高满作文研究
初三 散文 2605字 72人浏览 蘑小菇16

1 高考满分作文研究

――― 重庆合川中学 周永华

高考是莘莘学子人生之路的一道重要关口,而作文则是高考各科试卷中赋分最多的一道试题。能在时间紧迫、而又无任何资料可资借鉴的考场上写出佳作获得满分,无疑是一种杰出能力的体现,而这种能力往往又与考生的语文创新能力密切相关。作为新时期的高中语文教师,大力培养学生的创新能力是很有必要的。因此,认真研究高考满分作文,从中借鉴总结其创新之法,对于指导自己的语文教学就具有非常重要的现实意义。

高考作文之所以获得满分,一方面它满足了“高考作文评分标准”中“基础等级”的各项要求,另一方面它在“发展等级”上还有其独到之处:或深刻,或丰富,或有文采,或有创新。下面,为探索高考作文得满分的奥秘,让我们试作一些粗浅的分析。

(一)

文以意为主。满分作文,其立意或新颖,或深刻,往往都有其过人之处。比如《孙悟空下岗记》这篇作文,通过写天庭裁员,孙悟空刚直不阿的秉性得罪了众仙而遭众仙排挤,最终下岗,深刻地揭露了在当今社会的某些部门阿谀得宠,正直遭殃的不良风气。再有2001年的满分作文《赤兔之死》,文章让赤兔马与伯喜对话,从中显示对关羽与董卓、吕布两类人的褒贬,昭示了“真英雄必讲诚信”的主题,而“鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高”,“物犹如此,人何以堪”这一联句又使文章的立意再上一个台阶。

在形式上,满分作文写作者更是匠心独运。日记、书信、短剧乃至病历等各种新颖的形式层出不穷。《一个落榜考生的日记》,就巧妙地运用日记的形式将主题“诚信”表达得淋漓尽致,每篇日记都诠释着“诚信”的难能可贵。2005年满分作文《一封消费者的申诉书》,用申诉书的形式巧妙表达主题。2006年满分作文《四幕剧》,通过三幕剧,从三个不同的侧面,揭示了本文的中心,第四幕剧虽然没有上演,但“真实的人生”这一答案已在其中了。

(二)

近年来的高考作文除命题作文外大都需要自拟题目,能拟出一个新颖又吸引人的题目对于一篇佳作来说有着举足轻重的作用。几乎每篇高考满分作文都有一个别致的文题。如题为《三国演“异”》的满分作文,巧用“异”与“义”谐音,就颇能吸引读者。此外,用古诗文作为文题也能起到较好的效果,2002年满分作文《择善而从》,2003年上海满分作文《乱花渐欲迷人眼》,等都是成功的典范。

高尔基说:“开头第一句话是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”

2 在考场的特殊情况下要写出一个既稳又奇的开头的确需要有较深厚的写作功底,但也不是没有窍门可寻的。如2003年四川的一名考生的满分作文《甜蜜的负担》,这样开篇:哲人云:“爱可以使一朵鲜花变成一座花园,也可以使一滴水变成一条小溪。”用哲人说的富有哲理的话不仅吸引了读者,而且又增添了文章的文学色彩。用疑问引出下文常能起到促使人去思考问题,让读者带着疑问去读下面文章的效果。正如2001年的一篇满分作文《若为人生故,诚信不可抛》这样开头:人生,漫漫长路远,纷繁诱惑多。人,作为微小而孤独的个体,在人生的选择题前,无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上,在一次又一次险象中,人,究竟能选择什么?该选择什么?作者用两个问句自然而然地带领着读者往下看。再看“你知道10减1等于几吗?9,对,可也不全对。”这是2000年的满分作文《10减1等于……》的第一段,这样的开头会让读者产生疑惑,“10减1不就是9嘛,怎么会不完全对呢?”带着这种疑问,读者便欣然往下看了。

(三)

古人云:“文似看山不喜平”。高考时要在短短几十分钟内写出“不平”的作文那还得讲究一些技巧,或构思曲折的情节,或灵活运用修辞手法,或使用误会巧合等,这些均是考场作文获得满分的重要因素,比如满分作文《教学思维“游戏”课》,作者在文章前半部写到教学特级教师仇老师给同学们演示“麻将牌”游戏,此时教室里每位同学的心情都舒畅轻松,而后一转,“仇老师走到窗前,忽然嘴角一咧,笑着平举右臂,手指窗外,大声喊道:‘我要从这跳下去!’此时我们正坐在四楼的教室里,全体愕然。”接着又是“他转过脸:‘光我一个人跳没意思。这样,我跳了,你第二个跳。’他冲着身边的一位同学说道。那同学直摆手——谁愿意跳呢?仇老师缩了缩头,一耸肩,笑道:‘那我就不跳了!’大步迈了回来——全班爆出了一阵哄笑。”到这里,同学们的心情又从惊到喜。游戏做完仇老师一句“好,总结一下”才让同学们“意识到这是讲述教学归纳法的思维课。”文章一喜一惊再喜,波澜起伏,妙趣横生。

修辞手法的巧用也能让文章“不平”。如2007年满分作文《让理性耕耘情感》,这样运用比喻和排比:情感如海,理性作舟,泛舟与海,方知海之宽广。情感如山,理性为径,取径于山,方知山之高大。情感如歌,理性是曲,和曲为歌,方知歌之动听。比喻排比的运用不仅增添了文采,使文章锦上添花,也突出的表明了作者对理性、情感的认识,提升了文章的高度。在高考作文中像《赤兔之死》那样的通篇古白话也是一大特色。再看2008年高考满分作文《丰富,怎能拒绝》,其精彩文段之一:假如有人问你这样一个问题:“雪化了之后是什么?”答曰:“水”“春天”“鱼儿游乐的家园”等都是正确的。君不见,当山川里的白雪渐渐融化,春天的脚步也就近了,好一个春意盎然的春天,活泼的鱼儿在雪融成的小河里游来游去… …在这段文字中,作者将文言词语“答曰”“君不见”用得恰到好处,简洁明了,又有文学意味。作者在前两句提出问题并给出丰富的答案,紧接着就对答案用清新隽永的文字进行诠释,这样一来语言就显得缜密严谨而又意味无

3 穷了。

表现手法的巧妙也会使文章增色不少。2006年的一篇满分作文《米粒·谷粒·血汗》,通篇采用了对比手法,有“他”和女同学家庭的对比,有“他”在家吃饭的方式与在别人家中做客吃饭方式的对比,有“他”对待一粒谷粒的态度与父亲对待一粒谷粒的态度的对比,有“他”在吃饭过程中思想变化的对比,在对比中彰显“情感”体现“真知”,在对比中人物思想不断变化,对“粮食”的认知也随着“他的感情的变化”而不断变化,从而有力地突出了“感情亲疏和对事物的认知”这一论题。

高考满分作文的诸多优点是一下子说不完的,它还藏着许多写作的玄机有待我们去探究和感悟,限于时间、精力和认识水平,我们这里所分析的只是其中一小部分。古语说得好,窥豹一斑,但就这一小部分篇什而言,也能够让我们反复咀嚼,深深地体味出满分作文的无穷奥妙了。