材料作文审题立意
初三 记叙文 4484字 328人浏览 zcy8828

1 材料作文审题立意

材料作文审题

1、把握材料全局,理解材料的整体立意。不可从某一局部入手,抓住片言只语不放,这样,很容易跑题。

2、抓住关键语句,理解其本质意义。

3、如果是寓言,则要理解其整体寓意,是比喻,则要把握其喻义。

4、在几个立意中,要善于选择最佳的一个。

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

甲乙两个好朋友一起出门旅行。旅途中,甲发现地上有把斧头,乙就说:“真幸运,我们捡到一把斧头,路上可就方便砍柴取火了。”可是捡到斧头的甲却对已说:“不对,不是‘我们’,你刚才应该对我说‘你捡到了一把斧头’。”

没多久,遗失斧头的人追上来,要讨回斧头。甲惊慌的说:“这下我们完了!” “不是我们,你应该说‘这下子我完了!’”乙回答。

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。

判断以下立意是否恰当:

1、竞争 2、友情 3、个体与集体 4、团结5、自私 6、福祸与共 7、学会分享 审题立意的角度:

从整体看,立意可以是:祸福与共;互利共赢;善于区分敌友;换位思考,推己及人„„ 从甲的角度看: 自私害己;人无远虑,必有近忧„„

从乙的角度看:应让自私者自食其果;应宽以待人,不能以其人之道,还治其人之身„„ 材料作文审题的具体方法

1、找关键词句法

洛伦兹是一位著名的物理学家,相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而,当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时,他茫然了,因为那是经典,不容置疑。一年之后,爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题,所不同的是,爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚,赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义,从而导致相对论的诞生。

全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。

洛伦兹:迷信权威,可能与成功擦肩而过

爱因斯坦:适当的怀疑是智者的火炬

2、提炼本质法

1987年,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者:您在哪所学校,哪个实验室学到了您认为最有价值的东西?出人意料,这位学者说,是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴(无私友爱的品质),不是自己的东西不要拿(不贪的品质);东西要放整齐(严格的习惯);做错了事要表示歉意(知错就改的品质);吃饭前要洗手(良好的生活习惯);午饭后要休息(良好的生活习惯);要仔细观察大自然(仔细观察的习惯 )。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。

2 观点:从小养成良好的品质和习惯,使人终生受益做学问与做人

3、辨明关系法

有人做了这样一个试验:用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中,99个都完好,只有1个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不住。 (1个环扣和其他99个环扣之间,是依存关系 )

观点:小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺;千里之堤,溃于蚁穴。

4、以果溯因法

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”

全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。

从螃蟹的角度看,对别人的意见不要盲从;接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况

从青蛙的角度看,帮助别人要多站在别人的角度想问题

从综合的角度看,误会源于错误的沟通

5、同异互求法

异中求同:1、近朱者赤, 近墨者黑;

2、橘生淮南则为橘, 生于淮北则为枳

3、一傅众咻(一人教导,众人吵闹,难以学好)

立意:客观环境条件影响着事物的发展

同异互求: 1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。 2、秦始皇大兴土木,修筑阿房宫,筑万里长城。3、汉代王昭君出塞,为帝业实施和亲政策。 4、鲁迅就如何对待外国文化问题,写了《拿来主义》。

5、我国当前实行的改革开放政策。 6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。 立意:封闭与开放、封闭与交流,以开放心态对待外部事物,外部文化等

6、反弹琵琶法

有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越国人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?”

鲁人到越国去一定会贫穷吗?也可能正因为越国人赤脚、披发,鞋帽才有大市场,从而可以得出鲁国人未必会穷的结论。

7、道理升华法

漫画中,在那么一种简单、划一、削足适履的教育方法之下,老师不必运用自己的智慧,学生也只有成为千孔一面的泥塑木偶的份!你看,那两个拇指轻轻一按,学生就只有就范,就只有成为“统一面”似的“合格产品”了。

3 评议千篇一律的让我们反感的教育;憧憬让我们张扬个性、自由飞翔的理想的教育。

8、把握情感倾向法

当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

观点:应顺其自然,不能把自己的观点 强加于人

新材料作文的审题要“三性四清”

审题的原则 :1.整体性原则 2.多向性原则 3.筛选性原则

审题的要点 :1.理清对象 2.分清主次 3.辨清关系 4.析清含义

实际训练

找关键词句法

巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”

不满现状 永远进取,奋斗拼搏

野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天,野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食时,它总是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后,如果是安全的,它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的脚印,然后设一个机关,第二天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

不要谨小慎微,要敢于走新路,敢于创新

以果溯因法

某省一扶贫工作团,做了件扶贫实事,向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况,村民们说,羊肉的味道很好,请再送些来。

结果:送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来。 原因:村民观念落后,素质不高;扶贫工作治标不治本。

立意: “人的素质是第一位的”“标本兼治,双管齐下”等。

枭逢鸠。鸠曰:“子将安之?”枭曰:“我将东徙。”鸠曰:“何故?”枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。”(枭将东徙:比喻解决问题要从根本上着手)

结果:枭搬到东边,村人照样讨厌它 。 原因:没有从根本上解决问题 (不能更鸣)

立意:与其改变环境,不如改变自己;治标不如治本;认识到自己的不足,还要找到完善自我的恰当的方法;赢得社会认同,在于完善自己。

可从两个角度来理解,一种是站在斑鸠的立场上看问题:在一个环境中若得不到认可,就应该反思自己的问题或缺点,而不是逃避,只有正视自己的缺点并加以改进才能得到大家的欢迎;另一种是我们站在枭的立场上看问题, 枭不是逃避, 而是去寻找一个能容纳自己的环境, 枭鸣是本性使然, 也是枭区别于其他鸟类的本质属性, 如果枭不在半夜凄厉地叫, 那么它还是枭吗? 既然枭鸣不是它的过错, 环境又容纳不了它, 它想改变一下环境又有什么错呢? 仅仅因为“群体都不喜欢”就一定要其中的个体改变他们的本性一谓迁就吗? 如今的时代是张显个性的时代, 我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢? 群体如何对待个体的个性? 如何做到既尊重个性、又尊重共性?

1814年,英国人斯蒂芬逊制造出了世界上第一辆(赞第一、敢为天下先)蒸汽机车,当

4 时有人驾着一辆马车和它赛跑,新生(新生事物具有无限生命力)的火车丑陋笨重,走得很慢,漂亮的马车骄傲地跑在前面。而且火车由于没有装弹簧,把路基都震坏了。但是斯蒂芬逊并没有因比赛失败而灰心(失败是成功之母) ,坚信(认准目标) 机车具有马车无法媲美的优越性,他不断实验不断改进,近200年过去了,马车仍按原来的速度转动着轮子,而火车却在飞速发展,高速火车的时速却已超过了300千米,试验性火车速度更加惊人(开拓创新永无止境) 。 结果:火车战胜了马车;斯蒂芬逊在比赛失败后没有灰心丧气,而是充满了信心。

原因:斯蒂芬逊失败后进行冷静思考分析,从而获得了新的认识,使火车得以不断改进;火车本身是具有强大生命力的新生事物,开始时虽不完善,但是它扔有巨大的发展前途。

深秋,黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说:“落叶并非殒落,是胜利凯旋!” 道理升华法 落叶=奉献 奉献,永恒的美德

把握情感倾向法 赞美凯旋 “落叶”是值得赞美的

请根据材料写一篇议论文:

有一只蚂蚁爬墙,六次失败了,可是它还是延原路向上爬,一人说:“多可敬的小蚂蚁。”第二人说:“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说:“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为?

提示:这篇材料可写“持之以恒”,可写“变一条路”,但是写“变通与坚持”更出彩,因为辨证地看问题,辨正地立意最能显出文章的深度。

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?” 哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!” 青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?!”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

从教授的言行上看,反映了理论与实践、客观与主观的哲理,可提炼出话题“言与行”、“理论要联系实际”、“轻视别人的代价”等;

从青蛙的言行看,反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理,可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战权威”;

从其他动物的议论中, 可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”、“尺有所短,寸有所长”等。