2、我帮你,你帮我
初二 记叙文 2447字 578人浏览 彭义大脑袋

2、我帮你,你帮我

教学目标:

1、知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。

2、能够通过移情感受他人的困难,同情他人,关心他人;感受到助人是快乐的,愿意做到帮助他人。

3、能够掌握一些安慰人的技巧,并有实际帮助人的行动。

教学重点:

通过 “猜一猜”“做一做”“评一评”“游戏场”“小讨论”“展示台”等内容,让学生通过感受别人的困难与难过,知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。

教学难点:

感受到助人是快乐的,愿意做到帮助他人。能够掌握一些安慰人的技巧,并有实际帮助人的行动

教学时间:

2课时

第一课时

教学目标:

1、通过移情感受他人的困难,同情他人,关心他人。

2、掌握一些安慰他人的方法和技巧。

教学准备:

1、了解学生平时遇到的困难和学生间互助的状况,准备“助人之星”。

2、创设移情情境的录像。

教学过程:

一、情境引入

看!这个小朋友哭得这么伤心(点击图片),一定是遇到了什么困难吧!大家一起猜一猜,她可能遇到了什么困难呢?她需要什么帮助?同桌自由讨论。全班交流汇报。

小结:这个小朋友可能会遇到这么多种困难,她需要得到的帮助也是不同的。 点击一个小女孩伤心哭泣的卡通图片,配上伤心的哭声。备选卡通图片:忘带教科书;摔了一跤;作业不会做„„

二、课文学习

1、这个小朋友哭得这么伤心,你的心情怎样?学生自由发言。

小朋友们可真有同情心。我们应该怎样安慰她?

2、小朋友遇到的困难不同,我们安慰的办法也不尽相同。请同学们先看一段录像。(播放录像)学生观看录像,对录像中的小女孩做出评价。

3、录像中那个小朋友真会安慰人!我们班中有这样会安慰他人的同学吗?让我们来夸夸他。学生发言,表扬会安慰人的小伙伴,教师及时送上“助人之星”。

播放录像“摔倒了”:一个小女孩在走廊的转弯处安慰摔倒、摔疼的小女孩,并扶她起来慢慢走向教室。

三、体验感悟

1、想一想,我们班中的小朋友会遇到什么困难?我们怎样安慰他呢?小组模拟演一演。学生合作排练。

小组表演。其他同学认真观看助人的人是怎么说,怎么做的。

同学们认为他们的安慰方式如何?你们是否还有补充?学生自由发言。

2、小结:安慰别人的时候,要以诚相待,帮助别人克服困难,鼓励他人战胜困难,千万不能讽刺挖苦。

四、课外延伸

这节课,我们学会了多种安慰他人的方法,相信同学们一定会在小伙伴遇到困难的时候主动地去安慰他,帮助他。同学们可以把做得好的同学的名字告诉老师,老师给他贴上“助人之星”,贴在“光荣榜”上。(点击图片)

点击“光荣榜”和“助人之星”图片。

第二课时

教学目标:

1、知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。

2、能够通过移情感受他人的困难,同情别人,关心别人,感受到助人是快乐的,愿意做到帮助他人。

教学准备:

1、通过简单的问卷调查,了解学生在班集体生活中遇到的困难、想得到同学的帮助是什么。

2、制作相关录像。

3、准备开展游戏的用具。

教学过程:

一、情境引入

1、我们来玩一个“蒙眼插花”的游戏。蒙住眼睛的小朋友从一边出发,绕过障碍物,小心被绊倒,把花插到花瓶里。撞倒障碍物的就输了。(点击图片)先完成的小朋友获胜。哪四个小朋友愿意来试试?学生参加游戏。不成功,教师再请另四人参加,仍不成功。

(游戏后教师采访蒙眼的小朋友)在前进的过程中,你心里在想些什么?学生回答。(心中很害怕。)

蒙着眼睛要想成功地把花插到花瓶中,困难太大了!怎样让蒙眼的同学既不碰倒障碍物,又比较快地把花插到花瓶中?学生回答。(互帮互助,不蒙眼睛的同学扶着蒙眼者绕过障碍物)学生互帮互助,再次游戏。

(游戏后教师采访蒙眼的小朋友)现在你心里有什么感受?学生回答。(心中不再害怕了。)

2、小结:当同学遇到困难的时候,如果你能理解同学的困难,并伸出双手去帮助他,那么得到你帮助的同学不但度过了难关,也会因为你的帮助而感到快乐。你自己也会感到助人的快乐。

点击“蒙眼插花”的图片。

二、课文学习

1、我们来看四个录像。录像中的小朋友遇到了什么困难呀?(播放录像)学生观看录像。

同学们,你们知道录像中的小朋友心里在想什么吗?学生自由发言。(要是有人帮帮我,该有多好啊!)

在学校里,在班级生活中,你遇到过困难吗?当时你心里怎样想的?学生自由发言。

2、当一个人遇到困难的时候,心里多么希望有人能够来帮助自己啊!那么,如果你遇到录像中的情境,你会如何帮助他人呢?在小组中找位同学一起做一做。学生表演,教师再请不同情境的一组同学上台表演。

小结:在班级生活中,每个人都是集体生活中的一员,谁都有可能遇上一些困难,每个人都需要得到别人的帮助,只有互相帮助,才能共同进步,我们的班集体会变得更加温暖。

3、在平时的生活中,我们班中就有很多小朋友在默默地帮助着同学,我们来找找这些乐于助人的榜样。学生自由说。(可以说说自己得到过谁的帮助,也可以说说自己帮助过谁。)全班交流汇报。

在得到他人的帮助后,你心里有何感想?你是怎样做的? 学生自由发言。

4、 (教师发给每个学生一个五角星)请将五角星涂上自己喜欢的颜色,待会儿赠给帮助过自己的同学。赠送的时候,要说一说你为什么送给他,然后再谢谢他。学生互赠五角星,表达心中的谢意。

5、 老师感受到我们班是一个互帮互助、团结友爱的班集体,是一个温暖的大家庭。送大家一首儿歌:《小朋友,快快来》,大家一齐读一读。(点击儿歌)

播放四组录像片段:1、同学们都在跳绳,有个小朋友却怎么也学不会。

2、课间,一个小朋友感到身体不舒服,趴在桌上很难过。

3、放学时,一个同学没带雨伞,看着外面的大雨,焦急等待着。

4、 大扫除时,一个同学拎了一桶水艰难地走着。

点击儿歌:“小朋友,快快来”。

三、体验感悟

让我们互相帮一帮,人人学一学“挑花线”。(播放录像)。学生找伙伴游戏,相互学习帮助;教师注意观察,及时表扬引导。

播放录像“挑花线”。

四、课外延伸

小朋友,为了感谢那些经常帮助别人的同学。我们做了一朵大大的“友谊之花”。你可以把那些帮助过你的人的名字写在上面,我们每个月评比一次,评出我们班的“助人之星”。(出示图片)