大班音乐活动:我是猫
初三 散文 1090字 1441人浏览 徐勇84

大班音乐活动:我是猫

执教者:万惠京 活动目标:

1. 学唱歌曲,感受歌曲优雅,诙谐的曲调特点。

2. 尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪,感受与同伴一同歌唱,游戏的乐趣。

活动准备:

各种各样猫咪的图片,毛线球

活动过程:

一、情境导入

师(出示猫咪图片):今天我带来了我的最爱,看看。

你最喜欢哪一只,为什么?

师;那你们猜猜这只厉害的猫咪会发出怎样的叫声?师:刚才那只白色的小猫的叫声是怎样的呢?

师;(小结):原来不同猫咪的叫声是各不相同的。

二、发声练习

1. 我要玩毛线球。

(1)师(出示毛线球):小猫咪很喜欢玩毛线球。你们想不想玩呢?试试看能不能用小猫咪叫声来表达你们的心情,看看我能不能听懂你们的意思。

(2)请个别幼儿示范,教师即兴解读幼儿模拟的小猫叫声。

(3)全体幼儿尝试用各种叫声来表达想玩毛线球的情绪。

2. 我会玩毛线球。

(1)小猫还会和毛线球玩游戏呢。看到毛线拉的长长的,小猫的叫声就长,看到毛线拉的短短的,小猫的叫声就短。(叫声拉出不同长度的毛线,让幼儿尝试进行相应的长短音探索。)

(2)小猫还会根据毛线球位置的高低来发出不同的声音呢。(教师手拿毛线球在空中划出高低弧线,让幼儿尝试进行相应的高低音变化。)

三、学习歌曲

1. 教师引出情境,完整范唱,引导幼儿初步感受歌曲的内容和旋律。

(1)师:出示图片,宠物店里有四只小猫咪,它们都想和我们做朋友。究竟选那一只小猫做朋友呢?先听听它们是怎么介绍自己的,我们再做决定好吗?

(2)教师根据幼儿的回答逐一梳理不同猫咪的性格特征。

师:(小结)笑眯眯的是可爱猫,动个不停的是调皮猫,看上去特别精神的

是帅气猫,这个很厉害的是威风猫。

2. 教师分别用不同的音色完整范唱歌曲,引导幼儿关注音色,旋律变化与猫咪性格特点的关系。

(1)教师用甜美纤细的嗓音演唱可爱猫,用粗厚的嗓音演唱威风猫。

(2)教师放慢速度清唱示范帅气猫,调皮猫的演唱风格,引导幼儿辨别歌曲的旋律,节奏,音色。

(3)引导幼儿清晰模唱,熟悉歌曲的旋律,节奏及音色。

3. 幼儿完整学唱,尝试表现不同性格特点的猫咪。

(1)幼儿通过对比,分析角色特点。

引导幼儿用粗粗的声音来表现威风猫,用细细的声音来表现可爱猫。调皮猫的声音是短短的,一跳一跳的,帅气猫的声音听上去很得意的。

(2)幼儿按四种猫的特点逐一演唱整首歌曲,教师用动作提示歌曲顺序以及角色特点。

(3)鼓励幼儿用变化音色的方法来表现不同性格特点的猫。

四、分角色轮流唱

用角色标识分组并确定角色。教师用简单的动作提示指挥幼儿角色轮唱。

五、结束:

师:现在我正式来选喽,我摸谁的脑袋,谁就跟我走,然后和我一起去选其他的猫咪,最后回家。