一片树叶的旅途(250字)作文
初一 议论文 11471字 1256人浏览 xx441317x95

精选作文:一片树叶的旅途(250字) 作文 一片小小的树叶,它乘着风儿去旅行。 它飘到了一个房檐上,听见有人在说:春天来了!它看见鸟儿叽叽喳喳的歌唱,天渐渐地下起了小小的春雨,它又跟着雨妹妹走到了小河里,它顺着小河一直流,突然,一个水花把它打到了花丛中,它在花丛里睡了一晚。当它熟睡的时候,一只调皮的小狗把它叼走了。第二天,它惊奇的发现自己在小狗的窝里。一个孩子发现了它,把它做成了标本,它很高兴。因为它变成了一个有意义的东西。四年级:李晨宇

篇一:学生作文1

秋天的树

初二七班朱新乾 秋天的树是悲凉的,带给人无限寂寞。万物似乎都快要走到尽头,投入新的轮回。夏天的树给予人苏醒的惊喜,夏天的树有着爆发般的生机,那当这一切都褪尽时呢? 人们在瑟瑟秋风中忙碌,没有人愿意抬头看一下。因为在他们记忆中秋天就像黄昏一样。而秋天的树更是不值得留恋的。然而当你静下心来去欣赏时,却会得到一份意外的惊喜——那份繁荣退后隐藏的美丽。

“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝······”背到这里我停了下来,若有所思的看着湛蓝但却更显寂寞的天空,叹了一口气。但在这时,我的目光停在了远远的一棵树上······ 那棵树屹立在地平线上,虽然依旧高大,但却透漏出衰弱,像一位迟暮的老人,无比丑陋。伛偻着身子,仿佛在叹息,又仿佛在留恋。那昔日的发已变成黄绿色的,反射着太阳柔弱的光明,但却相当炫目。与天上的太阳遥呼相应,使人感到一丝温暖。就在这时,从远处飞来的几只鸟落在了树上他们应该不是候鸟吧,但它们怎么过冬呢?不过这棵树总算是给他们提供了个可以停靠的港湾,这棵树有顺眼了些。

随着我的前进,我离它又进了些。看的自然也更清楚。树冠的颜色很不均,有的地方偏绿,有的地方偏黄,混杂在一起,使人眼花缭乱。这个颜色是比较中和的,既不绿的强烈,也不黄的凄凉。让人心旷神怡。一阵微风拂过,几片黄透的树叶随着风的旋律跳着华尔兹投入大地妈妈的怀抱。 随着树叶的掉落,树枝也越来越明显。但这些树枝不会感到孤独失落,因为到明年春天,它的上面势必会挂满绿叶而那根粗实的树干仿佛支撑着天与地,但是岁月不饶树,而那皱纹也越来越明显,仿佛在诉说着什么。

不知不觉,我已经来到了树下。由于位置的关系所以我只能低下了头。忽然一片树叶掠过我的发梢,落到了我的肩头,我小心翼翼的取下来,放到手心。我瞪大眼睛想看清楚它。它并不是圈起来的,而是很自然的伸展,贴在手心上,冷冷的。它散发着金光。大概是我太想钱了吧,但它却是是金黄的。我本想拿它做书签,但是它却毫不留情的逃跑了。踏上了风班车开始了新的旅途。 来到了教室,望着窗外的树,我依然在想一个问题,秋天带给人的只是寂寞吗?

篇二:2014年中考作文题汇编

2014年中考作文题汇编

1.北京市

四、作文(共50分)

(一) 根据情境,按要求写作。(10分)

校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话,向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个,表达感谢的心意。

要求:(1)将你选定的对象填写在答题卡的横线上。

(2)内容要真实具体,语言要准确得体。

(3)字数在150-200之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

(二) 根据题目,按要求写作。(40分)

从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。

题目一:读书学习,科技制作,文体爱好,社会实践?? 这里,一定会有属于你自己的世界。这个世界,陶冶你的性情,提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目,写一篇文章。

题目二:《宜居城市》这篇文章,使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请你发挥想象,以你心目中的宜居城市为背景,以“宜居城市里的故事”为题目,写一篇文章。要求:(1)将所选题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外) 。

(3)字数在600-800之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2.上海市

题目:这里也有乐趣 要求:(1)写一篇600字左右的文章。

(2)不得透露个人相关信息。

(3)不得抄袭。

3.天津市

生命如花,离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光,经典的艺术形象,神秘的科学世界;还是刻骨铭心的故事,激动人心的场面,怦然心动的瞬间;甚或是生活中一次倾心的交谈,一句深情的叮嘱,一个鼓励的眼神?? 点点滴滴,都如同清纯的甘露滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢? 请以“我心灵的甘露”为题目,写一篇文章。

要求:(1)内容具体,

有真实情感;(2)文体不限(诗歌、戏剧除外);(3)字数600字;(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

4.河北省

阅读下面的文字,根据要求作文。

衣着与人们的生活密切相关,衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求?? 它的背后往往有着生动的故事,有着不同的见解。

请以“这样的衣着”为话题,写一篇文章。

要求:①题目自拟,文体自定;②有真情实感,不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于20行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

5.山西省

【小作文】(10分) 亚里士多德说:大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。

请你从“视觉角度”或者“听觉角度”(二者都用也行)描写大自然中的一处美景。字数不少于80字。

【大作文】(40分) 毕业升学, 是你人生走过的一个“驿站”。回首三年来的初中语文生活——仿写汉字、诵读经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧?? 内容丰富、形式多样,置身其中的你享受着、成长着!

请选取你曾参与的某一次语文活动,写一篇不少于600字的文章,题目自拟。

大作文写作注意事项:

1.仔细审阅题意;2. 叙事中融入自己真切的感受;3. 用词贴切,句式多样,使语言富有表现力;4. 段与段衔接自然,使其浑然一体;5. 避开真实的人名、校名和地名;6. 书写4分。

6.陕西省

阅读下面文字,按要求作文。

学习,我们需要完成一次次的知识答卷;成长,我们需要完成一次次的人生答卷?? 请以“答卷”为题目,写一篇不少于600字的作文。

要求:①文体自选; ②不要套作,不得抄袭;

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

7.湖北武汉

阅读下面材料,根据

要求作文。

在陈全忠的《大地上的读书人》一文里,一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦?一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐?因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实,生活中做许多事情都是如此。发现趣味,就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣味,艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

8.湖北黄石

1、半命题作文:又是一年_______时;

2、电话无人接听

9.湖北鄂州

材料半命题作文:_______ 刷新着我的生活

10.湖北随州

命题作文:爱上语文

11.湖北省襄阳 请从下面两题中任选一题作文。

题一:人生,就是不断地前行。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,这是以自信的姿态前行;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是以奉献的姿态前行;“问渠那得清如许,为有源头活水来”,这是以阅读的姿态前行;“海内存知己,天涯若比邻”,这是以友爱的姿态前行??

请以“以 __________ 的姿态前行”为题,写一篇文章。

题二:“点赞”,起源于各大社交网站的“赞”的功能。网民对网络上的一个帖子、一篇文章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援,可以点击一下帖子下面的“赞”图标。现在,“点赞”已流行开来,表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。

请以“点赞”为话题,写一篇文章。

12.湖北荆州

材料作文:围绕生命的张力、梦想的力量、勇气的力量展开

13.湖北宜昌

当一个新生命诞生的时候,惊喜的父母总要精心为之取一个好名字,寄寓一种美好的期盼。其实生活每天也都是新的:畅游山林,你惊喜地想给那棵开花的树取一个好名字;享受亲情,你惊喜地想给温馨的家庭取一个好名字;同学情深,你惊喜地想给可爱的班级取一个好名字;沉醉艺术,你惊喜地想给涂鸦的画卷取一个好名字?? 取一个好名字,可以表达我们对现实的把握,对未来的憧憬,对美好的肯定和珍惜,对生活的期待和热爱。

请你结合自己的经历,以《给 取一个好名字》为题,写一篇600字左右的文章。

要求:①先将题目补充完整;②文中不得出现真实的地名、校名和人名。

14.湖北恩施

1.命题作文:顶梁柱

2.情境作文:

时间——新莺啼早春,

地点——十字路口, 天气——蒙蒙春雨动春犁

人物——我,父母亲友??

15.湖北孝感

请从以下两道作文题目中任选一道题写一篇700字左右的文章,文体不限(诗歌除外)。要求:书写整洁;文中不得出现真实的地名、校名、人名;不得抄袭和套作。(50分)

①请以“藏在 里的精彩”为题,写一篇文章。

提示:可从“书本”“故事”“诗词”“竞争”“节目”等词语中选择一个,把题目补充完整。

②请根据你对下面材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇文章。可以记叙经历、抒发情感、发表见解,但不能对材料进行改写、扩写、续写。

孝感雕花剪纸艺术家徐惠斌12岁就迷上了雕花剪纸艺术,经过反复观摩和刻苦练习,他用一把小剪刀在普通的一张纸上就可以剪出玲珑生动的山水云霞、花鸟虫鱼、人物故事。他广泛学习,博彩众长,剪纸作品多次在全国剪纸大赛中获奖。近年来,他不断推陈出新,逐渐形成了自己独特的剪纸艺术风格,作品被送到国外展览,让孝感雕花剪纸艺术走向了世界。

16.湖北潜江、天门、仙桃、江汉油田

命题作文:美丽的绽放

17.湖北十堰

1.半命题作文:____激励我成长;

2.话题作文:“做”

18.湖北黄冈

1.命题作文:成长的路上,有你真好;

2.材料作文:感恩、团结协作

19.湖北咸宁

题目:享受这过程

材料:狐狸饿瘦自己挤进果园吃葡萄,再饿瘦才挤出果园

20.湖北荆门

命题作文:换个角度看生活

21.湖南长沙 二选一

1、我们一起品味过的

2、不一样的真情

22.湖南永州

从下列两题中任选一题,按要求写一篇作文。

【文题一】严厉的温柔

【文题二】因为窗子,我们能更好地欣赏外面的世界;因为镜子,我们能更准确地抹去脸上的污点;因为??

请你以“因为 ,我更 ”为题作文

要求:①选择文题二须把文题补充完整;

②内容具体,有真情实感;

③可写记叙文,也可写议论文;

④文中不得出现真实的地名校名人名;

⑤不少于600字。

23.湖南邵阳

30.下面两道作文题,请任选一题写作。(共50分)

文题一:承诺 文题二:茶能醉我不需酒,书能香我何需花。冰心曾说过:“我永远感到读书是我生命最大的快乐!”闻着书香,一路成长,被感动、被鼓舞,有欢笑、有哭泣??

请以“一路书香一路 ”(歌、笑、痛、阳光、春风)为题写一篇文章。

要求:①如果你选择文题二,请把题目补充完整后再作文;②立意自定,文体不限、不少于600字; ③文中不得出现真实的地名、人名;④卷面整洁,字迹清楚。

24.湖南郴州

阅读下面的文字,按要求作文。

风,是一种自然现象,是指自然界由于气压不均而产生的空气流动现象,例如南风、北风。风也指某种爱好、时尚,是社会或某个集体正在流行的,例如班风、校风。

请以“______风”为题,写一篇作文。

25.湖南株洲

四、作文(共40分) 请将下面的题目补充完整,写在答题卡上,然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。

题目:哦,原来这才是 (哦:表示惊喜、惊奇、领会、醒悟、感叹等)

26.湖南衡阳

阅读下面的材料,按要求作文。

花是有脚的,因为它们的足迹处处皆是:有的开在山间崖畔,有的开在房前屋后,有的开在床头案上,有的开在胸前发梢...... 而有一些花(如:友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花...... ),一旦栖落于心灵的沃土上,就会生根发芽,抽枝展叶,开出美丽的花来。

请以“开在心中的花”为题写一篇文章。

27.湖南益阳 我与 有个约定

28.湖南娄底

1.我学会了珍惜

2.小议“包容”

29.江西省

24.写作(50分) 人生旅途中,难免遭遇困境,有时我们要义无反顾,勇往直前;有时我们又要沉着冷静,学会等待?? 请从下面两道作文题中任选一题,写一篇文章。

(1)勇往直前

(2)学会等待 要求:①文体自选(诗歌除外);

②文中不得出现真实的人名校名地名;

③不少于600字。

30.江西抚州

半命题作文:留一份 给你

31.广东广州市

23.按要求作文。(60分)

请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。

要求:①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

32.广东佛山

每座山都有自己的金顶

33.广东深圳

快乐加减法

34.广东汕尾

我在 中成长

35.广东省卷(汕头、珠海、江门、东莞等)

19.阅读下面的文字,按要求作文。(50分)

女作家桐华说过,青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情,是她致(制)胜的魔杖!其实,人人都有一柄制胜的魔杖:执着、好奇、自信,抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼?? 同学们,什么是你致(制)胜的魔杖呢?

请结合自身的经历与体验,以“ 是我致(制)胜的魔杖”为题写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;

(2)自选文体;

(3)不少于500字;

(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

36.安徽

18.请以“说说我自己”为题,写一篇文章。(55分)

【提示与要求】

(1)请可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

下页篇三:同题作文

不同的位置演绎不同的风采

指导教师 吕辉

【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位世界著名小提琴演奏家装扮成街头艺人在一个地铁站里演奏了6首世界名曲,共演奏了45分钟。在这45分钟里,大约有2000人从这个地铁站经过,只有6个人停下来听了一会儿,有20人给了钱就匆匆离开。这位演奏家总共收到了32美元。而几天前,他在剧院演出的门票被抢购一空,要坐在剧院里聆听他演奏同样的乐曲,平均需200美元。

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意,自定文体,自定标题,不要套作,不得抄袭。

【佳作展示1】 采撷流光

济南市平阴一中高三(15)班 杨藩

采撷月光酿成诗气的,是诗人;采撷西风铸成砺剑的,是将军;采撷山川汇成思想的,是哲人。当手指滑过岁月的长河,回眸间,驻足间,学会去发现那些细碎的美好,学会采撷那些细微的的梦来装点我们的窗子。

采撷那微小的美丽,用它们缀成浪漫的生活。

骆驼的头骨,破旧的毛毯,这些在别人眼里都是没用的东西。可有这样一位奇女子,她用这不起眼的东西点缀自己的梦想,她将头骨变成沧桑的纪念,将毛毯变成文艺的壁画。她就是生命的旅人——三毛,她来到世人所不注意的沙漠,采撷自己的梦想,将别人看不见的微小放大成整个精神世界。她走走停停,追寻着自己的梦想,她从不迷茫,从不慌张,从不放弃旅途的美好。她就是在喧闹人群里仍会伫足听小提琴曲的孩子,若不是个孩子,谁能像她一样对沿途的充满热情,谁能像她一样用沿途采撷的微小筑成整个浪漫的宇宙。

采撷那沿途的感动,用它们连成动人的诗篇。

如蒲公英般传递生命与希望的女孩——何玥,如白百合般高洁慈爱的母亲——高淑珍,如向日葵般温暖守护的局长——陈家顺······他们如此平凡又如此不凡。他们用自己的行动温暖着你我,感动着世界。人生本就匆匆,何必急躁,不要麻木,不要焦虑,不要忽略沿途的感动,就像在匆匆人群里仍伫足听小提琴曲的少年,若不是少年,谁能对生活拥有如此饱满的热情,谁会像他一样用沿途采撷的感动铸成人生的动力。

采撷那须弥中的一颗芥子,用它成全智慧的河川。

观鹭何须修台,参禅何必山水。生命的智慧全在俯仰采撷之间。行舟绿水,突叹“海日生

残夜,江春入旧

年。”是一种哲理;行吟酒宴,突唱“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”是一种开悟;灯火阑珊,却道“那人却在灯火阑珊处。”是一种顿悟;长夜无眠,却笑“凌晨四点起来,看到海棠花未眠。”是一种禅意。他们不急行,不汲汲于富贵,他们就是在人群中仍会伫足听小提琴曲的老者,若不是个老者,何能有如此敏锐的目光,何能有如此睿智的心灵,何能像他们一样用沿途采撷的音乐化成心中的山水,闲看庭前花开花落。

晨曦中的雏菊,陌生人的微笑,夕阳下的一声感叹。均是生命稍纵即逝的流光,生命就像布满星辰的汪洋,用心做楫,采撷一船星辉,溯流光,才能找回被遗忘的天堂。

【点评】本文的主旨是采撷流光,要善于发现生活中的美。首先,作者用排比、比兴的手法开头,引出了本文的观点,观点明确;然后,采用了并列式的结构,用了三个非常工整而又优美的提引句,分别以 三毛、感动中国人物和中外诗词名句为例来阐释了中心论点。全文结构工整,语言简洁、工整而又优美,有一种诗意美。

【佳作展示2】 让心停在风中 济南市平阴一中高三(16)班 张笑孝

停下风中的脚步,看朝阳为娇花披上幻美的婚纱;

停下风中的脚步,听冰雪流泪说给暖风的情话;

停下风中的脚步,等夏蝉的歌声不再沙哑;

停下风中的脚步,捡一片树叶封印出童话。

停下风中的脚步,让你的驻足,让世界完美如画。

他曾驻足在清风中,驻足在一粒细沙旁,驻足在一条渡船尾,湘西,才变得那么美。沈从文眼里的湘西是他驻足静观后自己的湘西,沈从文记忆里的翠翠是他驻足相识相知的干净人儿。似时光摧毁一切,人们喟叹那湘西的山不是沈从文的山,那湘西的人儿已不像纯美的翠翠。真的是这样吗?你曾停下来望一望那青翠的山吗?你曾停下来识一识那淳朴的人儿吗?没有。因为你没有停下来,所以你定找不到沈从文的湘西,因为你没有停下来,所以你的世界哪会有至真至美的一方天地。

她曾驻足青莲处,驻足香茗前,驻足清辉中,她的笔下,才生出如此曼妙的花。白落梅,一个现世安稳又岁月静好的女子。她用一颗喜欢驻足的心来感悟自己,感悟嘉措,感悟容若。她驻足在佛前体味出缘起缘落的必然,她驻足在忧伤里品赏出云卷云舒的畅然。用驻足的心去点亮路途的风景,她才能用那样一支笔让心花开到了荼蘼。是驻足,许给她梅骨清韵。 他曾驻足在下雨天,驻足在恋人相依的咖啡店,驻足在迷迭香的清香间。方文山,因为驻足他才能找到那些青藤古树下的信约,因为驻足他才拼凑出无数人心中最美的下雨天。驻

足,他听到田间蛙鸣的《稻香》;驻足,他看到墙角剥落处的《发如雪》;驻足,他找到琴键上《不能说的秘

密》。驻足,让无数的心声都成了旋律。

驻足能看到什么?看到李白眼中的月,看到王维心中的风,看到张爱玲的上海,看到安意如的布达拉宫。别让匆匆的脚步错过了地铁里的世界名曲,别让碌碌的心态屏蔽了温柔的风声。驻足在风中,让心随风而动。

驻足,让心看到阳光的婚纱,听见风中的情话,驻足,让自己等到一个童话,描出一个世界,让美好发芽。

【点评】本文首先由四个排比段引出“驻足,发现生活中的美”的中心论点。中间采用并列式结构,分别用沈从文、白落梅、方文山三个典型例子来论证论点,最后又用了一组排比事例,材料古今结合,详略得当,突出主旨,紧扣中心。脉络清晰,结构工整,语言生动流畅,句式灵活,富有表现力。

【佳作展示3】 贵在内容而非形式 济南市平阴一中高三(15)班 苏茗茗

当世界著名小提琴家装扮成街头艺人时,人们匆匆的脚步未曾停留;当路人俯身丢下微薄的美金却不屑一顾时,萦绕在街头优美的旋律难道没有触及你的心灵?我多想说:“在这喧嚣浮华的尘世,别忘了你的追求,贵在内容而非形式。”

若把形式比做香烛,那内容便是燃烧的烛芯,没有它哪有欣欣火光;若把形式比做书卷,那内容便是泛黄的书页,没有它哪来袭袭情怀;若把形式比做乐曲,那内容便是幽雅的旋律,没有它哪来悠悠韵味,将内容弹奏成休止符,轻轻地存在记忆里。

行走在历史的河畔,我看到了古人心灵的追求。那道出“道只所存,师之所存”的韩愈追求的是滋养灵魂的知识,哪里在乎那人年长与否。无贵无贱,无长无少是那往日最绚丽的情怀,无数学子一路吟唱终有所成。

笔轻轻跃动,思绪蔓延,我独爱她。

她曾说过:“简朴的生活,高贵的灵魂是人生的最高境界。”于是杨绛退去浮华的形式,演绎出生活的本质,追求内容让她的人生如菊花般淡雅,似荷花般高洁。我想如果杨绛路过那喧嚣的街头,一定会驻足聆听,用心去感悟,哪怕没有留下一美金,那又何妨。

此时此刻,我又想起莫言,他那充满故土芬芳的书页涤荡心田。当他荣获诺贝尔文学奖时,各个书店里他的书成为热销,对于“莫言热”我不禁问,我们追求的是什么?是诺贝尔文学奖光环下的名誉还是那朴实的文笔?我知道,我们应聆听他诉说他深深爱着的故乡土地,

那些挣扎在死亡线上的苦着累着欢笑着的生命和那终究不失红高粱一般鲜艳张扬的生命激情。淡化形式,用内容充实心灵,追求在,信仰在,人生意义便在。

把内容幻化成高悬

的信仰,涤我心志,丰腴我思想。一路风雨兼程,隐隐约约的提琴扬出的旋律未曾间断。淡化形式,贵在内容让我明白生命进击的方向。

追求心灵与内容,犹如沙漠中的曼陀铃,能奏出天籁之音;犹如宫泽贤治笔下的文字,能营造出空灵优美的世界。千万别忘记:贵在内容而非形式,生命因此绽放一世华彩!

【点评】这篇文章观点明确,思路清晰。围绕“贵在内容而非形式”这一中心,以篇四:2013年江苏中考作文题汇总

2013年江苏中考作文题汇总

2013江苏淮安 书签是夹在书里用来标记阅读的,它让阅读更加方便。书签取材广泛,哪怕是用过的一张车票,喜欢的一片树叶?? 皆可成为书签。书签大都画面随意,文字简洁,富有哲理,体现着设计者的匠心。 一枚小小的书签往往承载着动人的故事,寄托着别样的情愫。书签还具有一定的隐喻意义,引发着我们无数的联想??

请以“一枚书签”为题(也可根据上面材料自拟题)写一篇不少于600字的文章。要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

2013苏州

在你的生活中,你曾遇到过怎样的眼神?那留在你记忆深处的眼神,又曾怎样长久地拨动着你的心弦?

请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。 ②除诗歌、剧本以外文体不限;

2013徐州

作文题目:总有一次惊喜

2013盐城

作文题目:放慢脚步

2013连云港

在我们成长的旅途上,大自然的阳光雨露带给了我们恩泽,师长的关爱拨动了我们的心弦,生活的波澜触发了我们的感慨,青春的火花点燃了我们的激情?? 这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量,一路前行,再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷! 请以“成长的力量”为题,写一篇文章。

2013泰州

作文题目:这样多美丽

2013南京

捧读一本心爱的书,

我们常有走进书中的感觉:书里的故事好像就是自己的故事,书里的情感似乎就是自己的情感,书里的思考也仿佛就是自己的思考??

请以“书里有个‘我’”为题写一篇作文。

2013扬州

【渐至佳境】比喻兴味逐渐浓厚或境况逐渐好转。

知识越学越有趣,乐曲越弹越流畅,风光越赏越美妙,作品越读越精彩,与人相处越来越和谐,对镜微笑越来越自信┄┄

成长中,谁都有过姿态不断调整,认识不断深化,领悟逐步加深,境界逐步提升的经历。作文题目:渐至佳境

2013镇江

在《现代汉语词典》中,“潜台词”有“比喻不明说的言外之意”的意思。

请以“那令我心动的潜台词”为题写一篇文章。

2013常州

阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌,上面写着:“慢慢走,欣赏啊!” 很多时候,当我们朝着远方的目标一路奔跑的时候,常常会错过许多不该错过的风景。况且,如果你有一双慧眼,风景有何止是清风明月、奇山异水呢?

请以“不该错过的风景”为题,写一篇文章。

2013无锡

远方的山是美丽的,远方的海也是美丽的。

幻想的翅膀让我们总觉得斑斓的远方,才是最精彩的去处。

然而又有谁知道,自己脚下那一小块驻足之地,才是最稳实可靠的地方啊!它能磨砺你的思想,敏锐你的目光,坚定你起步的脚板,充实你背负的行囊??

请以“我从脚下出发”为题,写一篇文章。

2013南通

声音,也许来自天籁:风声、雨声、鸟啼声?? 声声入耳;声音,也许来自生活:掌声、笑声、叮咛声?? 声声温馨;声音,也许来自情境:书声、歌声、抚琴声?? 声声醉人。 在我们记忆深处,很多生活影像也

许已经淡黄、模糊,然而,那些曾经叩击我们心灵的声音,会时常穿越时空,在我们耳畔深情地响起,潮湿我们的眼眸,温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验,以“有一种声音,在记忆深处”为题,写一篇文章。

2013宿迁

当苦苦探索而不得其解,或解决问题的办法不够理想,此时,你是否想到,还有一种办法? 请以“还有一种办法”为题,结合自己的学习、生活写一篇文章。