二十年后的故乡
初一 议论文 3735字 1072人浏览 71800314

我有一些问题需要弄清楚 小朋友:写好本次作文要点是什么呢? 武老师:写好本次的作文,要注意三点:一是充分展开想像二十年后家乡的美丽景象。二是具体描述所想象的美丽景物的特点。三是要表达自己热爱家乡的感情。 小朋友:以“以二十年后回故乡”为题目,展开想象,来完成一篇作文。可以侧重哪一方面来写呢? 武老师:以“以二十年后回故乡”为题目,展开想象,来完成一篇作文。可以侧重一方面来写,比如侧重变化写,可以写房屋道路变化,可以写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以家乡的某处景观„„总之是要大胆想象,不拘形式。 我该怎样开始呢 小朋友:“二十年后回故乡”这篇文章的主人公是谁呢?如何打开思路呢? 武老师:“二十年后回故乡”这篇文章的主人公是“我”,想象说说二十年后“我”发生了什么变化,“我”的同学和伙伴发生了什么变化,结合自己的理想谈自己的变化 小朋友:如何设计自己的形象呢? 武老师:二十年后你什么样?。可以根据自己的喜好设想未来的样子。如:“高高的个子,一脸的胡子”“烫着卷发,染成棕色,穿着时髦的套装,我是一位职业妇女”“我已经是孩子的妈妈了”„„。你可以把自己想象成一位博士,一位专家„„ 这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了。 方法提示: 小朋友:“二十年后回故乡”,我们应该从哪些方面想象呢? 武老师:你可以以下三个方面来张开想象翅膀—— ◆想象家乡发生的巨大变化。(住房、道路、学校、公园、街道、小河等等) ◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。(同学、邻居、朋友、亲戚) ◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。(送什么礼物,说什么话,参观什么地方,自己有什么感想等等) 小朋友:从哪里切入,才能想象具体呢? 武老师:我们可以以下几个方面来切入: ① “二十年后回故乡”, “回”字是什么意思? ②“回故乡”说明此时你在哪儿?如: “我一直在各地工作,特别忙,好多个月没回家了。我要回去看望家人。” “从大学时我就到国外,现在是博士后,我要××(家乡名称)来开办电脑公司。” “我已经是一个画家了,我这次回××(家乡名称)举行个人画展。” ③你多久没回了,为什么?你回去干什么?如: “我一直在各地工作,特别忙,好多个月没回家了。我要回去看望家人。” “从大学时我就到国外,现在是博士后,我要到南昌来开办电脑公司。” “我已经是一个画家了,我这次回南昌举行个人画展。”初步扩思达到效果,文章的主题明确了。 ④你在他乡那么久了,魂牵梦系的是故乡的什么呀?惦记的是什么? 可能是妈妈,爸爸,你的同学,你的母校××小学,可能是广场、大桥、小吃等等。 ⑤想象二十年后“我”回到故乡和同学和伙伴再相聚的情景。大家会怎么说,会做什么?如: 回家的第二天,我就应邀参加了一个师生聚会。到达老师家时,我简直目瞪口呆了。他们或瘦得美丽,或胖得可爱,个个漂亮极了。 忽然,一个男人向我走来,我投去惊讶的目光,问:“你,是谁啊?”“忘记我啦,我就是小杰啊!”我几乎要晕过去了。“天啊,你是我们班最胖的男孩子啊,怎么眨眼就成了美男了啊?”一个身材苗条的女孩走过来说:“是啊,他现在还是模特教师呢!”我好奇起来,想,这人又是谁呢?她仿佛看出了我的心思,说:“我是阿珊。”我的嘴张得大大的,似乎连鸡蛋都可以塞进去了。 接着,又一个美男出现在面前,说:“哈啊,我叫凯子,很高兴再次见到您,我现在在实验学校做English teacher。 ”我哭笑不得,因为他是我们班最调皮的男生。突然,我想起了老师,问:“老师呢?”“在那里。”啊,我没有看错吧,怎么老师一点没有变化?见我有疑问,老师笑着说:“这多亏了小雪,她研究了一种延缓衰老的补品,我吃了后,就这样了。”我听了才恍然大悟。同学们和老师在一起有说有笑,开心极了。 小朋友:哇!这样想象我就有素材可写了。 武老师:在动笔之前,你还应该具体地想一想作者想象的是什么景物,有什么特点,用了什么方法来具体描述的。 小朋友:武老师,你能举例子具体地谈一谈吗? 武老师:可以的。如: 例子一:想象家乡的学校 吃过饭后想去看看母校了。我走出房门口叫了一声“飞毯快来!”,飞毯一会儿就来了,我对它说“到母校去”,飞毯迅速把我送到了母校,到了母校我不禁叫出声来。这是原来那

个简陋、狼籍、灰蒙蒙的学校吗?现在已经成了花园了,四处是花草树木,教学楼座落在花草丛中,在这种环境中学习,谁会不认真呢?教室里每一个同学都有一台电脑,老师通过电脑网络给同学们讲课、布置作业、改作业;同学通过电脑网络听课、写作业,交作业。而操场呢?你一定想不到他建在学校的地下,地下操场里面有太阳能灯,同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍,既舒适又安全。 温馨提示:乘坐飞毯来参观,想象十分新奇。学校变成了花园,教室变成了自动化,二十年后变化可真大呀。 例子二:想象家乡的公园 我来到农民公园,映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高,几个喷点环绕在一起,形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山,“山”上有座凉亭,一个“路人”正顺着小路走上去,它好像也是被此情景所吸引,想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳,那长长的柔软的柳支随风飘动着,婀娜的舞姿是那么美,那么自然。看到这些景色,我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景,真是太有趣了! 温馨提示:想象出新型的农村公园,比现在的城市公园还美。喷泉、假山、垂柳„„想象的真是太有趣了。 例子三:想象家乡的房屋 二十年后的家乡都是许多漂亮别墅,每座别墅都是用塑料和铝合金属混合制造而成,坚固得很。而且每座别墅都是用太阳能来发电的。别墅里的一切物品都装有一个感应器,感应器是通过每个人的思维来运行的,楼梯运行时就会变成一架电梯。别墅里的中央地方有一个按钮,只要手指按一下,就能把一整座别墅变成一个胶囊那么小,能把它放进口袋里,方便随身带。门是用一种特殊的材料制造而成,只要说出地方的名称就能马上送你去到那儿。玻璃有特殊功能,能看到你想看到的美丽风景,而且还能隔离噪音,既方便又实用。 温馨提示:二十年后家乡的房屋发生了翻天覆地的变化。新设施、新功能、新建筑,使人读了耳目一新。 小朋友:有哪些开头的好方法呢? 武老师:读一读下面的开头,你一定会有启发的。 A 岁月流逝,短暂的二十年像流水一样过去了,那时我已有了七年的工作经验,成了一个美国公司的大老板。双休日,我决定回到自己的母校来看看。那是在一个春光明媚的早晨,我乘飞机来到了秭归的机场,一下飞机,我真的不敢相信自己的眼睛,这里真是车水马龙,川流不息,并且全是宝马的车。 A 离开家乡二十年了,谁不想念自己的家呢?身在异国他乡的我也不例外,十分想看一看重庆是否变样了。因此,我千里迢迢从美国飞回来了。 A 我的故乡大庆是座美丽的油城。 我从参加工作起就离开了故乡,在上海工作,应该说我四处走,因为我的工作是儿童文学作家,常年要到各地取材。我要写一本名为《我的故乡》的书,“这一次我要到哪里取材呢?”我不禁问自己,“就去大庆吧!” 这个主意不错,我一下子充满了活力。因为工作后母亲和父亲也和我到了上海,所以大庆这个地方有好几年都不去了。 A 弹指一挥间,二十年过去了。由于我是一名科学家,一直在火星研究所工作,很久没有回过家乡了。今天,刚完成了一项工作任务后,我被获准休假一天。于是,我驾驶着最新型的超光速飞船,穿越太空,不久便来到了家乡淮阳的上空。 小朋友:有哪些结尾的好方法呢? 武老师:读一读下面的结尾,你一定会有收获的。 A 啊,二十年后的故乡真是太美了。 A 两天很快的过去了,我依依不舍的离开了我的母校,我的家乡。 A 重庆的变化还有很多很多,不胜枚举,我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开家乡那天,我依依不舍,此时此刻,我才深切体会到“露从今夜白,月是故乡明。”重庆,我会想你的。 A 我来到广场,看到了20年前的长寿老人,感到十分亲切,想起那时,我和我的伙伴、同学常常围着长寿老人跑来跑去,爬来爬去、摸摸鼻子、摸摸眼睛,想到这些,我心里觉得热乎,不由地唱出一首20年前的歌:“我爱你,我的家,我的天堂„„”啊!我爱你,故乡! A 我睁开眼,看见妈妈站在我身边,原来是做了个梦。可梦中的情景却历历在目,于是我绘声绘色地向妈妈说了起来„„ 小朋友:用什么方法来快速构思行文呢? 武老师:我们可以这样来想象,这样来写作: 题目二十年后的家乡 开头 交代二十年后回家乡 中间 想象一具体描写家乡的建筑 想象二具体描写家乡的公园 想象三具体描写家乡的学校 想象四具体描写家乡的„„ 结尾 总

结全文、呼应开头 小朋友:(*^__^*) 哈哈!^_^ 我又学会了一个写作文的好方法啊!