击鼓传花的启示
初一 记叙文 569字 1229人浏览 袁大妞子

“击鼓传花”的启示

视频中“击鼓传花”描述的是崔永元与七位学生传虎抱枕进行个人介绍的游戏。游戏的规则是鼓点停,得到虎抱枕者简述个人情况,再鼓点停,得到虎抱枕者先简述上一位同学的情况再叙述自己的。共传了四位学生,从后三位同学的叙述中,我们感受到“后面的同学叙述并不流畅,甚至磕磕巴巴。”到了崔永元,这样沉着、冷静、睿智的主持人叙述起来都费事。

启示之一:这样的公共场合,没有刻意的包装下,素不相识的学生在记忆其它学生简短的信息是也是如此的费劲。

启示之二:这样的游戏非常生动有趣,便于交流,亲切自然,拉近了同学们的距离。 启示之三:这样生动的游戏,让一些没有必然联系的人名、地点、学校,快速记忆起来都费事,何况我们的教学?我们教师应怎么办?我们教师应怎么做?把教学目标、学习目标落实到每位同学的能力上。

1、教师应具有驾驭教材的能力。

2、教师应具有分析学生当前学习状态的行为能力。

3、教师应具有很好的课堂教学与学生行为的沟通与激发能力。

特别是第三方面“教师应具有很好的课堂教学与学生行为的沟通与激发能力”。需要教师认真去研究实施。

在课堂教学方面往往存在以下几方面的脱节现象:

1、教师按部就班的讲,不管学生的受众度。

2、关注学生的学时,影响个人的讲。

因此,教师的课堂教学,确实应调整教材、教法、教师的情感,适合学生的接受度,激发学生的学习的积极度。