精彩课间十分钟
初二 散文 2541字 1821人浏览 爱一生鹿晗

1 《精彩课间十分钟》安全活动设计

一、设计理念

爱玩是孩子的天性。在40分钟的课堂学习之外,孩子们都渴望有属于自己充分休息、自由活动的时间,因此,“课间十分钟”就成了孩子们最快乐的时光,他们渴望下课,盼望着与小伙伴们一起尽情的玩耍。但稍微留意一下,便不难发现学生所进行的课间活动很单调、枯燥,课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患,比如在走廊打闹追跑的、横冲直撞的、把楼梯当滑板坐着往下滑的、在地上摸爬滚打弄得满身是灰的等等现象,校园课间安全事故时有发生,老师们在一起也经常谈到课间活动的安全问题。那么如何指导学生开展有益的、安全的、丰富多彩的课间活动,让学生在玩中有所乐、有所得、有效消除我校课间安全隐患呢?

二、教学目标

1、培养学生善于从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。

2、通过对课间活动的搜集及改编设计充分发挥学生的主观能动性,发展学生的创新精神和实践能力。

3、培养学生关心爱护他人的思想感情,形成良好的个性品质。

4、推广安全、健康、有益的课间活动方案,丰富学生的校园生活,消除校园课间存在的安全隐患,规范学生行为,形成文明的校风。

三、活动资源

演小品、知识问答、安全警句朗读、课件

四、活动准备(活动调查)

整个活动过程分三个阶段进行

第一阶段:课间活动的调查与分析(课前)

第二阶段:课间活动的搜集、改编设计与方案的制定(新授课)

第三阶段:课间活动的实践与宣传推广(新课)

附:活动流程

1、组成活动小组、

同学们通过讨论分成三个活动组:观察组、统计组、调查组,选出小组长,进行组内成员分工。

2、确定调查方法、制定调查问卷。

3、开展活动。

“观察组”的同学一下课就到各自负责的地点观察记录同学们课间的活动情况。

“统计组”的同学对各班的不安全活动进行边统计边记载。

“调查组”的同学到各班分发调查问卷,内容有:你喜欢的课间活动方式、你在课间进行过危险的活动吗、你经常在什么场地进行活动等。

五、教学活动过程

一、小品演绎,揭示课题

同学们,听(下课铃声的音乐),同学们在干什么?播放视频:《下课了》,这个是一段小学生在铃打响之后,课间生活片段,这个片段是反面的教学材料

分段分析视频,让学生指出不健康的影响或不良后果。

片段一:学生在走廊大声喧哗,影响别人学习或者休息。

片段二:学生快速的奔向操场,累的满头大汗。

片段三:学生飞速奔跑。撞向休闲的同学。

片段四:学生在楼梯口奔跑跳跃,容易受伤。

2 片段五:学生滑楼梯下楼梯,容易造成伤害。

揭示今天的主题:《精彩的课间十分钟》

二、活动调查分析并提出问题(出示视频或图片)

1、交流展示。

(一) 课间活动的调查与分析:

各小组分别用不同的方法展示了他们的调查结果与分析。

“观察组”的同学纷纷对他们观察到的课间活动情况进行了描述和分析。

同学1:我观察到一名同学打了上课铃才急忙跑向厕所,结果与路上的同学撞到了一起。 同学2:我观察到男生很喜欢在走廊追跑打闹,我觉得这样很危险。

同学3:我观察到女生比较爱玩游戏,但我认为那么多人在走廊玩跳皮筋不合适。 “统计组”的同学出示了他们的课间活动统计表并进行了相应的说明。(课件)

“调查组”的同学展示了他们调查到的课间活动情况。(课件)

(二)、小组交流:

最后同学们对课间活动的情况从安全性、趣味性、知识性等方面发表了各自的看法。 活动第二阶段:

(一)、课间活动的搜集、改编设计与方案的制定(新授课)

一) 、问题提出

小组讨论:课间十分钟,我们该怎么安排比较合理呢?请小朋友开动小脑筋,好好想一想。

(学生可能会说:下课后要先上厕所;喝点水;天气冷了,可以带绳子来练跳绳,带毽子来踢毽子……)

教师指出:下课后,我们要整理一下课桌,准备好下节课需要的学习用品;然后喝点水或者去上个厕所;最后再去玩耍。

教师提问:谁来说一说,你们下课后玩些什么,怎么玩的呢?(跳绳,捉迷藏、丢沙包、和同学比赛跑步、翻绳、炒黄豆……)

师:课间十分钟,小朋友的活动真丰富,那么,你认为哪些活动比较好?哪些活动不适合我们玩呢?(让学生评说)

(通过学生讨论:首先让学生明白课间要做的是喝水、上厕所、准备好下节课的书本,然后再自由活动,使学生养成好的习惯,更好地适应小学生活。接着再讨论自由活动玩些什么比较好。)

二)、解决问题

学生讨论:哪些活动适合课间玩。(跳绳、踢毽子、丢沙包……)

提问:在我们班,你看到哪些小朋友下课活动能遵守纪律,也是安全的呢?他们是怎么活动的?(让学生自由发言)

师:我们班表现好的同学很多,其他同学都要向他们学习,课间活动要遵守纪律,注意安全。

(二)、课间活动的搜集、设计与制定:

通过对各班课间活动的调查、分析与讨论,同学们充分了解了我们班的课间活动情况,感受到了课间活动中存在的安全隐患,知道了课间活动的重要性,对课间活动方案的搜集设计与制定充满了期待。

1、活动准备

同学们在这一环节表现出了极大的兴趣,他们根据各自喜欢的活动类型组成了“体育活动小组”、“休闲活动”小组、“游戏活动”小组,

教师启发学生讨论出活动的搜集方法,引导他们讨论怎样制定活动方案。

3 2、活动的搜集每组同学利用各种方法与途径如:网上搜集、与其他同学一起游戏等对 课间活动进行了搜集与改编设计。

3、制定活动方案(背景音乐)

各小组根据他们搜集改编设计的活动特点讨论制定活动方案,包括活动名称、活动规则、活动方法、参与人数、活动场地、活动的作用等。

4、汇报展示

“体育活动”小组的同学是用表格的方式进行展示汇报的,并对活动方案进行了说明。 “休闲活动”小组的同学出示了他们的设计方案并进行了演示说明。

“游戏活动”小组的同学对他们设计的游戏进行了精彩的表演,赢得了同学们的阵阵欢呼。

活动第三阶段:

(三)活动方案宣传和推广

1、激发情感

同学们设计的活动方案都非常好,为了让其它班的同学在课间也象我们一样玩的安全、快乐,我们把这些活动方案推广到其它班,让全校的同学都加入到我们的“快乐课间十分钟”活动中来好吗?

2、讨论制定宣传方法

①以班级名义向全校同学发出倡议,②加入到其它班同学的课间活动中进行宣传。

3、活动的延伸。

今天,老师来教大家一种适合在室内玩的游戏,叫翻绳。请大家拿出准备好的细绳,跟着老师做。(老师示范,学生跟着学)

六、活动小结

小品改编之后的《下课了》。