

我和我的小伙伴们

腰坪小学 李彩云

每每回想起自己走上教育征程道路的过程都会将时间

定格到2012年8月19日父母驱车送我来自己从未去过的县城外的腰坪小学报到场景,从大学校园里走出来,懵懂的心情和好奇的求知欲以及坚强的意志力支撑着自己在教育战线前进着。任教三年多来,无论是平日上课还是做班务,我都能够做到严格要求自己,按时完成教师的教学任务和履行教师的职责。

可2015年11月11日与班里一个学习纪律较差的学生

谈话,却使我幡然悔悟。那时上午第一节刚上课(英语课),当我走进教室时,看到同学周在玩耍,大声喊叫,完全无视课堂铃声的提醒时,又想到上周六班会后我才找他谈过话,并给他提出了警告,隔个星期天就故态复萌,太不象话了。我怒气冲冲想给他来个下马威。然而刹那间想起了康老师提醒我的:生气的时候不要做任何的行动,要心平气和的解决问题学生存在的问题。于是,我待自己平静下来后,叫同学周出来询问情况,他撅着嘴慢慢吞吞出来了,站在我面前,脸扭到一边,专等我用“火攻”了。我的威严似乎一下子被这无言的举动击溃了。他把老师的话当作耳旁风,对这样的学生发脾气,恨铁不成钢能转变他的思想吗?一两次说教能使他改变几年来的不良习惯吗?想着想着,我平静下来了,

我和他彼此沉默了好久。我努力轻轻地,和颜悦色地询问:“同学周,你刚才在上课前一定是想起什么高兴事控制不住自己了,才违犯纪律的,是吗?”我的举动大概出乎他的意料,他转过头正视着我,点了点头。我感觉到他已消除了抵触情绪,就接着说:“你上周才保证过按时完成作业的,怎么一过星期天又反悔了?”“昨天俺哥订婚,家里待客……”我趁机诱导:“如果你把实情告诉老师,并保证今天抽空补上,老师会批评你吗?”没想到一向在我面前总是板着脸的他竟负疚地说:“不会,这都怪我,现在我就去补写作业。”他心悦诚服地回到教室去了……

这使我想到:对学困生,如果我们教师不一味训斥,而是含着微笑循循善诱,商量改错办法,也许我们会获得别样的意外。这正像教育家赞克夫所说:“儿童对于教师给予他们的良好感,反映很灵敏的,他会用爱报答老师的爱。”作为英语教师,我常常为学生的种种过失而苦恼,今天却在无意中找到了教育学生的好方法,且使我茅塞顿开:我们教师既是学生的教育者又是学生的服务者,如果终日一脸冰霜,学生一见你那样就心存戒备,对你敬而远之,你的教育又从何谈起!特别是那些问题学生,原来就有一种自卑心理,任课老师如果过于严厉,他们在思想上和老师的距离就会越来越远。这样下去,想求得什么教育效果恐怕就不容易了。

怪不得有位哲人说:“微笑是最美好的语言。”“微笑是和风煦阳,微笑是盛开的花朵,如果缺少美好的微笑,就好比花园里失去了春日与和风”。由此看来,这话对教师再合适不过了。让我们教师用微笑的春风吹开一朵朵含苞未放的花朵,用微笑的煦阳温暖一颗颗求知的心。也让自己在今后的教育教学过程中多些爱心、耐心、细心,用心的培育自己的花种,相信未来的某一天终会看到满园花开,加油吧!!!