家访(文字资料)
初三 记叙文 3097字 898人浏览 淑淑挣财富值

家访时间:2017年 月 日下午 6:00--6:30

家访情况:经过傍晚的家访,我了解到,张迪家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解,张迪在小学的时候也是一个好动的学生,经 常受到 老师的批评,成绩不稳定,有偏科现象。但他天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,在小学时也取得过较好的成绩。进入中学,在众多优秀的学生当中,他也想积极要求进步,但在经过前几次的失败以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课的不安分的老毛病,所以成绩总不见起色。 张迪在家经常和妈妈交流,他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯,为此,他很苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,因此想请求老师的帮助。

张迪在 老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话。努力学习,争取在下一次考试时前进5个名次。结果:学生学习认真了,基本做到自己的保证内容,现在学习颇见起色。

家访手记:学生许毅

1、学生信息:沉默寡语,有时还忘掉当天的作业。

数学成绩较好,对英语一点兴趣也没有。

2、家访目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入初三学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩。

家访时间:2010年11月10日

家访情况:这个学生,家访之前我已经有过一次面对面的交流。三年级刚开学时,因为孩子上课总坐不住,也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次,而且每次都是慢慢走到他身边,或敲一敲他的背,或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错,可是没过几天,这着居然不顶用了。我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话,光有老师的督促是远远不够的,于是我选择了一个合适的机会找到他,与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点,谈话时间不长,但他当时的态度却出乎我的意料:他认真听了我的谈话后,他说老师我会改的,请您相信我。说完将头深深的埋下了,当时的我几乎是呆住了。几秒钟后,我说:我相信你,我一直都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回了教室。

之后的几天里,我上课几乎再没有提醒过他,我就在心里琢磨了,这孩子难道真的改过了?能不能就着这个机会鼓励鼓励他,调动一下他的学习积极性呢?带着期待我走进了他的家门。那天是周日,我去的有些早,他妈妈正在做早饭。一听说我的来意,立刻将我拉进屋,让我坐下,然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我,又是惊喜又是紧张。我一见这情形,我说:“许毅,你放心,老师不是来告状的。”这时的他,脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说,她倒有些急了说:“老师,这么早不知您有什么重要的事情没有?该不是他犯错了吧?”我让他们都坐下。我说:“孩子这段时间进步可大了。”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。可以想象他妈妈心里一定美滋滋,因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。

谈话终于告一段落,问了问孩子的想法和感受,孩子说,这段时间他挺高兴的,因为他真的感受到了进步的滋味。

看着孩子快乐的笑容,妈妈说:“老师,今天孩子能说出这番话,还真要感谢您了。”我说:“怎么就感谢我了。”他妈妈说:“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。”我想了想没有做声。他妈妈接着说:“这孩子,开学第一个星期回来就有变化,我没敢问,可是到了晚上,他倒耐不住了,主动找我说,妈妈,我们这个班主任可好了:她不像 从前的 老师那样,一进班就给我们定规则,提要求,讲道理,而是给我们讲了很多生动的故事,有的是真实的,有的是传说,有的是她的亲身经历,那节课虽然讲的都是故事,可是我们却比平常的收获都要大,因为每一个故事我们都听的特别认真。特别是讲到您第一次带三年级的时候居然一下子瘦了十几斤,还说您相信您的学生都是听话懂事的,不管成绩好的还是成绩差的都会心疼自己的老师,这让那些平常不太尊敬老师的学生一下子都紧张起来了,明白了,做学生就是应该尊敬老师,尊敬父母。她常常还会不动声色地提醒我,让我坐端正了听课。”„„

之后的谈话,大都是对我的感激了。其实我这次去家访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来激励他一下,就在妈妈高兴的时候,我想开口给孩子提提要求,可还没有等我开口,孩子倒先说了,他说:“老师,我知道您今天来了目的,您是想让我加强英语科的学习,争取让成绩有较大进步。”我一听,就问他:“你怎么知道的呀?”他说:“在班上您不常常鼓励我们要有信心将薄弱科目赶上来吗?”听孩子

这么一说,我还说什么呢,什么也不必说了。只有不住的点头了„„ 当天,他和家长硬是留我吃饭,不过我没有,登上自行车回了学校。 孩子后来的学习状态可想而知,更可贵的是他学会了学习,学会了自信。

16对口班班主任家访记录

家访目的:

王婷婷,是从16春季升学班转入我班的,作为比班级其他孩子入学早半年的“老生”,在以往班级养成的迟到旷课的坏习惯,很难改变,但经过一个学期的转化和耐心教育,有了质的改变。在班级第一学期期末评为飞跃进步奖。但这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候,作为班主任的我都会第一时间联系她的母亲,她母亲和我就会和她交流,纠正她思想中一些偏激的想法,让她以积极的心态投入到学习中。此次家访,我更想知道她是如何为孩子安排假期生活,作为以后家长会的交流资源,让更多的家长合理安排孩子的假期。

家访过程:

到王婷婷家后,她妈妈首先让王婷婷为我展示一下她在幼师专业所学的画画作品还有以前得过的奖状。一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了王婷婷的卧室,她的卧室非常整洁,我表扬了她是一个自理能力强的孩子。

后来在与孩子的父母交谈中,我把王婷婷一学期的起伏性的表现和成绩做了介绍,她母亲也肯定了孩子的进步,并答应以后多关

心关注自己的孩子的思想情绪,多与我交流,共同促进孩子更好的发展。在问孩子假期怎么安排时,王婷婷打算在柴沟堡镇的舞蹈培训班实习,能在这个过程中锻炼自我的专业功底,让假期有所收获。 家访在愉快的氛围中结束。

家访反思:

作为有心的家长,孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动,让自己与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法。家长根据孩子的个性进行安排有利于孩子的知识和能力的发展,这是值得提倡的。

家访时间:17年1月12日 家访地点:郭永兵家。 家访目的:

孩子期末数学考试得了9分,班级排名倒数第三名,家长也一直没联系过我。我想了解一下孩子在家的学习和生活情况,同时与家长沟通,让家长能够与老师多交流多沟通,培养孩子的学习兴趣和树立孩子的学习信心。

家访过程:

孩子在小区门口接我,我与孩子到家后,他的妈妈告诉我,他的爸爸在外地工作,自己没有文化,带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习,成绩优异。儿子虽然成绩不好,但是在家孝敬父母,爷爷奶奶,很勤劳,积极地承担家务劳动,心眼实。了解到这些情况,我突然间很喜欢这个孩子,现在自我中心的孩子比比皆是,心中有父

母、老人的太少,更不说主动承担家务。于是,我表扬了孩子,并下决心下期让他担任劳动委员,为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。我还和孩子安排了假期的学习计划,让他把学习重点落在数学上,以期开学能在考试中更加进步, 郭永兵也下决心,好好利用假期好好补补数学,认真学习。

家访反思:

孩子的发展是多角度的,所以我们可以通过多种渠道去看孩子,寻找他们的可欣赏点,让他们和我们能够相互地了解、理解。

五、三班班主任家访记录表

五、四班班主任家访记录表